淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)-wenkub
2023-04-19 04:44:38 本頁面
【正文】 好了再舉手說。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)、思、用的能力，只有這樣才能使學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)中我認(rèn)為培養(yǎng)低年級學(xué)生的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾點(diǎn)操作：一、培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的聽課習(xí)慣聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要途徑。在教學(xué)中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)新的知識還重要，尤其對低年級的學(xué)生而言，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一切好的開端。培養(yǎng)兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期就在小學(xué)階段。淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng) 內(nèi)容摘要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一切好的開始，對于小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)勢在必行，數(shù)學(xué)教學(xué)重心應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，從小養(yǎng)成養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和就有著不可磨滅的影響。小學(xué)低段又是啟蒙年級，應(yīng)該把數(shù)學(xué)教學(xué)的重心放在對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和思維的培養(yǎng)上。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是一切創(chuàng)新的起步。在課堂中，學(xué)生既要集中注意力，有針對性地解決問題，聽明白老師的課。要讓孩子知道這是對同學(xué)最起碼的尊重。觀察材料要準(zhǔn)確、鮮明，能夠使學(xué)生產(chǎn)生對觀察的渴望，由教師帶著孩子觀察，給孩子一些觀察的提示，使孩子們通過觀察、比較得出結(jié)論。有些老師尤其是新老師，常常提出問題馬上就讓孩子回答，學(xué)生根本沒時間思考，除了特別優(yōu)秀的學(xué)生才會回答，效果也不是很好，所以經(jīng)常出現(xiàn)無人問津的結(jié)果。在課堂教學(xué)中，尤其注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面思考和解決問題的習(xí)慣，使他們的思維逐漸地變得多向和靈活。在參與、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動中，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對性、有價值的數(shù)學(xué)問題，提出疑難問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要方面。二、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 很多時候我們在看到某些孩子的作業(yè)時，總會有這樣的感觸，學(xué)習(xí)了幾年的數(shù)學(xué)連數(shù)都不會寫，我們對于作業(yè)的臟、亂、
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