小學(xué)科學(xué)課的類型及其教學(xué)模式-wenkub
2023-04-08 03:53:51 本頁面
【正文】 動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。概括而言，科學(xué)素養(yǎng)包括基本的科學(xué)知識，科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和技能，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣與基本的科學(xué)研究能力等，這些素養(yǎng)的形成依賴于一定的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。小學(xué)科學(xué)課的類型及其教學(xué)模式教學(xué)模式是依據(jù)一定的教學(xué)理論，根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)所采用的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)。根據(jù)創(chuàng)造性教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)的總目標(biāo)，結(jié)合科學(xué)學(xué)科教學(xué)特點，我認(rèn)為科學(xué)課課堂教學(xué)的一般模式：創(chuàng)設(shè)情境提出問題——搜集證據(jù)解決問題——得出結(jié)論應(yīng)用拓展三大主要環(huán)節(jié)。因此，在提出了問題后，用何種方法、途徑去探求獲取知識，就成為了科學(xué)課最核心的環(huán)節(jié)了?？茖W(xué)觀察課教學(xué)要點： （1） 設(shè)計有結(jié)構(gòu)的觀察材料。典型課例：教科版科學(xué)三年級絕大部分是觀察課。（2） 給學(xué)生提供設(shè)計實驗的思路。典型課例：教科版科學(xué)四、五年級絕大部分課都是實驗課。（定目標(biāo)、定條件、激活概念）2 構(gòu)思方案階段?？茖W(xué)閱讀課教學(xué)模式：提出問題====猜想假設(shè)=====閱讀資料======整理資料======抽象概括======實踐運(yùn)用科學(xué)課閱讀的價值在于獲取什么樣的事實，獲取哪些事實，（與問題或假設(shè)緊密相關(guān)的事實）為了體現(xiàn)
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