【正文】 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及充分的科學(xué)文獻(xiàn)知識(shí). (2)研究計(jì)劃必須提交倫理委員會(huì)審查. (3)要求研究對(duì)患者產(chǎn)生的利益大于社會(huì),和科學(xué)的利益.(4)患者有權(quán)同意或拒絕參加研究. (5)研究中,一旦發(fā)現(xiàn)危害性超過所得利益,應(yīng)該立即中止研究. . . (八)觀察指標(biāo)的確定觀察指標(biāo)應(yīng)符合下列要求: 4. 可重復(fù)性 (九)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)中常用的指標(biāo) (十)研究中的標(biāo)準(zhǔn)化問題 三,常見的偏倚最常見的偏倚是無應(yīng)答偏倚和失訪偏倚. 四,研究實(shí)例 (一)不設(shè)對(duì)照的類試驗(yàn)①. ②與已知的不給措施的結(jié)果比較. .(二)非隨機(jī)設(shè)立對(duì)照的類試驗(yàn)例如,甲地飲用水中加氟,乙地不加氟。(六)參與性原則制訂計(jì)劃只有把計(jì)劃的目標(biāo)和目標(biāo)人群所關(guān)心的問題緊密結(jié)合起來，才能吸引群眾參與，得到群眾支持，并達(dá)到預(yù)期效果。但彈性不等于隨意性，不能隨意地更改計(jì)劃，只有經(jīng)過科學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)事求是的反饋，有修改計(jì)劃的客觀指征，認(rèn)為確有修改的必要時(shí)才能由制定者進(jìn)行修改。因此，進(jìn)行健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)時(shí)必須堅(jiān)持重點(diǎn)突出的原則。(二)重點(diǎn)突出的原則健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃通常是指某一具體項(xiàng)目，如“預(yù)防未成年人吸煙健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃”，“預(yù)防艾滋病健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃”等，計(jì)劃的目標(biāo)十分明確。怎樣做好艾滋病的“自我防護(hù)”？①了解艾滋病的由來和危害，熟悉它的傳染方式和預(yù)防措施；②嚴(yán)禁性亂；③防止與他人共用可能被血液污染的用具，如牙刷、剃刀、注射針頭等；④注意性衛(wèi)生和性安全；⑤當(dāng)配偶一方血清抗體陽性時(shí)，雙方都要定期做有關(guān)檢查，實(shí)行醫(yī)療監(jiān)督，采取性安全的預(yù)防措施，應(yīng)堅(jiān)持使用避孕套；⑥自己一旦感染上艾滋病時(shí)，要勇于與疾病作斗爭，遵守有關(guān)預(yù)防艾滋病的規(guī)定，嚴(yán)防把病毒傳染給他人；⑦當(dāng)別人患艾滋病時(shí)，不歧視，不排斥，盡量給予溫暖，但交往中要注意自我防護(hù)。但是，隨著艾滋病流行的進(jìn)展和流行病學(xué)調(diào)查的不斷深入，發(fā)現(xiàn)由于異性人群規(guī)模大，HIV在異性人群中傳播已經(jīng)成為當(dāng)今的主要傳播方式，占全球總感染人數(shù)的70％。由于受傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式的影響，護(hù)士的職能往往被局限在“保護(hù)生命，減少病痛”的層次上，對(duì)病人的健康教育工作未被列入重要的護(hù)理內(nèi)容，而現(xiàn)在的整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，滿足病人的身心整體護(hù)理需要，為病人減輕痛苦，增進(jìn)健康，護(hù)士既是組織者，又是教育者。所以，如何結(jié)合我國國情，開展以人的健康為中心的健康教育，是整體護(hù)理亟待研究和解決的重要課題。隨著衛(wèi)生觀念的轉(zhuǎn)變和保健醫(yī)學(xué)的興起，健康教育作為醫(yī)院的重要職能被明確重視起來。 (4)社會(huì)健康學(xué)指標(biāo)：如失業(yè)率、居住條件、空氣質(zhì)量等。1997年，第四屆國際健康促進(jìn)大會(huì)期間，WHO提出了如下評(píng)價(jià)指標(biāo)。