新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定-wenkub
2023-04-19 01:07:03 本頁面
【正文】 如果教師能合理安排唱歌的時間，學(xué)唱之后能為孩子們創(chuàng)設(shè)更多運用語言的情景，并在活動中讓孩子們學(xué)會得體使用所學(xué)新知識，那這堂課中我們的學(xué)生將會學(xué)得更精彩?？春⒆觽兊姆e極性那么高，老師也被感染了，非常投入地開始教唱歌。這樣的例子在我們的教學(xué)中屢見不鮮。新課標(biāo)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而，跳出課改看課改，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的英語課堂仍存在著諸多的誤區(qū)，如：對教材的實質(zhì)內(nèi)容理解不透，教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)；所設(shè)計的教學(xué)活動沒有為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，且常流于形式；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣只注重表面，沒有達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)……等等。要提高課堂效率，首先應(yīng)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。新課標(biāo)下小學(xué)英語課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)對課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用，教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)方法、選擇教學(xué)手段、組織教學(xué)進程。在我們的英語課堂中，任何形式的教學(xué)活動都應(yīng)為了學(xué)生獲得語言能力而設(shè)計，如果這些活動缺少了應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)的指向，活動的主題偏離了教學(xué)目標(biāo)，再好的教學(xué)形式也不能收到最理想的教學(xué)效果。在一堂課中，我們應(yīng)該把上述目標(biāo)具體化，用新課程改革的教學(xué)“三維目標(biāo)”來表述，即“知識和能力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度、價值觀”。案例一：這是一節(jié)三年級的新授課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的英語名稱。首先，她讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌的簡譜，接著讓他們一句句學(xué)說英語歌詞，又親自一句句教唱，然后又跟著音樂的節(jié)拍唱、分男女聲唱、小組唱……孩子們應(yīng)接不睱。新課標(biāo)呼喚：英語課堂應(yīng)該是既是有趣的，也是有效的；學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既是快樂的，又是踏實的。案例二：這是PEP教材（Book1, Unit4）一堂關(guān)于動物的課堂教學(xué)，要求學(xué)生掌握單詞dog, monkey, duck, p
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