【正文】 論也有實踐 ；閱讀訓練資料設(shè)計了限時、限 速閱讀答題方式；測試結(jié)果當場反饋，老師對測試結(jié)果進行講評。 綜合教學系統(tǒng)除了滿足上述基本要求（課堂容量大、交互性強等），還 應(yīng)該 具備教學資源豐富、教學方式靈活和教學功能強大三個特點 。 讓學生在教師的指導和控制下開展鏈式操練活動 ， 或在對話中擔任角色 ,用模仿和重復(fù)來學習對話 ， 通過大量機械 、 重復(fù)的言語實踐活動從正面強化學生的 語言能力。 目前國內(nèi)先進的 聽力教學系統(tǒng)可實現(xiàn)異步播放和同步變速不變調(diào)播放，播放過程中具有聲文同步、自動分句等功能，可以任 意設(shè)置書簽實現(xiàn)循環(huán)播放，教師可進行隨堂提問或隨堂測試，及時掌握學生學習情況。 （詳見資金預(yù)算表） 按照 行政班級 60 人 制的規(guī)模改建 基礎(chǔ) 語言實訓基地 共 17 間 ， 每間配備多媒體語音卡、多媒體控制平臺、系統(tǒng)管理軟件、專業(yè)化教學平臺、智能化組卷平臺、網(wǎng)絡(luò)化口語考試平臺、語音通信交換主機、視頻分配器、語言學習終端、操作管理主機、網(wǎng)絡(luò)交換機、錄音卡座、功放、 DVD、學生計 算機以及師生耳機等設(shè)備。 校外實訓基地 共計有 98 個外經(jīng)外貿(mào)類企業(yè) ，每年本專業(yè)可派送專任教師和高年級學生開展頂崗實習和鍛煉， 為實現(xiàn)師生到商貿(mào)一線企業(yè)開展頂崗實習工作提供保障。 圍繞專業(yè)建設(shè)要求，進一步細化、完善了各實 訓室建設(shè)方案，在實施過程中，組織校內(nèi)外專家進行論證。 四 、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 本專業(yè) 今后發(fā)展目標 : （一）專業(yè)發(fā)展目標 商務(wù)英語專業(yè)將 緊密依托 國際 商貿(mào) 行業(yè)求發(fā)展 ， 以就業(yè)為導向， 堅持 走 “ 合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作 發(fā)展 ” 的道路 ，服務(wù)地方經(jīng)濟 ；大力推行“雙證書”制度，建立課證一體 的高職商務(wù)英語專業(yè)課程標準體系； 提升 雙師型、雙語化、碩博化 的 專任教師隊伍素質(zhì)； 構(gòu)建 課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生 產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接的課程體系 。同時，校內(nèi) 實訓基地的 對外 開放 率 不高， 與服務(wù)社會的需 求 還存在一 定 距離。 另外，在 2020 年上海世博會期間，本專業(yè)積極開展校企合作的活動，在 08 級中選派了 120 個學生參加了為期 8 個月的上海世博會“育樂灣”體驗館的服務(wù)工作，提高了本專業(yè)學生的社會實踐能力，受到用人方的好評。我們緊密依托行業(yè)， 對接產(chǎn)業(yè) ,服務(wù)江西 地方及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展本專業(yè)， 為江西的 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設(shè)輸送了大批 高素質(zhì)技能型商貿(mào)人才 。 （ 二 ）專業(yè)定位 明確 在深刻領(lǐng)會 上級部門 文件精神的前提下， 通過分析內(nèi)外部環(huán)境及社會需求 ， 我們 將 商 5 務(wù)英語專業(yè) 的 定位于 ： 緊跟入世后我國國際商貿(mào)事業(yè)的發(fā)展及對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求趨勢，把學生培養(yǎng)成為具有扎實 的 英 語語言運用能力 ， 并且 熟練掌握 國際貿(mào)易 業(yè)務(wù)理論知識，能 夠在涉外企業(yè) 熟練處理商務(wù)函電及外貿(mào)單證制作等業(yè)務(wù)， 具有良好的職業(yè)素養(yǎng)， 德智體 美全面發(fā)展的 高素質(zhì)技能型專門 人才。 