3. 速度快原則——力求信息以最快的速度傳遞至受者。對(duì)高血壓嚴(yán)重性的認(rèn)知：即認(rèn)識(shí)到高血壓病具有嚴(yán)重性的并發(fā)癥，涉及心、腦、腎等多種器官，其各種并發(fā)癥是高血壓最后致死的主要原因，并為社會(huì)及家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。2）我國人群生活方式疾病概況 隨著我國人民向小康生活水平提高，行為與生活方式疾病所占比例有明顯上升趨勢(shì)。它可分為健康的行為生活方式和不健康的行為生活方式兩類。從疾病防治的角度看，治病是治標(biāo)，良好行為生活方式的培養(yǎng)是治本，也是疾病三級(jí)預(yù)防中的一級(jí)預(yù)防。因此，更具有重要的意義。前者包括：積極的休息與睡眠，合理營養(yǎng)與平衡膳食，適度運(yùn)動(dòng)鍛煉，預(yù)防意外事故，合理利用衛(wèi)生服務(wù)，積極應(yīng)對(duì)緊張生活環(huán)境，戒除不良嗜好等；后者包括：不良生活方式與習(xí)慣(如高脂、高鹽飲食，缺乏運(yùn)動(dòng)、吸煙、酗酒、吸毒、性亂等)，以及不良疾病行為(如疑病、瞞病等)。研究證明，在四大類健康危險(xiǎn)因素中，行為因素是影響健康的主要因素[1]。 簡述健康教育者進(jìn)行傳播活動(dòng)時(shí)，選擇傳播途徑應(yīng)遵循的原則？答：健康傳播者應(yīng)因人、因地、因時(shí)地選擇傳播途徑，以保證傳播的效果。4. 經(jīng)濟(jì)性原則——在保證準(zhǔn)確、有針對(duì)性、快速的基礎(chǔ)上，考慮經(jīng)濟(jì)因素，盡量減少傳播者與受者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 (1)人群健康學(xué)指標(biāo)：如生長發(fā)育、生育率、健康壽命等。 (5)生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)指標(biāo)：如DNA、免疫缺陷等。系統(tǒng)化整體護(hù)理的引進(jìn)，為醫(yī)院健康教育研究 提供了契機(jī)，其內(nèi)涵也由狹義向廣義擴(kuò)展。 健康教育是一種治療手段。健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作，它的內(nèi)容十分廣泛，且形式多樣，要針對(duì)受教育者的需要選擇教育內(nèi)容和教育手段。預(yù)防艾滋病最好的方法是什么？在現(xiàn)階段，最現(xiàn)實(shí)、最有效的辦法是針對(duì)其傳播途徑，通過健康教育和咨詢來規(guī)范和改變?nèi)藗兊男袨椤?簡述《渥太華宣言》中指出的健康促進(jìn)5個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域？答：P5頁簡述健康教育計(jì)劃的原則？答：(一)目標(biāo)原則計(jì)劃設(shè)計(jì)必須自始至終堅(jiān)持以正確的目標(biāo)為指向，使計(jì)劃活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)開展，以保證計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃的重點(diǎn)必須突出，切忌面面俱到，包羅萬象。(三)從實(shí)際出發(fā)的原則一切從實(shí)際出發(fā)，既要借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，又要作周密細(xì)致的調(diào)查研究，因地制宜地進(jìn)行計(jì)劃設(shè)計(jì)。(五)前瞻性原則一切計(jì)劃都是面向未來的，因此，要求計(jì)劃的制訂者要有一定的預(yù)測(cè)和把握未來的能力。應(yīng)力爭做到讓社區(qū)群眾早期參與社區(qū)需求分析，準(zhǔn)確確定優(yōu)先項(xiàng)目和制定項(xiàng)目目標(biāo)，鼓勵(lì)社區(qū)干部和群眾積極參與計(jì)劃的制訂以及計(jì)劃的各項(xiàng)工作活動(dòng)，這是保證項(xiàng)目成功的一個(gè)重要原則。甲校注射乙肝疫苗,乙校不注射。3）、健康教育中的信息傳播為雙向傳播，而衛(wèi)生宣傳則是信息的單向傳播。