【正文】 覺的器官 （D）產(chǎn)生幻覺的原因 4神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的（ ）。 （A） 飲食 （B）睡眠 （C）游戲 （D）學(xué)習(xí) 4童年期思維的基本特征是（ ）. （A） 以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主（B）以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡（C）以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡（D） 以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辯證邏輯思維的過渡 4（ ）是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性。 （A）不熟悉的人 （B）上下級 （C） 第一次見面的人 （D） 親密的人 3由他人的判斷所反映的自我概念，稱為 ( )。 （A） 激動(dòng)與平靜（B） 高興與悲哀（C） 喜、怒、哀、樂（D）喜、怒、哀、懼 3“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群”，這是（ ）的觀點(diǎn)。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福? 2性格的靜態(tài)特征不包括（ ） （A）態(tài)度特征 （B）情緒特征（C） 意志特征 （D）內(nèi)容特征 2腦最古老的部位是 （ ） （A） 小腦 （B）脊髓 (C) 丘腦 (D) 腦干 2色覺異常的人通常是靠（ ）來辨認(rèn)顏色的。 （A） 找某某談心，讓他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 （B） 悶在心里，佯裝不知 （C） 向上司報(bào)告自己所了解到的情況 （D）仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的新辦法 2在公司里工作，你一般最信得過的人是（ ）。 （A） 委婉地指出他的缺點(diǎn)，要他以后注意改進(jìn) （B）避免和他接觸 （C） 決不會(huì)指出他的缺點(diǎn)（D） 敢于批評他，表達(dá)自己的真誠愿望 你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你會(huì)（ ）。 1如果工作場所內(nèi)的自然光線充足，你會(huì)（ ）。 （A） 和對方講道理，注意克制自己（B） 如果對方先罵自己，自己可以罵對方 （C） 蔑視對方，不和對方一般見識 （D） 為了不使矛盾升級，走開 1關(guān)于職業(yè)責(zé)任，說法正確的有（ ） （A）職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定 （B）如果公司不能滿足員工提出的待遇要求，員工可以不履行責(zé)任（C）職業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容（D） 在一般情況下，權(quán)利越大，職業(yè)責(zé)任也越大 1對于顧客投訴，做法正確的有（ ）。 （A）作風(fēng)正派，公平正義 （B）老實(shí)厚道，誠懇待人（C）一視同仁，不留情面 （D）折中騎墻，平均對待 關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是（ ）。 （A）愛崗敬業(yè)是員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想必不可少的素質(zhì)要求（B）在就業(yè)競爭激烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神（C）人們是為著自己而不是為著單位而工作的，愛崗敬業(yè)是欺人之談（D）無須倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精神，干一份工作拿一份報(bào)酬就可以了 英國思想家威廉 （Ａ）道德內(nèi)含著一種重要的精神力量（Ｂ）道德是尊長對晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的要求（Ｃ）道德不是“我”的要求，而是社會(huì)外加于“我”的規(guī)范（Ｄ）道德是無助者的呼喚 與法律比較，道德（ ）。 （A）比法律產(chǎn)生得時(shí)間晚（B）比法律的適用范圍廣（Ｃ）比法律的社會(huì)影響小 （Ｄ）比法律模糊 在中國傳統(tǒng)道德中，所謂“禮之用，和為貴”意思是（ ）。葛德文說：“一個(gè)人習(xí)慣于說他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道的真相，必定處于一種不斷墮落的狀態(tài)之中。 （A）節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求（B）節(jié)儉是一種精神，在具體事務(wù)上可以有所不同（C）節(jié)儉是吝嗇的表現(xiàn)（D）由于生產(chǎn)發(fā)展，節(jié)儉在當(dāng)代中國已經(jīng)失去了必要性（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題） 企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)人員共同活動(dòng)的（ ） （A）價(jià)值取向 （B）文化定勢（C）心理趨向 （D）表層意識 對從業(yè)人員來說，“尊老愛幼” 這一民族傳統(tǒng)美德包括（ ）。 （A） 禮貌接待（B）耐心傾聽 (C) 誠意道歉 (D) 查找起因，認(rèn)真解決問題 1關(guān)于遵紀(jì)守法，看法正確的有（ ）。 （A） 關(guān)閉電燈（B）多數(shù)情況下會(huì)關(guān)閉電燈 （C）因?yàn)闆]有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無所謂了（D） 沒有注意過 1單位總是要求員工周末加班，你很不情愿。 （A）找機(jī)會(huì)再次提出自己的建議，直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來為止（B）把建議寫成書面報(bào)告，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦 （C）找?guī)讉€(gè)人商量一下，形成一個(gè)集體意見，再向上反映 （D） 以后再也不會(huì)提出意見或建議了 2公司的某件物品丟失，領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从薪Y(jié)果。 （A） 上司 （B）同學(xué)或老鄉(xiāng) （C）自己在公司里結(jié)識的幾個(gè)朋友 （D）沒有值得信任的人 2由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你會(huì)（ ） （A） 不再相信食品是安全的（B）吃東西時(shí)，總是感覺不放心 （C） 不把這當(dāng)回事 （D）不再吃這家企業(yè)的食品 2如果公司長期拖欠你的工資，你會(huì)（ ）。 （A）色調(diào) （B）明度 （C）飽和度 （D）照度 2注意是一種（ ）。 （A） F﹒奧爾波特 （B）海德 C）G﹒奧爾波特 （D）勒溫 3職業(yè)心理咨詢師屬于（ ）角色。 （A）客我 （B）反思自我 （C） 鏡我 （D）物質(zhì)自我 3處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。 （A） 辯證思維 （B）思維的可逆性（C） 補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知.（D）守恒 4青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)是 （ ）。 （A）痙攣發(fā)作（B）感覺缺失（C）心因性背痛 （D）發(fā)作性夜驚 4壓力疊加的形式可以是（ ）。 （A） 17 （B）15 （C） 11 （D）13 5一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達(dá)到（ ）以上，才認(rèn)為評分是客觀的 （A） （B） （C） （D） 。 （A） 系統(tǒng)誤差 （B）隨機(jī)誤 （C）恒定效應(yīng) （D）概化作用 5（ ）不屬于整體性觀點(diǎn)。 （A） 本能、驅(qū)力和需要 （B）生物、心理和社會(huì)（C）潛意識、前意識和意識 （D） 本我、自我和超我 63歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是（ ）。 （A） 各種功能的缺失 （B）個(gè)人的成長發(fā)育（C）情緒和思維混亂 （D） 組織和環(huán)境條件 6對一般心理問題的正確理解是（ ）。 （A） 做出準(zhǔn)確的問題診斷（B）建立良好的咨詢關(guān)系（C） 選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)談方式 D使用正確的測量手段 6凡是助人工作，首先必須抱有( )信念。 （A）行為治療 （B）認(rèn)知行為治療 （C） 行為矯正（D）合理情緒療法 7 ( )可能阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。 （A）卡片式只適用于個(gè)人（B）手冊式只適用于團(tuán)體（C）卡片式不用填寫內(nèi)容 （D）手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒 80、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測驗(yàn)是（ ）。 （A）SDS （B）LES （C）SAS （D）SCL90 8了解求助者焦慮程度的自評工具是（ ）。 （A）心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果 （B）意識是心理發(fā)展的最高層次 （C）無脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺 （D）只有人類才有邏輯思維 8下列說法正確的是（ ）。 （A）移情能力 （B）利他技能 （C）助人的榜樣 （D）內(nèi)疚 9關(guān)于嫉妒，正確的說法包括（ ）。 （A）整合 （B）同化 （C）順應(yīng) （D）平衡 9幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為（ ）。 （A）精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的 （B）精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療 （C）精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的 （D）精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正 9妄想是（ ）。 （A）如何選擇反應(yīng)形式 （B）如何記錄這些反應(yīng)（C）時(shí)間限制 （D）給例題，有時(shí)告知被試者測驗(yàn)?zāi)康?10正確的測驗(yàn)觀包括（ ）。 （A）心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的 （B）心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的 （C）心理咨詢師是協(xié)助解決問題 （D）心理治療是問題矯治 10心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括（ ）等內(nèi)容。 （A）您來這里要解決什么不良問題呢（B）你能否告訴我到底為什么困惑嗎 （C）我在哪方面能夠?qū)δ峁┦裁磶椭? （D）您找我究竟想要要解決什么問題呢 11在會(huì)談中應(yīng)該區(qū)別求助者的（ ）。 （A）完整接納 （B）一視同仁 （C）愛憎分明 （D）充滿好奇 11求助者對于心理咨詢師提出（ ）的要求可能是移情 （A）尋求現(xiàn)實(shí)的幫助 （B）彌補(bǔ)過去的情感 （C）希望困惑時(shí)能取得聯(lián)系 （D）希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)系 11及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為是（ ）。 （A）提高求助者自我行動(dòng)的能力 （B）引導(dǎo)求助者自主分析其問題 （C）啟發(fā)求助者的積極和主動(dòng)性 （D）幫助求助者做到能舉一反三 1中國比內(nèi)測驗(yàn)的特點(diǎn)包括（ ）。 （A）情緒高漲 （B）思維飄忽 （C）思維播散 （D）被控制感 12評定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考（ ）。每題1分，滿分100分。 求助者自述：我最近一個(gè)多月心情很煩，不想見人，什么事都不想做，尤其不愿去學(xué)校，同學(xué)都笑我，壓力很大。我就忍不住用手摳，可是沒想到近兩月前開始感染，青春痘顏色加重，還越來越大，用了很多藥卻不管用。您說我該怎么辦？ 心理咨詢師：哦，聽了你說的請況我也很為你著急，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，卻因?yàn)殚L青春痘缺課這么多，你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎？ 求助者：是的。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎？ 心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們再討論怎么辦好嗎？ 單選：求助者最可能是（ ）。 （A）間接詢問 （B）多重問題 （C）直接逼問 （D）封閉提問 單選：該求助者沒有出現(xiàn)的情緒癥狀是（ ）。 （A）對軀體疾病判斷正確 （B）對同學(xué)議論判斷正確 （C）對內(nèi)心感受判斷正確 （D）對人際關(guān)系判斷正確 單選：造成求助者心理問題的最主要原因是（ ）。 （A）完全接納 （B）一視同仁（C）通情達(dá)理 （D）積極關(guān)注 單選：1心理咨詢師在咨詢中沒有表達(dá)出的態(tài)度是（ ）。 求助者自述：近兩年來，總感到哪里都臟，尤其是錢，所以反復(fù)洗手，把手都洗脫皮了也不行，知道這樣不好但就是控制不住。 求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子女，家里管教很嚴(yán)，小時(shí)候不讓她自己出去玩。 多選：1求助者的癥狀主要有（ ）。 （A）擔(dān)心害怕 （B）情緒低落 （C）經(jīng)常頭痛 （ D）緊張恐怖