【總結】物理解題及復習方法 物理??碱}型總結和解題方法講解 題型1直線運動問題 題型概述:直線運動問題是高考的熱點,可以單獨考查,,則重在考查基本概念,且常與圖像結合;在計算題中常出現(xiàn)在...
2024-12-04 22:39
【總結】第一篇:高中物理新課程見解專題 高中物理新課程見解 (2010-07-3008:32:04)轉(zhuǎn)載標簽:分類:教改教研 教育科學探究教學目標高中物理實驗能力 化得福老師的作業(yè) 我對教學案例教學...
2024-11-14 23:48
【總結】高06級專題講座高中物理實驗專題資中縣第一中學物理組朱派明一、誤差和有效數(shù)字二、常用儀器的讀數(shù)規(guī)則三、力學實驗(一)長度測量類(二)打點計時器類(三)平拋類(四)彈簧、諧振類高中物理實驗專題1、誤差:測量值和真實值之間的差異(1)按誤差的產(chǎn)
2024-11-17 07:25
【總結】初中物理解題技巧大全一、電學部分:1、判斷物體是否帶電的技巧:(1)、若兩物體相互吸引。則物體帶電情況有兩種:(1)都帶電且?guī)М惙N電荷;(2)一個帶電、一個不帶電;(2)、若兩物體相互排斥。則物體帶電情況是:都帶電且?guī)N電荷。?2、判斷變阻器聯(lián)入電路部分的技巧:(1)、若是結構圖,則滑片與下接線柱之間的部分就是聯(lián)入電路部分;(2)、若是電路符號圖,
2025-04-04 02:19
【總結】高中物理“繩牽連物”連接體模型問題歸納復習專題兩個物體通過輕繩或者滑輪這介質(zhì)為媒介連接在一起,物理學中稱為連接體,連結體問題是物體運動過程較復雜問題,連接體問題涉及多個物體,具有較強的綜合性,是力學中能考查的重要內(nèi)容。從連接體的運動特征來看,通過某種相互作用來實現(xiàn)連接的物體,如物體的疊合,連接體常會處于某種相同的運動狀態(tài),如處于平衡態(tài)或以相同的加速度運動。從能
2025-07-31 11:36
【總結】物理解題方法5-------構造法一、什么叫構造法?對已知條件隱蔽,模型新奇,題文隱晦,常規(guī)方法難以奏效的物理題,在不改變原題所含的物理本質(zhì)特征的條件下,對原題進行替換、重組、推廣、限定......創(chuàng)造性活動,把原題改裝成一個物理模型或情景清晰、熟悉、處理問方法常規(guī)化的問題,以求得問題的簡
2025-08-23 09:49
【總結】高三物理物理問題分析指要(三)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~六、過程制約的因素與物理問題的分析作為一個特征鮮明的力學過程,碰撞過程將受到如下三個因素的制約:1、動量制約——碰撞過程中碰撞雙方構成的系統(tǒng)的總動量應該守恒:2、動能制約——碰撞約束時碰撞雙方構成
2025-01-11 00:46
【總結】高中物理中對稱性問題研究——中學物理奧林匹克競賽知識講座黑龍江省克東一中劉興江摘要:本次講座主要研究在高中物理中存在的對稱性問題。通過分析表明,對稱性分析可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維,幫助學生抓住問題的要點,能更好地理解物理規(guī)律的涵義。對于一些復雜的題目,學生用普通方法難以求解時,往往可在對稱性分析中能找到解題的捷徑。培養(yǎng)學生在分析問題和解決問題時,首先關
2025-04-04 02:36
【總結】人物傳記專題閱讀(一)黃遵憲的外交活動(2010遼寧卷)作為清朝第一任駐日使館參贊,黃遵憲表現(xiàn)出很強的歷史責任感。除協(xié)助公使處理外交事務外,他“既居東二年,稍稍習其文,讀其書,與其士大夫交游”。黃遵憲不愿埋首經(jīng)籍,主張“識時貴知今,通情貴閱世”,走經(jīng)世致用之路。為了澄清過去封建士大夫?qū)θ毡镜暮扛拍睿八彀l(fā)凡起例,創(chuàng)為《日本國志》一
2025-03-26 23:46
【總結】、質(zhì)點運動學1、若質(zhì)點做無初速的勻加速直線運動 ?、俚确謺r間,相等時間內(nèi)的位移之比 1:3:5:…… ?、诘确治灰疲嗟任灰扑玫臅r間之比 ?、墼诩铀俣葹閍的勻變速運動中,任意兩相鄰的相等時間間隔T內(nèi)位移之差都相等,且△S=aT2可以推廣到sm-sn=(m-n)aT2④處理打點計時器打出紙帶的計算公式:如圖: vi=(Si+Si+1)/(2T)
2025-01-15 10:26
【總結】談初高中物理銜接教學高一物理是高中物理學習的基礎,但學生普遍認為高一物理難學,原因何在?難在梯度大,難在學生能力與高中物理教學要求的差距大,難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內(nèi)容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。因此,高中物理教師必須認真研究教材和學生,掌握初、高中物理教學的梯度,把握住初、高中物理教學的銜接,才能提高高中物理教學質(zhì)量。
2025-06-08 00:04
【總結】2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)1物理解題方法(三)解題捷徑-《臨界分析法》2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)2臨界分析法,是指分析物理過程的轉(zhuǎn)折點或物理問題的特殊狀態(tài),通過對臨界點的探討,先得到特殊狀態(tài)下的結果,然后由特殊情形下的結果再推出一般情況下的答案,是一種以點帶面的解題策略.解題思
2025-07-20 02:00
【總結】斜面連接體問題專題分析?例題:如圖所示,在水平地面上靜止著一質(zhì)量為M傾角為θ的斜面,質(zhì)量為m的滑塊能在斜面上勻速下滑。求?(1)求斜面與物體間的動摩擦因數(shù)?(2)斜面對滑塊的作用力大小與方向?(3)斜面是否受到地面摩擦力,如果受到方向向左還是向右??(4)斜面對地面壓力多大?Ff1
2024-10-24 15:44
【總結】2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)1物理解題方法(四)等效法2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)2等效思維方法是通過對問題中某些因素進行變換,或直接利用相似性移用某些規(guī)律進行分析而得到相等效果的一種科學思維方法。其初步應用,整理歸納如下:2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)31、通過對圖形的等效變換
2025-07-20 01:57
【總結】解決高中物理力學綜合問題的基本策略榆林中學劉永衛(wèi)在物理教學中,如何指導學生學會掌握準確而又迅速地選擇最簡單的解題方法,這是新時期物理創(chuàng)新教學中的一個重要的課題。因此,教會學生掌握一定的解題方法,力求解題方法的最優(yōu)化是十分必要的,是符合“教是為了不教”的科學教學原則。物理學有許多內(nèi)容,如力學、熱學、電磁學、光學、原子和原子核物理學
2025-04-04 02:33