2）提高病人的依從性是提高療效的關(guān)鍵，例如：原發(fā)性高血壓目前還沒有藥物能夠治愈，面必須堅(jiān)持長期服藥達(dá)到控制血壓的目的，如果病人不能按醫(yī)囑服藥，再好的藥物也難以湊效，因此必須通過健康教育達(dá)到目的。1 健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)的目的？答：確定健康促進(jìn)規(guī)劃的先進(jìn)性與合理性。擴(kuò)大項(xiàng)目的影響，取得更多的支持與合作。答：P43頁2 社區(qū)健康促進(jìn)工作有哪幾種模式？答：P93頁（不準(zhǔn)）2 簡述健康傳播效果的層次。②降低常見病患病率，提高生長發(fā)育水平。2 試述行為的發(fā)展及其適應(yīng)。3）是一項(xiàng)投入少，產(chǎn)出高，效益大的保健措施。3 簡述人的行為構(gòu)成的五大要素答：P36頁3 簡述人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)答：P36頁3 階段變化理論中的行為變化階段答：P50頁3 簡述施拉姆雙向傳播模式答：這一模式突出了信息傳播過程的循環(huán)性。 其缺點(diǎn)是未能區(qū)分傳受雙方的地位差別，因?yàn)樵趯?shí)際生活中傳授雙方的地位很少是完全平等的。兩個(gè)人即是自己原有知識(shí)的傳播者，又是別人傳與知識(shí)的接受者，這樣訊息就在他們之間流傳，構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)過程。答：需求評(píng)估――確定優(yōu)先項(xiàng)目和優(yōu)先目標(biāo)人群→制定計(jì)劃目標(biāo)→制定教育（干預(yù)）策略→干預(yù)教育活動(dòng)的日程→確定組織網(wǎng)絡(luò)與執(zhí)行人員→確定監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)計(jì)劃。50、評(píng)價(jià)的基本程序有哪些？答：確定和闡明目標(biāo)：總體目標(biāo)、具體目標(biāo)明確定義和測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行預(yù)評(píng)價(jià)和正式評(píng)價(jià)資料收集：訪談?wù){(diào)查法、信訪調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、健康調(diào)查法資料分析：統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果報(bào)告和建議5健康促進(jìn)過程評(píng)價(jià)指標(biāo)包括哪幾類答：項(xiàng)目提供的干預(yù)活動(dòng)的指標(biāo)；目標(biāo)人群參與情況的指標(biāo)；有效指數(shù)；資源使用進(jìn)度指標(biāo)5過程評(píng)價(jià)中的如何進(jìn)行質(zhì)量控制？答：１）內(nèi)部質(zhì)控：項(xiàng)目內(nèi)部人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行過程評(píng)價(jià)。5 試述影響評(píng)價(jià)的因素有哪些？答：時(shí)間（歷史）因素：政策、生活條件、自然條件等測(cè)試或觀察因素：（1）測(cè)量者的因素：工作人員的外愛素質(zhì)、工作人員的內(nèi)在素質(zhì)、工作人員的成熟性、暗示效應(yīng)、月暈效應(yīng)。（5）選擇因素（6）失訪（7）其它因素：判定錯(cuò)誤，因果混淆等5按照世界衛(wèi)生組織推薦的分類方法，評(píng)價(jià)可以分為幾類？答：適宜程度、足夠程度、進(jìn)度、效率、效果、影響。5健康促進(jìn)學(xué)校包括哪些內(nèi)容？答：學(xué)校衛(wèi)生政策：明確規(guī)定并廣泛公布的規(guī)章制度；學(xué)校物質(zhì)環(huán)境：學(xué)校為兒童提供達(dá)的安全環(huán)境，鼓勵(lì)強(qiáng)化環(huán)保行為，校園綠化等；學(xué)校社會(huì)環(huán)境：師生間、學(xué)生間、教職員工間相互關(guān)懷、信任和友好的環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長都得到發(fā)揮；社區(qū)關(guān)系：學(xué)校與家庭，學(xué)校與當(dāng)?shù)刂С旨按龠M(jìn)健康的關(guān)鍵團(tuán)體之間的關(guān)系；個(gè)人健康技能：學(xué)生和教職員工通過課堂內(nèi)外的各種健康促進(jìn)活動(dòng)，獲得健康的知識(shí)、態(tài)度和技能，提高保健意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感等。