【正文】 ．1~．~2歲 D．2~3歲　　16．托馬斯、切斯在對嬰幼兒進行大量追蹤研究的基礎上，將嬰幼兒的氣質類型劃分為　?。ā　　。　．三類 B．四類　C．五類 D．六類　　17．幼兒理解性別不會因一個人的服飾、形象或活動的變化而變化的年齡階段是（　　?。　．2~3歲 B．4~5歲C．5~6歲 D．6~7歲　　18．根據(jù)Selman的角色采擇理論，到一定年齡時兒童逐漸認識到即使得到了相同的信息，自己和他人的觀點仍可能會有沖突。全國2006年1月高等教育自學考試發(fā)展與教育心理學試題 一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號。這個年齡階段在（　　?。　．6~8歲 B．8~10歲C．10~12歲 D．12~15歲　　19．從身高增長的速度來看，人的一生中會有兩個快速發(fā)展期?！　?2．朱智賢提出，兒童心理發(fā)展主要是由適合于兒童心理內因的_____________________來決定的。　　35．學生在學習中的個別差異主要表現(xiàn)在_______________的差異和_________________的差異兩個方面。44．小學生思維發(fā)展的特點是什么？45．簡述同伴關系對高中生心理發(fā)展的作用。全國2005年1月高等教育自學考試發(fā)展與教育心理學試題課程代碼：00466一、填空題(每空1分，共20分)、____________、理論聯(lián)系實際原則、倫理性原則等。：____________，____________，注意和先前的知識經(jīng)驗。：____________，____________和自我強化。 ，對學習失敗最不利的歸因是( )。 “反擊侵略是愛國行為”，“升國旗是愛國行為”，現(xiàn)在要學習“保持環(huán)境衛(wèi)生也是愛國行為”。 9.“理想的我”與“現(xiàn)實的我”比較協(xié)調的高中生，其自我意識的類型應該是( )。 ，擔心違背超我所產生的焦慮是( )。錯選、多選或未選均無分。 （　　?。? 5. （　　?。┱J為，個體心理發(fā)展的動力，特別是人格發(fā)展的動力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭、相互協(xié)調的結果。 （　　?。┧季S為主?！?歲 ——12歲 —15歲以上（　　?。╇A段，兒童的自我評價由“他律性”向“自律性”發(fā)展?！? —— —“什么是正確”的答案時，其思維處于（　　?。╇A段?！?5歲 ——25歲 —30歲、概念學習和命題學習三種形式的是（　　?。? “發(fā)現(xiàn)法”的實質，為之提供理論基礎，并使之成為課堂教學中的重要的學習與教學方法的心理學家是（　　?。? 、巴甫洛夫和（　　?。? （　　?。? （　　?。﹤€維度來劃分歸因。31．皮亞杰認為，個體通過練習可以獲得兩類經(jīng)驗：第一類是___________ ，第二類是__________。35．加涅認為，有效的學習是信息加工系統(tǒng)、___________系統(tǒng)和___________系統(tǒng)三者協(xié)同活動并與環(huán)境相互作用的結果。五、論述題（本大題共2小題，共25分）45．（10分）舉例說明教師的期望對學生的影響。，（　　　）的《教育心理學》的出版標志著教育心理學的誕生。 （　　　） （　　?。? % % %（　　?。? 14.（　　?。┦桥c人的高級心理機能相聯(lián)系的，它的發(fā)展最晚。 （　　?。? 、移情能力、幫助別人的知識、技能等因素結合起來，解釋個體親社會行為產生過程的心理學家是（　　?。? ，維持這種行為，并使這種行為朝向某一目標進行的一種心理（　　　） ，如果學生是為了贏得地位與自尊心而學習，則該學生具有（　　?。? ，屬于可控的內在因素是（　　?。? 、組織、領導和控制學生，使學生自覺地服從紀律。：言語化訓練法、____________訓練法和____________訓練法。？五、論述題（本大題共2小題，共25分）46.（10分）試述遺傳與環(huán)境的關系。這是一種（ ） （ ） 、移情能力和幫助別人的知識、技能等因素結合起來，解釋（ ）產生的過程。 ，入托時間最好應是（ ） — —2歲 — —3歲（ ） （ ） 、學習和勞動等情境下，去引起或改變一種或幾種影響學生心理變化的條件，從而觀察學生行為變化的方法，稱為（ ） ，樹立良好榜樣。：第一是__________；第二是__________。1．科學兒童心理學建立的標志是（ ）A．達爾文于1876年寫成《一個嬰兒的傳略》B．馮特于1879年在德國萊比錫大學成立心理學實驗室C．普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書D．霍爾于1922年出版《衰老：人的后半生》2．對同一組學生在不同的時間里的某種心理活動進行評價，比較兩次或兩次以上的觀測結果，以此作為這種心理活動在這些年內發(fā)展變化的依據(jù)，這種研究設計屬于（ ）A．橫斷研究設計 B．縱向研究設計C．相關研究設計 D．聚合式交叉設計3．在某個發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認為它可能存在。31．發(fā)展與教育心理學研究需遵循客觀性原則、發(fā)展性原則、教育性原則、____________和倫理性原則。35．高中生在發(fā)散思維的三個維度上的發(fā)展是不平衡的，____________發(fā)展最快，變通性發(fā)展較慢，____________發(fā)展最慢。44．嬰幼兒思維的發(fā)展特點是什么？45．簡要說明加涅關于學習分類的觀點。錯選、多選或未選均無分。他們的自我意識屬于（ ）A．自我擴張型 B．自我肯定型C．自我矛盾型 D．自我萎縮型15．當一個人的思維發(fā)展處于“每個人對問題的看法都是不一樣的”時，其思維發(fā)展處于（ ）A．二元論階段 B．多元論階段C．相對論階段 D．約定論階段16．一般認為小學生思維發(fā)展的質變期或關鍵期是小學（ ）A．三年級 B．四年級C．五年級 D．六年級17．根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定 條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為（ ）A．觀察法 B．實驗法C．調查法 D．問卷法18．下列哪位學者的進化論思想，特別是他關于嬰兒的長期追蹤研究，為兒童心理學的誕生奠定了科學思想基礎? （ ）A．高爾頓 B．福祿貝爾C．蒙臺梭利 D．達爾文19．科學兒童心理學的奠基人是（ ）A．霍爾 B．普萊爾C．鮑德溫 D．比納20．認為個體心理發(fā)展的動力，特別是其人格發(fā)展的動力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭、相互協(xié)調的結果。32．小學生隨年級升高，意義識記能力逐漸超過____________能力。36．發(fā)展與教育心理學研究的基本原則包括客觀性原則、____________原則、____________原則、理論聯(lián)系實際原則和倫理性原則。47．（本題15分）如何采取有效措施培養(yǎng)學生的學習動機。這種方法稱為 （　　?。? （2歲左右開始）表現(xiàn)出怕黑、怕狼、怕壞人，屬于 （　　?。? ，發(fā)展觀察力、想象力、記憶力、思維力和言語能力，以及培養(yǎng)良好個性的最佳途徑是（　　?。? ，越是接近軀干的部位，動作發(fā)展越早，而越是遠離身體中軸的部位，動作發(fā)展越遲。——《兒童心理之研究》。，到15歲以后發(fā)展出現(xiàn)了停滯；在_________歲時，視覺記憶超過聽覺記憶，二者的差異隨年齡增加而擴大。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 四