【正文】 會，征求家長對書法教育特色學校創(chuàng)建工作意見，并請他們配合學校，督查指導學生在家的書寫練習。學校每學期舉行一次全校性的書法競賽。在一學期兩次的學科調研中，教務處在試卷中均安排了寫字檢測內容，書寫成績記入學生考試總分。在教學評估方面，學校教務處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。我校以創(chuàng)建書法教育特色學校為龍頭，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學生提筆即是練字之時”的強烈意識。他們一方面跟老師們繼續(xù)學習書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養(yǎng)。抓好有書法特長的學生。學生中午休息，首先進行的是二十分鐘的寫字小練習?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學校教學工作的重要位置上。其次，學校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。練字作業(yè)每兩周送交教導處，由安學義老師對教師書法作業(yè)的批改。崗位練兵強素質。學校領導有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學的課程結構安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。召開專題講座。??走進辦公室長廊，學生們猶如置身于書法藝術的花園，美不勝收。書法是中華民族特有的文化藝術，已具有四五千年的光輝歷史。從培養(yǎng)高素質人才的目標出發(fā)，學校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實施，如《宋寨小學2010年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動保證；六是質量保證；七教學保證。我校的辦學理念為“寫字勵志翰墨育人”。二○一○年初，學校以創(chuàng)建書法教育特色學校為突破口，向區(qū)教育局匯報了創(chuàng)建書法特色學校工作，以此來推動學校的教育教學工作，引領學生全面素質的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。學校還專門制定了《書法教育特色學校活動規(guī)劃》，對師生的教學活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設定了各階段要求；教務處、總務處等部門也結合各自的工作職責，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠流長”作為一個現(xiàn)代小學生，有必要了解中國書法的歷史，進而增強本民族文化的認同感、自豪感。學校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關的人文歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導學生書寫對書法教學有研究的那就了了無幾。組織教師走出去。要指導學生練好字，教師本身的基本功必不可少。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。三、狠抓課堂教學，努力提高學生書寫能力創(chuàng)建書法教育特色學校，工作的主陣地在課堂。圍繞“創(chuàng)建”，結合學校校本教研的進展，我校每學期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃；認真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學的分析與研究。伴隨著悠揚的樂曲，學生個個端端正正、認認真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導。在做好書寫普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。每逢節(jié)假日或重大紀念日，書法特長班的教師還組織學生開展如“愛祖國，”“”書法競賽、書法展板等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，增強公益意識，提高書寫能力。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學生以良好的示范。教務處根據(jù)工作計劃，有針對性地制訂了寫字教學工作的評估細則。上述方法與途徑，進一步樹立學生與教師認真練好字，提高綜合素質的意識。對成績優(yōu)異的學生，學校利用集體晨會等形式進行公開表彰獎勵；平時各班加強了班級文化建設，各班均設有“書法園地”，張貼各時期學生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；每到期中、期末，教務處還組織教師檢查學生作業(yè)。學校大隊部先后組織學生開展了“手抄報”的活動。當書法小報集中展覽時，學生們表現(xiàn)出極大的興奮：書法小報的制作，使他們加深了對中國藝術的認識，培養(yǎng)了良好的動手動腦動筆能力，感受到了做成一件事的艱辛與自豪。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習慣良好規(guī)范。第二篇：書法教育特色學校工作總結書法特色學校工作匯報材料書法藝術是我國的一項國粹，它源遠流長。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結如下：一、學校領導高度重視，創(chuàng)建工作有章可循學校是一個教育教學諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學理念的學校，工作才有方向效率。而寫好字在貫徹“寫字勵志，翰墨育人”的辦學理念中發(fā)揮著特別重要的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學?！惫ぷ?，學校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。學校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學校教務人員把握各教研組成員積極響應做邊框、構思設計，當凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學校又多了一道亮麗的風景，各教研組的書法作品展板獨有特色??走進書法長廊，學生們猶如置身于書法藝術的花園，美不勝收。召開專題講座。學校領導有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學的課程結構安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。崗位練兵強素質。練字作業(yè)每兩周送交教導處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結構工整，紙面清潔，令人賞心悅目。抓好寫字課。抓好寫字小練習。在學生進行“寫字小練習”的同時，學校領導也會進行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在社團中，學生們如魚得水。書法教育是我校對學生素質教育培養(yǎng)的一個平臺，它應該與其他學科教學，學校其他活動有機地結合起來。四、加強教學評估，激發(fā)學生練字情趣學生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。教務處開展學校寫字教學的教研活動，就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結；每個月要組織教師普查學生的作業(yè)，查學