討論：其中小組討論最常用，目的是激發(fā)各種觀點(diǎn)的自由交流。搞好婦女健康教育與健康促進(jìn)是改造家庭、社會(huì)面貌的一個(gè)基礎(chǔ)條件。6老年人行為特征有哪些？答：1由于衰老導(dǎo)致的行為特征：例如感知能力下降，學(xué)習(xí)記憶功能下降，運(yùn)動(dòng)速度下降等2老年人性格行為特征：不同的性格行為具有不同的特征：成熟型：樂觀，較少受外界影響，對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力好，屬于適應(yīng)性良好的行為模式安樂型：性情隨和，溫順，悠然自得，也屬適應(yīng)性好的行為模式抑郁型：性格內(nèi)向，孤僻，漠視他人，屬適應(yīng)性較差的行為模式憤怒型：性格外向，易沖動(dòng)，對(duì)他人或者社會(huì)具有攻擊性猜疑型：是一種典型的適應(yīng)不良的行為模式。6老年人心理衛(wèi)生教育主要包括哪些內(nèi)容？答：1教育老人樹立正確的老年價(jià)值觀和健康觀：對(duì)老有所為的問題，應(yīng)當(dāng)高度重視，并妥善加以解決，樹立正確的老年觀。6老年人死亡教育主要包括哪些內(nèi)容？答：教育人們樹立科學(xué)正確的死亡觀：了解其是不可抗拒的自然規(guī)律，是生命的組成部分教育人們對(duì)死亡心理上要有充分的準(zhǔn)備：1消除因擔(dān)心死亡帶來的不利因素，如焦慮等；2使老人對(duì)死亡和瀕死有正確的態(tài)度。答：P176頁7 試述健康相關(guān)行為的概念、分類和內(nèi)容,并舉例說明。答：P43頁7 危險(xiǎn)行為可分為哪幾類？答：P40頁7簡述老年人保健的目標(biāo)。3）強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)，以社區(qū)作為載體，開展疾病控制與健康促進(jìn)工作。危害健康行為的行為。必須滿足以下5個(gè)條件中的兩個(gè)或兩個(gè)以上，且第一個(gè)條件是必備的；行為必須具備有利性，行為必須具有規(guī)律性，行為必須具有與環(huán)境的和諧型，行為必須具有一致性，行為必須具有適宜性。吸毒，它會(huì)嚴(yán)重?fù)p害吸毒者的身體健康，導(dǎo)致各種疾病，傳染病的蔓延；還會(huì)破壞社會(huì)的穩(wěn)定，對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不可估量的損害。答：概念：心理健康反映的是一種心理狀態(tài)，是健全人格的前提下一種持續(xù)的，相對(duì)穩(wěn)定的。維護(hù)心理健康的手段：生理維護(hù)，心理維護(hù)，社會(huì)維護(hù)。③正確認(rèn)識(shí)心理定式的影響④.注意交流的技巧。②.提高認(rèn)識(shí)水平。8 .網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及危害？自我控制的方法是什么？答：原因：（1）在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，網(wǎng)絡(luò)給人們提供了諸多的便利，如網(wǎng)絡(luò)的匿名性，可以減少莫名焦慮，不必直接面對(duì)別人，可以逃避個(gè)體面貌、肢體語言、聲音等身體條件的影響。這些生理、生物化學(xué)變化會(huì)誘發(fā)種種疾病，胃腸疾病，頭痛，憂郁等，2）長時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的DA水平升高，他在短時(shí)間內(nèi)會(huì)令人高度興奮，其后令人高度頹廢、消沉。8 .論述健康人格的培養(yǎng)方法？ 答：人格的形成是由先天因素和后天因素共同作用的結(jié)果，所以，培養(yǎng)健康的人格就要從兩方面入手。（2）樹立正確的人生觀。當(dāng)今社會(huì)，適者生存，不適者淘汰，所以我們要在主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的過程中培養(yǎng)健康的人格。保持良好的情緒狀態(tài)是健康人格的基本條件之一，善于控制情緒是人格