教育學(xué)、心理學(xué)?？际蠛喆痤}-wenkub
2023-04-09 02:48:02 本頁面
【正文】 應(yīng)自覺地樹立共產(chǎn)主義的奮斗方向（3）職業(yè)道德素養(yǎng)：是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。遵循這些規(guī)律，利用這些規(guī)律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，則可能事倍功半，甚至挫傷學(xué)生。（一）教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進性地促進學(xué)生身心的發(fā)展（二）教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性規(guī)律。中國當(dāng)代教師職業(yè)道德的基本要求：教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會共同發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。重點突出。組織嚴(yán)密。教育心理學(xué)?？?大簡答題？課前計劃差異專家型教師的課前計劃：簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。（2）維護學(xué)生注意力方面：專家方法多樣。課后評價差異新教師的課后評價比老教師更關(guān)注課堂發(fā)生的細(xì)節(jié)。一旦新舊知識建立這種實質(zhì)性的聯(lián)系，學(xué)習(xí)者就可以用不同形式表達相同的意思。也就是說，通過呈現(xiàn)“先行組織者”，在學(xué)習(xí)者已有知識與需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地學(xué)習(xí)新材料。動機強度不同，問題解決的效率也不同。關(guān)于思維定勢，最為著名的研究是盧欽斯（Luchins）所做的取水實驗。情緒狀態(tài)個性特征
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