三 、 商務(wù)英語 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) （ 一 ） 社會需求 廣泛 我國 加入世貿(mào)組織以后與全球經(jīng)濟的接觸日益密切，眾多 境 外企業(yè) 在中國 大陸 尋求發(fā)展的機會，而 本 國的企業(yè)也迎來了走向世界的機遇 和挑戰(zhàn) ，因此各類的國際商貿(mào)一線的企業(yè)對即懂英語又掌握國際商務(wù)知識的高素質(zhì) 技能 型的高職畢業(yè)生的需求量大大增加 。 自 2020 學院成為 首批省級示范性高職院校以來，商務(wù)英語專業(yè)作為學院重點建設(shè)的 專業(yè)之一， 堅持“高職院校要育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)”的原則， 緊密依托國際商務(wù)行業(yè)發(fā)展本專業(yè)， 建立 了 多種形式的 工學結(jié)合的校企合作機制 ， 探索 “ 英語 +商務(wù) +技能” 有機結(jié)合的高職商務(wù)英語高技能型人才培養(yǎng) 。 自 2020 年招收高職學生 以來 ， 憑借 專業(yè) 培養(yǎng)人才的準確定位、人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新、 良好的教學條件 、優(yōu)秀的師資隊伍等， 教學效果 十分 突出 ， 學生在歷 年省內(nèi)外各項比賽中都獲得了優(yōu)異 成績 ， 4 畢業(yè)生受到用人單位的 廣泛 好評 ， 本專業(yè) 在省內(nèi) 外享有極高的社會聲譽 。 2020 年 6 月，學院被江西省教育廳確定為全省首批高職高專接收外國留學生院校。目前，學院校內(nèi)實訓基地達到89 個，校外緊密型實訓基地達到了 238 個，實踐教學條件大大改善，教學效果明顯提高。學院以“碩博化、雙語 化、雙師型”為目標，建立了較為完善的人才引進、人才管理和人才成長制度。學院辦學四十多年來，為社會培養(yǎng)和輸送了數(shù)以萬計的外語外貿(mào)類優(yōu)秀人才，其中包括締造光伏產(chǎn)業(yè)神話的賽維 LDK 太陽能 高科技有限公司 董事長彭小峰等一批世界級著名企業(yè)家，為江西乃至全國的開放型經(jīng)濟 發(fā)展做出了杰出貢獻。 1 中央財政支持高等 職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)名稱 商務(wù)英語 推薦院校 江西外語外貿(mào)職業(yè)學院 舉辦單位 江西省商務(wù)廳 江西外語外貿(mào)職業(yè)學院 二〇一一年十月 五 日 2 江西外語外貿(mào)職業(yè)學院 商務(wù)英語專業(yè) 關(guān)于申報提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的建設(shè)方案 一、學院概況 江西外語外貿(mào)職業(yè)學院創(chuàng)建于 1964 年，其前身為國家級重點中專江西省對外經(jīng)濟貿(mào)易學校，隸屬江西省商務(wù)廳。 學院現(xiàn)有專業(yè) 40 個，其中包括商務(wù)英語、商務(wù)日語、應(yīng)用德語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用西班牙語、應(yīng)用阿拉伯語、應(yīng)用法語和應(yīng)用葡萄牙語等八個外國語語言專業(yè)和國際商務(wù)、會計（涉外）、會展策劃與管理、財政與金融、工商企業(yè)管理、電子商務(wù)、酒店管理、物流管理、人力資源管理等三十多個財經(jīng)和管理類專業(yè)，現(xiàn)已形成了 以 國際商務(wù)、商務(wù)外語、財經(jīng)類專業(yè)為主，以旅游、管理、物流、信息專業(yè)為輔，相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展的適應(yīng)我國特別是我省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的的專業(yè)群。學院現(xiàn)有教師 541 人，其中，博士 8 人，高級職稱以上 176 人，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課“雙師型”教師的比例達 65％，另有百余名來自企業(yè)行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干作為學院的兼職教師 ，同時，聘請了十余位來自美國、英國、澳大利亞、日本等國家的外籍教師，是省內(nèi)高等院校中擁有外籍教師最多的學院之 3 一。 