寫字教育特色學校創(chuàng)建工作總結-wenkub
2022-11-02 17:33:57 本頁面
【正文】 ，強化師資建設 學校是教書育人場所，學校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 一 、 學校領導高度重視，創(chuàng)建工作有章可循 課改工作為學校實施寫字實驗課題研究提供了良好的機遇，素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。小學高級教師 23多人， 教學能手 5人。 近年來， 學校堅持特色立校，以寫字教學作為素質(zhì)教育的突破口，牢固樹立“認認真真寫字、端端正正做人”的寫字教育宗旨，面向全體學生，從養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣入手，采取一系列有效的措施， 學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成 ， 取得了顯著的成績，贏得了社會的廣泛贊譽 ，二 00 四 年通過大豐市素質(zhì)教育特色學校驗收 ， 二 00 九年被評為大豐市藝術教育示范校。在實際工作中學校領導高度重視創(chuàng)建工作，加強了對寫字教育的領導與管理。圍繞“創(chuàng)建寫字教育特色學?！保瑢W校在環(huán)境布局上也動足了腦筋。教師中字書寫得好的 人不少，但了解如何指導學生書寫、對書法教學有研究的那就了了 無幾。 我們還 特意聘請大豐市書法愛好者及專家學者為全校教師進行書法知識講座， 邀請 市教育局原黨委書記黃同誕同志到學校講課和做指導，提高了教師的書寫水平。要指導學生練好字，教師本身的基本 功必不可少。教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業(yè)余生活。于是他們將練“三筆字”化作自覺行動，有的還樂此不疲。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。寫字教學中，我們認為：搞好寫字教學，首先要從培養(yǎng)學生良好的行為習慣開始；課前要做好各項準備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導時要認真聽講，細心揣摩；書寫時要注意心定
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