[教育學(xué)]高水平教師的關(guān)鍵專業(yè)素質(zhì)與技能(完整版)
【正文】 希望的同學(xué)開小灶，對自己當(dāng)班主任的班級特別關(guān)心，在學(xué)生眼里都是偏心，偏心意味著不公。 ? 每個學(xué)生都是不一樣的，很多方面其一生都難以改變，也不需改變。專業(yè)教師的關(guān)鍵素質(zhì)與技能 趙希斌 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 丏業(yè)教師的核心素質(zhì)與技能 教學(xué)組織 專業(yè)基礎(chǔ) 職業(yè)態(tài)度 個人素質(zhì) 一、教育價值觀與職業(yè)態(tài)度 、悅納學(xué)生 什么樣的學(xué)生最難教、什么樣的學(xué)生最難改變、什么樣的學(xué)生最讓老師頭疼 —— 沒有自尊的學(xué)生。珍視個體差異是“因材施教”的基礎(chǔ)。 喜歡能調(diào)動課堂氣氛的教師 。 “ 上課喜歡亂吐痰 ” ， “ 上課經(jīng)常接手機(jī) ” ， “ 上課經(jīng)常諷刺同學(xué) ” ， “ 上課沒有一點(diǎn)笑容，嚴(yán)肅地恐怖 ” ， “ 上課用書摔我們 ” 。 a是 4根號 3的小數(shù)部分 You were in Shanghai last week,you? `t `t She`s an Australian,? `t she `t she `t she 第一題正確答案是 B,事實(shí)上 A也是可以選擇的；第二題正確答案是 B,事實(shí)上 D也不錯。其實(shí)，語言學(xué)家對單純辨別 sheep和 ship這樣的單音的能力究竟對于語言學(xué)習(xí)有多大的意義早就提出了質(zhì)疑。 讀一篇描寫李素麗先進(jìn)事跡的短文，回答這篇短文歌頌了什么。沿著哪一條路線行駛最符合速度圖上標(biāo)出的情況？ back 為了學(xué)生的身體健康，學(xué)校課桌、凳的高度都是按照一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計的。我很吃驚。如果爬上沙坡，狼雖然爬得快，但人一旦爬上坡頂，就一覽無余，狼就再也跑不掉了。于是，他測量了一套課桌、凳上對應(yīng)四擋的高度，得到如下數(shù)據(jù)： 1)求一次函數(shù) 2)小明回家后測量了家里的寫字臺高度為 77，凳高為 ，請判斷是否配套，為什么。 goo go gooo 牛頓發(fā)現(xiàn) “ 萬有引力 ” 定律據(jù)說來源于小時候在蘋果樹下看書，突然一個成熟的蘋果掉下來正好落在他的頭上，在疼痛這中，他想：為什么蘋果往下掉，而不是 “ 飛上天 ” 呢？帶著這樣的問經(jīng)過長期不斷的學(xué)習(xí)、探索，終于發(fā)現(xiàn)了 “ 萬有引力 ” 等定律，成為世界上著名的科學(xué)家這一。因此，學(xué)習(xí)語音知識的目的是為了能恰當(dāng)使用語音語調(diào)，有效、得體地與他人溝通，而不是單純?yōu)榱苏莆漳承┱Z音規(guī)則。 奧維爾 溝通讓心與心彼此相近，化對抗為合
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