淺談大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)中工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用-wenkub
2023-04-19 04:44:38 本頁面
【正文】 學(xué)的思想和方法, 目的明確地對外來的和內(nèi)在的信息進(jìn)行提取與轉(zhuǎn)化、加工與傳輸?shù)乃季S活動能力。 控制工程中的控制系統(tǒng)的傳遞函數(shù)離不開積分變化課程的學(xué)習(xí)。從大一到研究生階段的學(xué)習(xí)過程中，我們不難看出工程數(shù)學(xué)總是優(yōu)于專業(yè)課, 一般排在大一、大二或者研一開課。本人研究生學(xué)習(xí)階段，跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)的便是大數(shù)據(jù)方向，在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常遇到許多工程數(shù)學(xué)相關(guān)問題，發(fā)現(xiàn)工程數(shù)學(xué)在大數(shù)據(jù)研究的過程中的應(yīng)用是隨處可見，本文將主要從工程數(shù)學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性、與大數(shù)據(jù)有關(guān)的主要工程數(shù)學(xué)知識、大數(shù)據(jù)中工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用三方面講述。大數(shù)據(jù)不僅僅是指數(shù)據(jù)，也是技術(shù)，更是應(yīng)用?！豆こ虜?shù)學(xué)》課程論文學(xué) 院： 軟件學(xué)院 專 業(yè)： 管理科學(xué)與工程 學(xué) 號： 姓 名： 淺談大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)中工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會，隨著各行業(yè)各領(lǐng)域數(shù)據(jù)量的爆炸式增長，大數(shù)據(jù)的熱度與日俱增，其應(yīng)用在相關(guān)領(lǐng)域也扮演著越來越重要的作用。要解決好應(yīng)用的問題，首先要有靈活而又扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。一、工程數(shù)學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性我們知道, 人類的活動離不開思維, 錢學(xué)森教授曾指出: “教育工作的最終機(jī)智在于人腦的思維過程。而專業(yè)課一般排在大三、大四或研二研三。由上述例子發(fā)現(xiàn)專業(yè)課建設(shè)和發(fā)展離不開工程數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。在整個過程中, 要求合乎邏輯, 不悖常理, 并能達(dá)到最終目的, 同時還要將其正確陳述, 讓人信服?？梢? 工科院校工程數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。要激發(fā)學(xué)生的主體意識, 讓學(xué)生積極、主動地參與大學(xué)學(xué)習(xí)及生活的全過程, 進(jìn)行獨(dú)立思考, 提高獨(dú)立解決問題的能力。數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思維方法體現(xiàn), 是“對現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象通過心智活動構(gòu)造出能抓住其重要且有用的特征的表示, 常常是形象化的或符號的表示。二、與大數(shù)據(jù)有關(guān)的主要工程數(shù)學(xué)知識
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