堅實的基礎(chǔ)、良好的條件、強勁的發(fā)展勢頭為學院帶來了良好的聲譽和新的發(fā)展機遇，學院連續(xù)三年被江西省人民政府授予為“文明單位”稱號，被全國外經(jīng)貿(mào)行指委會授予“全國外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育先進集體”稱號，被搜狐網(wǎng)和江西日報社聯(lián)合授予“江西十大品牌高職院?！?。 在“十二五”規(guī)劃起步之年，學院將繼續(xù)著力于職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，以專業(yè)建設(shè)為抓手，積極開展高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，通過成立以學院為牽頭單位、各工業(yè)園區(qū)或經(jīng)濟開發(fā)區(qū)企業(yè)參與的江西商務(wù)職業(yè)教育集團，緊緊依托和發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的資源優(yōu)勢，改進和完善人才培養(yǎng)模式，從課程、師資、實訓、培訓、文化等方面建立院校與企業(yè)對接的長效機制，促進校企深度合作，增強專業(yè)人 才培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力 ,為江西省及周邊區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供強有力的高技能人才資源支撐。 正因為如此， 本專業(yè) 歷年錄取分數(shù) 線比 省內(nèi) 同 專業(yè)高 出很多 ， 且 報考人數(shù)眾多，錄取后 到校率高 。 大力推行“雙證書”制度，建立 了 課證一體的高職商務(wù)英語 專業(yè) 課程標準體系 。有資料顯示，在 今后的 十 年 內(nèi)， 具備扎實的英語功底的 外貿(mào)跟單員、外銷員、進出口經(jīng)理、涉外 商務(wù)活動翻譯 、 商務(wù)談判師 和高級商務(wù)助理 等 崗位 仍 將 成為當前 國際商 貿(mào)行業(yè)中的熱門職業(yè)。 （ 三 ）專業(yè)優(yōu)勢 明顯 經(jīng)過三年省級示范校高職院校重點專業(yè)的建設(shè)， 本專 業(yè)的優(yōu)勢明顯增長，在本省同類專業(yè)中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)的作用。 充分發(fā)揮本專業(yè)在本省辦學歷史悠久師資力量雄厚的優(yōu)勢 ， 積極 開展各項社會服務(wù)。 在 專業(yè)服務(wù) 行業(yè) 方面， 學院作為商務(wù)部的國際商務(wù)官員培訓基地，自 2020 年 9 月舉辦了 7 屆國際商務(wù)官員的培訓活動，每屆學員約有 35 位來自亞非拉各國，每屆培訓班歷時21 天，期間的各項活動（培訓資料的筆譯、培訓講座的口譯、接機、陪同參觀、購物、就醫(yī)、就餐、送行）等大都由本專業(yè)的老師完成（非英語 語言培訓除外）。 （ 2）師資隊伍建設(shè)還需加強 ：目前本專業(yè)專任教師的數(shù)量 能夠 滿足教學的需要， 但是存在著 擁有企業(yè)工作經(jīng)歷的 “ 雙師 ”結(jié)構(gòu) 教師數(shù)量 不夠 和 綜合職業(yè)素養(yǎng)不 全 等現(xiàn)象 ，這些都將對本專業(yè)的發(fā)展 和社會服務(wù)能力的提升 存在一定的影響。本專業(yè)力爭 成為向 本省乃至全國 國際商貿(mào)一線崗位輸送 高素質(zhì) 高 技能型專門人才的基地 ，成為 在全國有一定影響力的示范專業(yè)。 三年間， 校內(nèi)實訓基地 建成了省內(nèi)先進的 同聲傳譯實訓室 ，可同時開設(shè)四種語言進行仿真式的國際會議模擬實訓 。 現(xiàn)有的語言實訓條件雖然能夠滿足日常教學的需要，但是存在 設(shè)備功能單一和對外開放率不高等問題，無法滿足課堂信息化網(wǎng)絡(luò)教學和學生課后自主學習的需要，與服務(wù)社會的需求也還存在一定差距。 使其能夠成為 集 課堂教學平臺 、 自主學習平臺 、 考試平臺 、 閱卷平臺 、 專業(yè)化資源庫 、 智能化題庫平臺 和 管理 系統(tǒng) 為 一體的設(shè) 9 備新、功能齊、管理好的語言實訓基礎(chǔ)，成為全省語言教學的示 范基地。聽力教學具有屏幕廣播、師生對講、黑屏肅靜、座位顯示等基本教學工具，教學過程可以利用電子畫筆、文本下發(fā)、電子白板等工具輔助教學，豐富教學手段，同時也可調(diào)用外設(shè)（ DVD 和卡座等）或展臺等多媒體工具進行廣播教學。 綜合教學 綜合教學又稱多媒體教學，是計算機技術(shù)和教學過程的有機結(jié)合。