多元智能兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)-wenkub
2023-04-06 04:52:16 本頁(yè)面
【正文】 們提出了一系列的問(wèn)題：蛋裏面有什麼營(yíng)養(yǎng)；爲(wèi)什麼有的蛋是鹹的；蛋有什麼吃法；是不是所有的蛋裏都有營(yíng)養(yǎng)等等 ， 在討論中孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人關(guān)於蛋的經(jīng)驗(yàn)也有不同 ，如：有人認(rèn)爲(wèi)蛋裏有蛋黃 ， 而有人卻認(rèn)爲(wèi)不一定 ，因此孩子們決定通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)論 ， 對(duì)於即將到來(lái)的活動(dòng)他們充滿了期盼和興奮 。 階段一：引發(fā)階段 我們觀察及觸摸不同的蛋，並提出許多問(wèn)題。 上海維華幼兒園 兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師主動(dòng) 、 幼兒被動(dòng)的局面 ， 使幼兒成爲(wèi)活動(dòng)的研究者和探索者甚至成爲(wèi)活動(dòng)計(jì)劃的制定者和實(shí)施者 ， 在實(shí)施兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)中 ， 孩子的興趣更高了 ， 孩子們更象活動(dòng)的主人 。 同時(shí) ， 教育的融會(huì)貫通性又在不自覺(jué)中提升了孩子們數(shù)學(xué)邏輯 、 音樂(lè)旋律等多元智能 ， 上海的維華幼稚園正沿著兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)與多元智能相融合的趨勢(shì)進(jìn)行探索 . 上海維華幼兒園 我們堅(jiān)信 ,在不久的將來(lái) ， 隨著理論和實(shí)踐的結(jié)合 ，多元智慧兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)將在上海獲得更多的成功 . 班級(jí)：中二班 主題：蛋 上海維華幼兒園 一 ?推行步驟 階段一：引發(fā)階段 階段二：發(fā)展階段 階段三：延展階段 上海維華幼兒園 二 ?推行過(guò)程 階段一：引發(fā)階段 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 (41) 教師所關(guān)心的事 1 蛋是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的 ,孩子們已經(jīng)知道蛋很容易破 、 蛋可以吃等 . 2 在一次吃雞蛋布丁的活動(dòng)中 ,孩子們覺(jué)得奇怪 :雞蛋是怎樣放入布丁的 . 3 有許多常識(shí)可以通過(guò)採(cǎi)訪家長(zhǎng)得到答案 ,也可以通過(guò)親子活動(dòng) ,讓孩子獲得關(guān)於蛋的用途或吃法的直接經(jīng)驗(yàn) . 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 (42) 教師主要工作事項(xiàng) 1 我們初步討論蛋的主題 ,孩子們提出了許多知識(shí)點(diǎn)如 :蛋的種類 、 蛋的外形等 . 2 教師繪製主題網(wǎng)路 . 3 列出想要思考的問(wèn)題 :雞蛋裏有什麼營(yíng)養(yǎng) ?是不是所有的蛋都有蛋黃等 . 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 (43) 家長(zhǎng)參與 1 家長(zhǎng)通過(guò)老師的通知 、 家園之窗 、 聯(lián)繫手冊(cè)的方式知道我們想要研究的主題 . 2 家長(zhǎng)們開始收集各種蛋的資料以及各種種類的蛋 . 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 (441) 孩子的工作 1 孩子們回憶跟蛋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)並表達(dá)出來(lái) ,如 :有的孩子說(shuō) :“ 我吃過(guò)涼拌蛋皮 ” . 2 他們一起討論他們知道的經(jīng)驗(yàn) ,如 :蛋是很容易打破的 . 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 (442) 孩子的工作 3 他們也出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧 ,如 :有的孩子說(shuō) :每個(gè)蛋都有蛋清和蛋黃 。 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 上海維華幼兒園 階段一：引發(fā)階段 我們通過(guò)觀察及比較發(fā)現(xiàn)蛋的不同。 二 ?推行過(guò)程 階段二：發(fā)展階段 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 (41) 教師所關(guān)心的事 1 通過(guò)這個(gè)主題 ,可以讓孩子瞭解蛋的各種知識(shí) ,如 :鹹蛋是怎樣製成的 . 2 通過(guò)各種操作活動(dòng)可以讓孩子動(dòng)手探索 ,並學(xué)習(xí)各種關(guān)於蛋的技能 ,如 :剝蛋殼 、 打蛋等 . 3 我們可以通過(guò)採(cǎi)訪專家 、 親子合作 、 討論 、實(shí)驗(yàn)等各種形式 ,促使課程目標(biāo)有效的達(dá)成 . 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 (421) 教師主要工作事項(xiàng) 1 討論各種工作開展前的準(zhǔn)備 ,並做下記錄 . 2 小結(jié)各項(xiàng)工作 ,並和幼兒一起討論整個(gè)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí) . 3 採(cǎi)訪瞭解蛋的常識(shí)的專家 ,如 :媽媽 ,菜場(chǎng)裏的營(yíng)業(yè)員等 . 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 (422) 教師主要工作事項(xiàng) 4 進(jìn)行各個(gè)工作 ,並根據(jù)孩子關(guān)心的支點(diǎn)隨時(shí)展開進(jìn)一步研究 . 5 佈臵親子作業(yè) . 上海維華幼兒園 階段二：發(fā)展階段 (43) 家長(zhǎng)參與 1 訪問(wèn)媽媽 :蛋可以怎麼吃 ,爲(wèi)下階段工作打下基礎(chǔ) . 上海維華
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