【正文】 中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 建筑技術(shù)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地 （建設(shè)型小模式） 申 報(bào) 材 料 四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校 二○○七年四月 目 錄 一、學(xué)校榮譽(yù)實(shí)錄 二、四川省綿陽(yáng)水電校關(guān)于申請(qǐng)中央財(cái)政支持建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的請(qǐng)示 三、綿陽(yáng)市教育局、財(cái)政局關(guān)于申報(bào)中央財(cái)政支持綿陽(yáng)水電校建筑實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的請(qǐng)示 四、四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)表 五、申請(qǐng)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地 (建設(shè)性小模式 )建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表 六、 四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校申報(bào)中央財(cái)政支持的建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性論證報(bào)告 七、學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)實(shí)錄 八、附件 : 綿勞社就［ 2020］ 39 號(hào)文件《綿陽(yáng)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局關(guān)于同意建立綿陽(yáng)水利電力學(xué)校職業(yè)技能鑒定站的批復(fù)》 綿勞辦［ 2020］ 02 號(hào)文件《關(guān)于綿陽(yáng)市水利電力學(xué)校申請(qǐng)列為綿陽(yáng)市勞務(wù)培訓(xùn)基地學(xué)校的批復(fù)》 綿人職［ 2020］ 35 號(hào)文件《關(guān)于認(rèn)定四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地的批復(fù)》 廳人教［ 2020］ 146 號(hào)文件《關(guān)于批準(zhǔn)綿陽(yáng)水利電力學(xué)校 水利水電工程建筑 和 水電站電 氣設(shè)備 兩專業(yè)列為重點(diǎn)專業(yè)的批復(fù)》 川教函［ 2020］ 75 號(hào)文件《四川省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于公布新調(diào)整認(rèn)定的第二批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校名單的通知的通知》 6 7 8 9 10 11 12 四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)表 學(xué)校名稱 四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校 申報(bào)專業(yè) 建筑技術(shù) 詳細(xì)地址 四川省綿陽(yáng)市高新區(qū)永興鎮(zhèn)永發(fā)路 262號(hào) 郵政編碼 621006 聯(lián)系人 杜 林 電 話 13990110998 2565779 傳 真 2566095 學(xué)校網(wǎng)址 學(xué)校性質(zhì) 全民事業(yè) 占地面積 ㎡ 全日制在校 生數(shù) 5340人 教職工 總數(shù) 273人 專職教師數(shù) 197人 兼 職教師數(shù) 28人 高級(jí)職稱數(shù) 52人 雙師型 教師數(shù) 76人 專業(yè)數(shù) 34個(gè) 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)自開(kāi)率（ %） 96 近兩年學(xué)生平均就業(yè)率 98％ 每年為社會(huì)培訓(xùn)人次 1700 校 企 合 作 辦 學(xué) 經(jīng) 歷 六十年代校企合作實(shí)行 “勤工儉學(xué)、半工半讀” 。 八十 年代校企合作實(shí)行 “行業(yè)委托、學(xué)校培養(yǎng)” 。解決了基層單位“分得去、留得住”的問(wèn)題。 重點(diǎn)專業(yè)名稱 學(xué)制 在校生數(shù) 畢業(yè)生數(shù) （近五年） 水利水電工程建筑（省級(jí)重點(diǎn)） 5 710 1214 工業(yè)與民用建筑（市級(jí)重點(diǎn)） 5 516 1041 水電站電力設(shè)備（行業(yè)省級(jí)重點(diǎn)） 5 1590 2101 經(jīng)費(fèi)合計(jì) （萬(wàn) 元） 人員 經(jīng)費(fèi) 公用 經(jīng)費(fèi) 科研 經(jīng)費(fèi) 基建 經(jīng)費(fèi) 學(xué)雜費(fèi) 其他 經(jīng)費(fèi) 295 13 校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所 (總計(jì) 6 個(gè)） 主要實(shí)習(xí)專業(yè) 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 水利水電工程建筑、工業(yè)與民用建筑、建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、水利水電工程技術(shù)等。 校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所 (總計(jì) 21 個(gè) ) 主要實(shí)習(xí)專業(yè) 建筑工程類： 武引水利、尚高建筑、東辰建筑、華西建筑、川西北大、中型水利工程等。 機(jī)電、電子工程 類： 雙馬集團(tuán)、華晨動(dòng)力、湖 山音響、長(zhǎng)虹電子、 臺(tái)灣積中盛電子 等。 