充分運用多媒體教學設(shè)備和課件，并通過調(diào)用本地資源或網(wǎng)絡(luò)資源， 實現(xiàn) 豐富 教學手段，滿足 教學的實際需求。 口譯教學 教師從專業(yè)翻譯資源庫中選擇專題資料進行多種模式（影子訓練、短期記憶）的口譯教學，播放的同時可設(shè)置干擾音，用來培養(yǎng)譯員的注意力分配能力、同聲傳譯能力以及短期內(nèi)記憶并迅速處理信息的能力。 音頻點播系統(tǒng)功能特點如下： 聲文同步功能（ 系統(tǒng)包含大量聲文同步資料，實現(xiàn)聲文同步功能，大大提高了學生的學習效果 ） ； 變速不變調(diào) （ 學生根據(jù)自己的聽力理解水平，可以自主調(diào)節(jié)播放速度，語調(diào)不變，變速范圍30%~+30%） ； 書簽功能 （ 可以自由設(shè)置書簽，也可進行循環(huán)播放 ） ； 復(fù)讀機功能 （ 可以對播放過程進行控制，包括播放進度的隨意拖動，也可進行復(fù)聽、跟讀、跟讀 /對比 ） 等。 視頻點播 學生端可以支持視頻點播功能，可以點播本地資源服務(wù)器及校園網(wǎng)上所有視頻資源，視頻點播不受學生數(shù)量限制。學生聽音頻試題，然后進行答題，考試結(jié)束后，答題結(jié)果自動提交服務(wù)器，系統(tǒng)自動收卷、閱卷、計分。 口語考試流程示意圖： 綜合考試 實現(xiàn)閱讀和寫作等綜合考試功能，提供了組卷、考試、閱卷、試卷管理、成績系統(tǒng)和座位編排等功能，為綜合考試提供了一套完整的流程和方法，讓機器進行出卷、閱卷和管理，使考試簡單化和自動化。 閱卷：提供了分包閱卷功能。 ④ 閱卷平臺 ： 設(shè)計高信度閱卷方式 ， 對于特別重要的考試，主觀題的閱卷可設(shè)置成由多名教師對某一名學生進行評估，根據(jù)信度疊加原理再把閱卷結(jié)果進行疊加，從而達到高信度閱卷。 專業(yè)化資源庫不僅滿足了老師個性化教學需求，而且通過老師們的共同努力，推動了公共資源庫的建設(shè)，使得公共資源庫越來越龐大，并且很實用。 題庫管理： 老師可以設(shè)定自己的專業(yè)化題庫，并按照題目屬性分類，進行試題的添加、刪除等工作。 該系統(tǒng)可以在 24 小時隨時監(jiān)控到每間語言實驗室的使用情況，值班人員可發(fā)現(xiàn)問題，及時解決處理。 1 套 5000 5000 大學英語四、六級仿真訓練系統(tǒng) 系統(tǒng)可隨機或指定生成標準試卷，模擬國家大學英語四、六級網(wǎng)考流程，自動控制整個訓練過程，學生按要求進行作答，考試完成后系統(tǒng)自動評分?？梢员O(jiān)控音視頻信號和計算機屏幕信號，實現(xiàn)多路信號同時監(jiān)控。 1 套 42730 42730 課堂直播系統(tǒng) 實現(xiàn) 在線多路視頻直播功能。該軟件可對視頻、音頻、屏幕部分進行分軌道編輯，精確到每 一幀。 1 套 29000 29000 高清顯示器 23 英寸 LED 背光、 16:9（寬屏） ，音視頻源支持來源于高清攝像機（支持 HDSDI、高清分量輸入）復(fù)合 /數(shù)字攝像機、音視頻服務(wù)器、本地計算機內(nèi)的音視頻文件。 2 臺 2100 4200 硬盤 錄像機 1 臺 19800 19800 DVD 1 臺 880 880 （ 2）擴 建同聲傳譯實訓室 計劃投入 5 萬元 擴 建同聲傳譯實訓室。通過 校企合作 ，建設(shè) 專兼結(jié)合專業(yè)教學團隊，建立有效的團隊合作教學 機制 ； 突出 教學 團隊 的 梯隊建設(shè) ，發(fā)揚 “ 傳、幫、帶 ” 作用，加強青年教師培養(yǎng)，形成 數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合理 的 專業(yè)教學團隊。 （ 三 ） 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，強化社會服務(wù) 建設(shè)思路 本專業(yè)要最大限度利用本專業(yè)優(yōu)勢和 資源 與企業(yè)合作，努力 為社會和行業(yè) 提供 服務(wù)，為同類院校服務(wù) 。因此，本 專業(yè) 將根據(jù)自身 明顯的行業(yè)或區(qū)域特點 和優(yōu)勢 ， 充分考慮自身的專業(yè)、師資、設(shè)施設(shè)備 等方面的優(yōu)勢， 進行社會服務(wù)能力建設(shè) ， 將專業(yè)建設(shè)與社會服務(wù)能力建設(shè)有機結(jié) 合。目前正在實施的典型項目 有 ： 與江西省科技翻譯公司合作 成立“ 江西省科技翻譯 公司 江西外語外貿(mào)職業(yè)學院