【正文】 我校處潭花公路旁，由于其特殊的地理位置，學生來源復雜，家庭對學生教育的重視程度參差不齊，如何把學校建設成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學，成為歷屆學校領導所關注與研究的課題。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習慣良好規(guī)范。當書法小報集中展覽時，學生們表現(xiàn)出極大的興奮：書法小報的制作，使他們加深了對中國藝術的認識，培養(yǎng)了良好的動手動腦動筆能力，感受到了做成一件事的艱辛與自豪。學校大隊部先后組織學生開展了“手抄報”的活動。對成績優(yōu)異的學生，學校利用集體晨會等形式進行公開表彰獎勵；平時各班加強了班級文化建設，各班均設有“書法園地”，張貼各時期學生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；每到期中、期末，教務處還組織教師檢查學生作業(yè)。上述方法與途徑，進一步樹立學生與教師認真練好字，提高綜合素質的意識。教務處根據(jù)工作計劃，有針對性地制訂了寫字教學工作的評估細則。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學生以良好的示范。每逢節(jié)假日或重大紀念日，書法社團的的教師還組織學生開展如“愛祖國，”“”書法競賽、書法展板等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，增強公益意識，提高書寫能力。在做好書寫普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。伴隨著悠揚的樂曲，學生個個端端正正、認認真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導。圍繞“創(chuàng)建”，結合學校校本教研的進展，我校設立書法教研組，每學期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃；認真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學的分析與研究。三、狠抓課堂教學，努力提高學生書寫能力創(chuàng)建書法教育特色學校，工作的主陣地在課堂。教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業(yè)余生活。在了解掌握課堂教學的有關方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動。2013年底學校派出數(shù)名教師赴中國書法報社考察學習。學校由教務處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座。這是環(huán)境育人的必備條件。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠流長”作為一個現(xiàn)代小學生，有必要了解中國書法的歷史，進而增強本民族文化的認同感、自豪感。學校還專門制定了《書法教育特色學?；顒右?guī)劃》，對師生的教學活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設定了各階段要求；教務處、總務處等部門也結合各自的工作職責，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。經過近一年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。創(chuàng)建書法教育特色學校，是一件富有教育意義的工作。經過一年多來的努力，學?，F(xiàn)在書法教育的藝術氛圍濃厚。他們自己當編輯，當記者，做美工，抄文字，忙得不亦樂乎。當學生聽到師生的夸獎，手捧鮮艷的獎狀時，他們內心充滿了成功的喜悅，課后多練字、作業(yè)寫好字成了他們今后自覺的行動。為激發(fā)與保持學生濃厚的練字情趣，教務處、大隊部開展了一系列活動。教務處開展學校寫字教學的教研活動，就寫字教學中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結；每個月要組織教師普查學生的作業(yè)，查學生的書寫質量及教師的指導情況，進行客觀的評價并記入教師業(yè)務檔案。四、加強教學評估，激發(fā)學生練字情趣學生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。書法教育是我校對學生素質教育培養(yǎng)的一個平臺，它應該與其他學科教學，學校其他活動有機地結合起來。在特長小組上，學生們如魚得水。在學生進行“寫字小練習”的同時，學校領導也會進行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。抓好寫字小練習。抓好寫字課。經過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結構工整，紙面清潔，令人賞心悅目。首先是學校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。向他們學習書法教育的成功經驗，彌補了學校教師藝術教育經驗之不足，從而使學校書法特色工作達到事半功倍的效果。他們有時觀看相關的電教錄像，有時請學校中富有教學寫字教學經驗的宋自元老教師為大家講解書法教育、寫字教學的注意點。與此同時，學校狠抓師資隊伍建設，真正使教師成為學生“學書”道路上的引路人與指導者。學校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學校教務人員把握各教研組成員積極響應做邊框、構思設計，當凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學校又多了一道亮麗的風景，各教研組的書法作品展板獨有特色。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學校”工作，學校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。而寫好字在貫徹“寫字勵志翰墨育人”的辦學理念中發(fā)揮著特別重要的作用?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結如下：一、學校領導高度重視，創(chuàng)建工作有章可循學校是一個教育教學諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學理念的學校，工作才有方向效率。第一篇：書法教育特色學校工作總結書法教育特色學校工作總結宋寨小學陳順發(fā)我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學生來源復雜，家庭對學生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學生寄宿上學，如何把學校建設成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學，成為歷屆學校領導所關注與研究的課題。我們認為，創(chuàng)建書法教育特色學校工作初步取得了成效。這與貫徹素質教育提出的要求是一脈相承的。二、營造“書香”環(huán)境，強化師資建設學校是教書育人場所，學校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。2011年5月，天氣氣溫開始漸高，而學校教師的工作熱情更高。這是環(huán)境育人的必備條件。學校由教務處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座。2011年底校長在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學?？疾鞂W習時看到發(fā)達學校集中了大批教學經驗豐富、教學成果顯著的教師。在了解掌握課堂教學的有關方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業(yè)余生活。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。寫字教學中，我們認為：搞好寫字教學，首先要從培養(yǎng)學生良好的行為習慣開始開始；課前要做好各項準備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握