【正文】 高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。；豐富而深刻的情感；堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；積極的個(gè)性心理特征老師上課講的高尚的師德①熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)②對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生③對(duì)待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作④對(duì)自己嚴(yán)于律己，廉潔從教知識(shí)的素質(zhì)①本學(xué)科知識(shí)精深②廣博的科學(xué)文化知識(shí)③教育科學(xué)知識(shí) 教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法的知識(shí)能力①語(yǔ)言表達(dá)能力②溝通能力③了解學(xué)生，觀察能力④組織管理能力⑤自我控制能力 身心素質(zhì)？?jī)?yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？P264班級(jí)上課制是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃的向全體學(xué)生集體上課。3防止忽視學(xué)生積極性和忽視教師主導(dǎo)作用的偏向。⑤改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。論述題具體的自己闡述一下 ① 全面發(fā)展②面向全體③生動(dòng)主動(dòng)活潑的發(fā)展（個(gè)性發(fā)展）是針對(duì)應(yīng)試教育的弊端而提出的，面向全體學(xué)生實(shí)施的全面的和諧的教育，是新時(shí)期中國(guó)試圖整合社會(huì)發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的矛盾的教育。.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。5資本主義社會(huì)的教育有哪些特點(diǎn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)由分離逐步走向結(jié)合是近代教育的基本特征；學(xué)校教育的普及性；學(xué)校教育制度日趨完善；創(chuàng)立新的教學(xué)組織形式，實(shí)行班級(jí)授課制；教學(xué)手段、教學(xué)方法不斷更新，教育內(nèi)容逐漸科學(xué)。第一篇：教育學(xué)簡(jiǎn)答題總結(jié)簡(jiǎn)答題目1簡(jiǎn)述為什么教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 學(xué)校教育有較強(qiáng)的目的性； 學(xué)校教育有較強(qiáng)的專(zhuān)門(mén)性； 學(xué)校教育有較強(qiáng)的系統(tǒng)性； 學(xué)校教育有較強(qiáng)的選擇性； 學(xué)校教育有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性。6一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)新課程視野下的好課標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)目標(biāo)指向全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；（2）教學(xué)內(nèi)容組織得當(dāng)；（3）教學(xué)方法選擇運(yùn)用貼切；（4）教學(xué)評(píng)價(jià)完善傳統(tǒng)教學(xué)視野下的好課標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)目標(biāo)明確；（2）教學(xué)內(nèi)容正確；（3）教學(xué)方法恰當(dāng)；（4）教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；（5）教學(xué)基本功堅(jiān)實(shí)全面；（6）教學(xué)效果好。產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員； 鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)脫離，鄙視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，輕視生產(chǎn)知識(shí)的傳授；教育方法上崇尚書(shū)本，呆讀死記，強(qiáng)迫體罰，棍棒紀(jì)律； 個(gè)別施教或集體個(gè)別施教是教育的基本形式。如何實(shí)施素質(zhì)教育① 端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、全面的質(zhì)量觀、辯證的教育觀② 進(jìn)行教育整體改革，改革教育體制、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)機(jī)③ 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，不能只看升學(xué)率，要看全體學(xué)生的素質(zhì)是否全面提高④ 改革考試制度，淡化升學(xué)考試的選拔功能 ⑤反對(duì)面向少數(shù)，把全體學(xué)生培養(yǎng)成合格公民 ①課程目標(biāo)：改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程 ②課程結(jié)構(gòu)：改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。⑥改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。高尚的師德 對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài)；.對(duì)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)自己嚴(yán)格要求淵博的科學(xué)文化知識(shí) 以所教學(xué)科為中心，扎實(shí)地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握所教學(xué)科的學(xué)科發(fā)展史知識(shí)；了解所教學(xué)科領(lǐng)域的最新科研成果；.知識(shí)面寬，文理互補(bǔ)，對(duì)哲學(xué)、藝術(shù)等有所了解。優(yōu)點(diǎn)：有利于高效的大面積的培養(yǎng)人才，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于發(fā)揮班集體的教育作用，有利于學(xué)生的身形健康。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中要密切聯(lián)系實(shí)際，講清基本理論，引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用的目的。美育 ；又稱(chēng)審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。代表人物是墨子。人的發(fā)展指?jìng)€(gè)體一生在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化?？煞譃樯鐣?huì)的教育目的和個(gè)人的教育目的兩類(lèi)。講授法包括講述、講解、講演、講讀。活動(dòng)課程也叫經(jīng)驗(yàn)課程。智力活動(dòng)：主要是指人認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的觀察、思維、記憶和想象等心理活動(dòng)。包括講述、講解和講演等具體方法。②教育具有歷史繼承性。③教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性,．在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)有何必然聯(lián)系？ ①學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。②堅(jiān)定的教育信念。⑥善于待人接物。（2分）③為了取得好的教育效果，還要提出正確的、簡(jiǎn)明的、嚴(yán)格的和有計(jì)劃的要求。3簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分）（1）教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。3評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）教學(xué)目標(biāo)明確；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高；教學(xué)內(nèi)容正確；教育方法恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。3學(xué)校教育在青少年兒童身心發(fā)展中的作用是什么？ ①起主導(dǎo)作用（3分）；因?yàn)棰谒?guī)定著人的發(fā)展方向，對(duì)人進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深刻的影響（3分）；③學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的教育工作者3我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)任務(wù)有哪些？①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握我國(guó)公民所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（2分）；②發(fā)展學(xué)生的能力（3分）；③培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德3為什么說(shuō)班級(jí)授課制是我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)的基本組織形式？ ①有利發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（2分）；②有嚴(yán)格的制度，便于提高教學(xué)質(zhì)量（2分）；有利于發(fā)揮集體教育的作用，能大大提高教學(xué)效率3班集體的作用有哪些？ 班集體形成以后具有巨大的教育作用①為學(xué)生實(shí)施個(gè)體社會(huì)化創(chuàng)造了有利條件（2分）；②為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)（2分）；③為培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力提供了良好的活動(dòng)場(chǎng)所。31．我國(guó)教育目的的基本精神有哪些？1)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人；(3分)2）教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；（2分）3）教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。(1分)6)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則。（I）教育要適應(yīng)青少年身心發(fā)展順序性規(guī)律，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（1）教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段。啟發(fā)原則是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，自覺(jué)探索、掌握和應(yīng)用知識(shí)，提高解決問(wèn)題、實(shí)踐能力的原則。（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。（2）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。B、扎實(shí)的專(zhuān)．業(yè)知識(shí)。29．一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 1）高尚的思想品德；（2分）2）堅(jiān)定的教育信念；（1分）3）家長(zhǎng)一樣的心腸；（1分）4）較強(qiáng)的組織能力（1分）5）多方面的興趣與才能（1分）6）善于待人接物（1分）30怎樣才能上好一節(jié)課？從教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教書(shū)育人、教學(xué)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面去回答，31教學(xué)的任務(wù)是什么？1）傳授和掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧；(3分)2）發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生的體力；（2分）3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好個(gè)性；（2分）教育如何適應(yīng)青少年身心發(fā)展的規(guī)律。簡(jiǎn)述教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。3．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)？ ①目標(biāo)明確，完成任務(wù)。（1分）⑤語(yǔ)言科學(xué)而藝術(shù)，板書(shū)有序，科學(xué)合理。（1分）④在學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展中的導(dǎo)向作用。應(yīng)該相信；學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。（回答5點(diǎn)以上者給滿(mǎn)分，少一點(diǎn)扣1分）。現(xiàn)代教育胡未來(lái)性。嚴(yán)于律己。教師授課質(zhì)量的評(píng)價(jià)?？尚哦雀摺?shù)立明確的共同目標(biāo)。充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生。以平等自愿“雙向選擇”為依據(jù)。激進(jìn)。工作成績(jī) ？導(dǎo)向功能。第三層是教育行政法規(guī)。有符合法律規(guī)定要求的。設(shè)立小組目標(biāo)。并逐步提高。必須針對(duì)特定的被申述人，包括做出不利處分的學(xué)?；蚯址噶似浜戏?quán)益的學(xué)校或教師。思想教育方法。準(zhǔn)確性原則 ？基本道德和行為規(guī)范的教育。談話法：基本形式是學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)?；拘问绞菍W(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。參觀法：基本形式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得直接經(jīng)驗(yàn) ？他們之間的關(guān)系如何？學(xué)校教育的基本要素有三個(gè)。教師專(zhuān)業(yè)化應(yīng)具備以下四個(gè)方面的條件：(1)專(zhuān)門(mén)的知識(shí)技能(2)以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德(3)具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力(4)具有充分自治和自律性 2簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的地基本特征：(1)以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想(2)具有鮮明的政治方向(3)堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一 3 如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體？培養(yǎng)良好的班集體的基本手段和方法有：(1)善于向?qū)W生提出教育要求(2)樹(shù)立明確的共同目標(biāo)(3)建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍(4)培養(yǎng)健康的集體輿論 家庭教育的主要任務(wù)是什么？(1)根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計(jì)劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作(2)加強(qiáng)對(duì)子女的思想品德和健康人格教育。10 教師聘任制度的特征是什么？（1）教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門(mén)之間的法律行為（2）以平等自愿、雙向選擇為依據(jù)（3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力（4）教師聘任有著嚴(yán)格的程序 人的全面發(fā)展的具體內(nèi)涵有哪些？具體內(nèi)涵是指：馬克思主義經(jīng)典作家尤其是馬克思和恩格斯對(duì)“人的 全面發(fā)展”概念的具體界定。12 簡(jiǎn)述泰勒原理的基本內(nèi)容？泰勒是美國(guó)著名的課程理論家，其最有名的著作是1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》，這本書(shū)中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為泰勒原理。25 目前應(yīng)如何提高我國(guó)中小學(xué)教師的地位？（1）從社會(huì)和政府的角度上，應(yīng)確保教師的收入“不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高”。（1）有助于完善教育學(xué)的理論體系（2）有助于指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量 27 封建社會(huì)的教育有哪些