面向具有同等學(xué)歷的學(xué)歷教育： 為各類同等 學(xué)歷人員的學(xué)歷教育 (在職職工的繼續(xù)教育、函授教育學(xué)習(xí) )累計(jì) 960 人。 16 辦學(xué) 方向 人才 需求 目前全國(guó)水利水電建筑工程、工業(yè)與民用建筑工程、交通道路建設(shè)、城市建設(shè)等尤其在工程建設(shè)第一線的職業(yè)技能型人才緊缺。 就業(yè) 導(dǎo)向 我校多年來(lái)一貫堅(jiān)持“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面推行畢業(yè)生“多證制”（學(xué)歷畢業(yè)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證及其職業(yè)資格證、專業(yè)技能職業(yè)資格證等 ）的教學(xué)管理制度。兩年以來(lái)，學(xué)校在部分專業(yè)就已實(shí)現(xiàn)了訂單式培養(yǎng)，并且在不斷的擴(kuò)展壯大。目前主要辦學(xué)形式有校企合作辦學(xué)、訂單式辦學(xué)、短期培訓(xùn)等；主要辦學(xué)層次有二、三年制中專、五年制高職、三年(四年 )制成人?？?、四年制本科自考助學(xué)、非學(xué)歷教育等。所招收學(xué)生 80%以上來(lái)自于農(nóng)村。 18 專業(yè) 基本 情況 專業(yè) 設(shè)置 情況 我校開(kāi)辦水利、建筑、電力、機(jī)電、電子、資源、管理等七大工程技術(shù)類的專業(yè) 34個(gè) ,培養(yǎng)大中專畢業(yè)生 30000 余人。為社會(huì)輸送了大量的建筑類實(shí)用型技能人才。近三年來(lái)年平均培訓(xùn)人次為 1700 人次。合理地師資結(jié)構(gòu)與教師們豐富地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為專業(yè)的發(fā)展壯大和培養(yǎng)能力強(qiáng)、技術(shù)精的技能型實(shí)用人才奠定了良好的基礎(chǔ)。 分層次教學(xué)的改革： 結(jié)合生源知識(shí)水平參差不齊的實(shí)際情況劃分教學(xué)層次，按照社會(huì)對(duì)人才綜合能力的要求，確定各層次的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格，制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施不同的教學(xué)方法?；A(chǔ)寬：學(xué)生的適應(yīng)能力強(qiáng)、適應(yīng)范圍寬、發(fā)展后勁足，課程設(shè)置側(cè)重于全面素質(zhì)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)與本專業(yè)崗位群相關(guān)的職業(yè)通用技術(shù)能力的教育和訓(xùn)練，以此達(dá)到“寬”的要求。 課程內(nèi)容的改革： 遵循“基礎(chǔ)知識(shí)夠用、專業(yè)知識(shí)實(shí)用”的教改原則和“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)，取舍課程內(nèi)容；適時(shí)滾動(dòng)修訂教學(xué)計(jì)劃；選用新的、適用的國(guó)家統(tǒng)編教材；以教研組為單位研究教學(xué)內(nèi)容，探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。選派教師參加工程設(shè)計(jì)、工程施工和各類技能及現(xiàn)代化教育應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，培養(yǎng)出了一批“雙師型”的職教師資隊(duì)伍。 教學(xué) 制度 改革 積極探索彈性學(xué)制的實(shí)施途徑。學(xué)校 95%以上的學(xué)生均獲得“雙證”或“多證”。 校外有 20 多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，以武引工程建設(shè)管理局（水利、建筑類專業(yè)）、尚高建筑（建筑類專業(yè)）、四川恒升鋼構(gòu)（建筑類專業(yè)）、博邁建筑公司（建筑類專業(yè)）、綿陽(yáng)混凝土構(gòu)件預(yù)制廠（建筑類專業(yè)）為代表的校外實(shí)訓(xùn)基地，既是學(xué) 校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，又是學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)單位，還是學(xué)校的技術(shù)服務(wù)對(duì)象。 23 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 具體情況 校企 合作 產(chǎn)教 結(jié)合 學(xué)校為 企業(yè) 服務(wù) 學(xué)校先后完成以武都引水工程取水口模型試驗(yàn)為代表的部級(jí)科研項(xiàng)目和重慶三塊石水電站取水口、云南省茈碧湖水庫(kù)溢洪道水力模型試驗(yàn)和綿竹市酒精廠潔凈能源開(kāi)發(fā)利用為代表的省級(jí)科研項(xiàng)目十多項(xiàng)；完成西藏昌都地區(qū)沙貢水電站、阿里地區(qū)亞熱、科加水電站，廣元市旺蒼縣學(xué)堂、關(guān)口水電站，遂寧市蓬溪縣赤城湖水庫(kù)樞紐及渠系建筑，德陽(yáng)市中江縣繼光水庫(kù)等實(shí)際工程的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地近百項(xiàng)民用建筑工程設(shè)計(jì)。各職能部門優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、密切合作，已成為職業(yè)技術(shù)教育開(kāi)展產(chǎn)教結(jié)合的示范，受到市教育局的表彰。 