三年級上冊英語教材分析1-wenkub
2023-04-21 07:44:07 本頁面
【正文】 ，并能簡單地運用；能聽、說、做18個游戲；能聽、做12個“TPR” 活動；能學會8個小制作；能唱14首歌曲；能聽、說、唱10首歌謠；8能完成8個自我評價活動；能聽懂6個小故事；能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學內容安排與預期目標一）教學內容安排PEP小學英語三年級上冊共有6個單元，2個復習單元。充分考慮學校老師學生個體的差異。4．重視雙向交流和中西文化的介紹。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。二．教材編寫思路以話題為綱，交際功能為線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目標。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。根據(jù)小學英語新課程標準，三年級學生要達到以下教學目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。三年級上冊英語教材分析 朱陽一小 彭軍紅一、教學目的 本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。即: 話題——功能——結構——任務三．教材特點1．強調語言運用。引導學生在學習中反思，在反思中學習。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。C部分可選擇學習。每單元分“A BC”三個部分，共10頁。五、學生情況分析一）、學生對新學科的誘惑與困惑三年級學生是第一次接觸英語這一學科，由于英語是一種全新的語言，加上社會與家庭的渲染與影響，學生對這新的課程充滿了好奇，想了解英語究竟是怎么一回事。二）感性學習明顯大于理性要求小學三年級的學生說大不大，說小不小。小學生的記憶強度不大，尤其是低年級階段。他們需要的是能夠與他們“玩”到一起的老師。上好導言課，激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設一個良好的開端至關重要。二）會話教學小學三年級教材的會話部分均設計有
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