[教育學(xué)]高水平教師的關(guān)鍵專業(yè)素質(zhì)與技能-wenkub
2023-03-09 00:42:38 本頁面
【正文】 酷 慷慨 — 自私 友好 — 敵意 禮貌 — 粗魯 莊重 — 輕佻 守信 — 無信 平和 — 易怒 寬容 — 刻薄 大度 — 狹隘 不畏權(quán)貴 — 諂媚 堅(jiān)持 — 半途而廢 以誠待人 — 前倨后恭 坦蕩豁達(dá) — 多疑猜忌 身教重于言教。 ? 每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，很多方面其一生都難以改變，也不需改變。 教師可以嚴(yán)厲訓(xùn)導(dǎo)乃至懲罰學(xué)生嗎？當(dāng)然可以！但同時(shí)請?bào)w現(xiàn)你的專業(yè)、維護(hù)學(xué)生的自尊。專業(yè)教師的關(guān)鍵素質(zhì)與技能 趙希斌 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 丏業(yè)教師的核心素質(zhì)與技能 教學(xué)組織 專業(yè)基礎(chǔ) 職業(yè)態(tài)度 個(gè)人素質(zhì) 一、教育價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度 、悅納學(xué)生 什么樣的學(xué)生最難教、什么樣的學(xué)生最難改變、什么樣的學(xué)生最讓老師頭疼 —— 沒有自尊的學(xué)生。 ? 分?jǐn)?shù)和升學(xué)很重要，但不能成為教育教學(xué)的唯一目標(biāo) ? 教師職業(yè)倦怠的一個(gè)重要原因是找不到教育教學(xué)的意義，如果教學(xué)只是為了應(yīng)付考試，這本身就是對教師的一種壓抑和傷害。珍視個(gè)體差異是“因材施教”的基礎(chǔ)。身教教的是什么？其中極為重要的就是教師的人格及其感染力。 喜歡能調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教師 。 喜歡不易發(fā)怒的老師 。 “ 上課喜歡亂吐痰 ” ， “ 上課經(jīng)常接手機(jī) ” ， “ 上課經(jīng)常諷刺同學(xué) ” ， “ 上課沒有一點(diǎn)笑容，嚴(yán)肅地恐怖 ” ， “ 上課用書摔我們 ” 。 涉及學(xué)科： 數(shù)學(xué) /信息技術(shù) 培養(yǎng)的能力與素養(yǎng)： 信息收集、記錄與整理 /數(shù)據(jù)分析 /報(bào)告及溝通 /人際交往 /情感態(tài)度價(jià)值觀 案例 2：學(xué)校走廊設(shè)計(jì)裝飾 要求 ： 在介紹幾種典型裝飾風(fēng)格的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分組，運(yùn)用不同的風(fēng)格利用電腦技術(shù)設(shè)計(jì)裝飾學(xué)校走廊的一段。 a是 4根號 3的小數(shù)部分 You were in Shanghai last week,you? `t `t She`s an Australian,? `t she `t she `t she 第一題正確答案是 B,事實(shí)上 A也是可以選擇的；第二題正確答案是 B,事實(shí)上 D也不錯(cuò)。 “人”前面有幾個(gè)定語？ A． 2個(gè) B． 3個(gè) C． 5個(gè) D． 6個(gè) 水庫旁山上
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