24 學(xué)校 改革 管理 水平 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 管理 水平 學(xué)校制訂了完善地實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的管理規(guī)章制度，保證了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的完好率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)出率。建筑類實(shí)訓(xùn)基地又有專人具體負(fù)責(zé)基地的管理工作。充分 發(fā)揮行政職能，在全市水利、地方電力及所屬建筑企業(yè)內(nèi)提出了，“人力資源、物資資源、設(shè)施設(shè)備無(wú)償提供給綿陽(yáng)水電校作為人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地”的號(hào)召，學(xué)校以此建立了 20 多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。國(guó)家水利部；省教育廳、水利廳；市教育局、水務(wù)局等部門和領(lǐng)導(dǎo)多次考察調(diào)研我校的發(fā)展問(wèn)題。 綿陽(yáng)市委、市人民政府在研討我校的發(fā)展和規(guī)劃時(shí)，多次承諾在近 5 年內(nèi)，每年投資 300 萬(wàn)元專項(xiàng)資金支持學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展； 2020 年 6 月，市人民政府已批準(zhǔn)，由市財(cái)政擔(dān)保，向國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行申請(qǐng)貸款 2020萬(wàn)元，該項(xiàng)貸款已于 2020 年 3 月到位，支持著我校新區(qū)的建設(shè)。 2020 年，學(xué) 校技能中心與綿陽(yáng)博邁建筑公司聯(lián)合組建了博邁建筑勞務(wù)有限公司，利用我校建筑實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備、師資，面向社會(huì)培訓(xùn)建筑勞務(wù)人員。形成了學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色。聯(lián)合辦學(xué)形式多樣、方式靈活、成效顯著。師生參與實(shí)際工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目達(dá) 300 余個(gè)，近三年設(shè)計(jì)電站 6 座，創(chuàng)收 100 多萬(wàn)元。 學(xué)校實(shí)施全日制學(xué)歷教育，立足西部，面向全國(guó)招收三年制、二年制全日制中專學(xué)生，五年制大專學(xué)生，是綿陽(yáng)科技城及周邊地區(qū)唯一的水電工程類專業(yè)學(xué)校。多媒體教室、專業(yè)化教室、校園網(wǎng)絡(luò)、電化教學(xué)光盤、錄象帶、專業(yè)模型、語(yǔ)音調(diào)頻無(wú)線接 29 收系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)備和強(qiáng)大的師資隊(duì)伍構(gòu)建了學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)平臺(tái)。專任教師中大部分都具有豐富 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我校的教職工隊(duì)伍是一支忠于黨和人民教育事業(yè)的，老、中、青相結(jié)合的，“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、數(shù)量適當(dāng)、富有活力、相對(duì)穩(wěn)定”的師資隊(duì)伍。目前，綿陽(yáng)、遂寧、廣元、德陽(yáng)、雅安、阿壩、甘孜、涼山等地的縣水利局局長(zhǎng)、電力公司經(jīng)理、 30 水電廠廠長(zhǎng)及水利、電力、機(jī)械、建筑類行業(yè)的技術(shù)骨干， 90%以上都是綿陽(yáng)水電校畢業(yè)生。我校與省內(nèi)外 300 多個(gè)單位簽訂了長(zhǎng)期的用人協(xié)議，使綿陽(yáng)水電校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 98%以上。現(xiàn)中專與五年制高職建筑專業(yè)在校學(xué)生 28個(gè)班， 1226 人。我校是建設(shè)部中專建筑機(jī)電與設(shè)備安裝專業(yè)委員會(huì)成員單位，高級(jí)講師敖國(guó)福同志承擔(dān)了建筑智能化專業(yè)核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目的主要課題任務(wù)。為此，十一四川共有大小河流 1400 余條，水力資源在1 萬(wàn) KW 以上的有 850 條，理論蘊(yùn)藏量為 億 KW，技術(shù)可開(kāi)發(fā)量 億 KW，占全國(guó)的 27%，居全國(guó)第一位，但目前開(kāi)發(fā)利用率僅為 10%，低于全國(guó) %的水電平均開(kāi)發(fā)利用率，開(kāi)發(fā)潛力巨大。十五期間，四川省將水電業(yè)的建設(shè)作為六大支柱產(chǎn)業(yè)之首，除開(kāi)發(fā)建設(shè)金沙江、雅碧江、大渡河三條河流外，還將重點(diǎn)開(kāi)發(fā)岷江、嘉陵江等河流的水能資源。 大量水資源的開(kāi)發(fā)和利用，大量水電工程建設(shè)與管理均需要大量的相關(guān)技能的應(yīng)用型人才，需要有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)。但是目前由于學(xué)校處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要投入大，資金短缺，造成實(shí)訓(xùn)設(shè)備不能按需要及時(shí)購(gòu)回、直接影響到辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步提高。西部開(kāi)發(fā)，水利水電建設(shè)在四川占有非常重要的地位，作為國(guó)家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的水利事業(yè)，需