【正文】 度，建立課證一體 的高職商務(wù)英語專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系； 提升 雙師型、雙語化、碩博化 的 專任教師隊(duì)伍素質(zhì)； 構(gòu)建 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生 產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的課程體系 。本專業(yè)力爭(zhēng) 成為向 本省乃至全國(guó) 國(guó)際商貿(mào)一線崗位輸送 高素質(zhì) 高 技能型專門人才的基地 ，成為 在全國(guó)有一定影響力的示范專業(yè)。 （二）人才培養(yǎng)目標(biāo) 緊跟入世后我國(guó)國(guó)際商貿(mào)事業(yè)的發(fā)展及對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的需求趨勢(shì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有扎實(shí)的英語語言運(yùn)用能力，并且熟練掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)理論知識(shí)，能夠在涉外企業(yè)熟練處理商務(wù)函電及外貿(mào)單證制作等 業(yè)務(wù)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。 五 、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 20202020 年， 商務(wù)英語 專業(yè) 建設(shè) 將完成以下具體 內(nèi)容 ： （一） 改善 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地 條件 現(xiàn)有 語言 實(shí)訓(xùn) 基地 條件 在省級(jí)示范性高職院校的建設(shè)中，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生語言技能的綜合訓(xùn)練，建設(shè)滿足創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)特色需要的綜合性、多功能商務(wù)英語專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步提高商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果，符合職業(yè)教育的要求，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，使本專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)更規(guī)范、更有效、更符合人才培養(yǎng)的要求。 圍繞專業(yè)建設(shè)要求，進(jìn)一步細(xì)化、完善了各實(shí) 訓(xùn)室建設(shè)方案，在實(shí)施過程中，組織校內(nèi)外專家進(jìn)行論證。 三年間， 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建成了省內(nèi)先進(jìn)的 同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室 ，可同時(shí)開設(shè)四種語言進(jìn)行仿真式的國(guó)際會(huì)議模擬實(shí)訓(xùn) 。 建成了出 入境語言情景實(shí)訓(xùn)室和機(jī)艙、酒店語言情景實(shí)訓(xùn)室 ，改建 校園英語餐廳和校園英語商店 的設(shè)備條件和環(huán)境，滿足 了 校內(nèi)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要，并豐富了學(xué)生的課余生活， 8 同時(shí)每年為南昌市高新開發(fā)區(qū)外向型企業(yè)及省商務(wù)廳下屬單位培訓(xùn)員工 1500 人左右。建成了 學(xué)院外語翻譯社 ，不僅充實(shí)完善了商務(wù)英語專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，達(dá)到提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，一方面為商務(wù)部 在我院的商務(wù)部高級(jí)商務(wù)官員研修基地提供了師生的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，另一方面與江西省科技翻譯公司合作，承接對(duì)外業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 校外實(shí)訓(xùn)基地 共計(jì)有 98 個(gè)外經(jīng)外貿(mào)類企業(yè) ，每年本專業(yè)可派送專任教師和高年級(jí)學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)和鍛煉， 為實(shí)現(xiàn)師生到商貿(mào)一線企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)工作提供保障。 現(xiàn)有的語言實(shí)訓(xùn)條件雖然能夠滿足日常教學(xué)的需要，但是存在 設(shè)備功能單一和對(duì)外開放率不高等問題，無法滿足課堂信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的需要，與服務(wù)社會(huì)的需求也還存在一定差距。 改善 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地條件 建設(shè)思路 我們計(jì)劃 改建語言 實(shí)驗(yàn) 基 地的 設(shè)備和條件，使之 與本專業(yè)其它 高標(biāo)準(zhǔn)、仿真性強(qiáng)、情境式的實(shí)訓(xùn)基地一道 不僅能夠滿足日常課堂教學(xué)、課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，而且能夠滿足各項(xiàng) 職業(yè) 技能考證的需要， 同時(shí)可供同類高職院校共享， 更好地達(dá)到服務(wù)社會(huì)的目的，成為 高標(biāo)準(zhǔn)的 集教學(xué)、培訓(xùn)、科研和社會(huì)服務(wù)為一體的 開放性 實(shí)訓(xùn)基地，成為 全省 外語 語言教學(xué)的示范基地。 建設(shè)內(nèi)容 及 改革舉措 （ 1） 改擴(kuò) 建 現(xiàn)有 語言實(shí)訓(xùn)室，建成 一體化 外語 語言實(shí)訓(xùn)基地 計(jì)劃投入 290 萬元 新建 1 間集中控制室，并將現(xiàn)有的 10 間語言實(shí)驗(yàn)室和改建成為 一室多用的 一體化語言實(shí)訓(xùn)基地，集 語音聽力教學(xué)、 自主學(xué)習(xí)、四六級(jí)機(jī)考、口語考試、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)教學(xué)、上網(wǎng)、錄播和監(jiān)控功能 等功能為一體 ， 即可滿足本專業(yè)的課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的需要，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語 四六級(jí)機(jī)考 ，并對(duì)外 擴(kuò)展延伸 ，供本地區(qū)同類院校共享，同時(shí)為外向型企業(yè)培訓(xùn)人才提供服務(wù) 。 （詳見資金預(yù)算表） 按照 行政班級(jí) 60 人 制的規(guī)模改建 基礎(chǔ) 語言實(shí)訓(xùn)基地 共 17 間 ， 每間配備多媒體語音卡、多媒體控制平臺(tái)、系統(tǒng)管理軟件、專業(yè)化教學(xué)平臺(tái)、智能化組卷平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化口語考試平臺(tái)、語音通信交換主機(jī)、視頻分配器、語言學(xué)習(xí)終端、操作管理主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、錄音卡座、功放、 DVD、學(xué)生計(jì) 算機(jī)以及師生耳機(jī)等設(shè)備。 使其能夠成為 集 課堂教學(xué)平臺(tái) 、 自主學(xué)習(xí)平臺(tái) 、 考試平臺(tái) 、 閱卷平臺(tái) 、 專業(yè)化資源庫 、 智能化題庫平臺(tái) 和 管理 系統(tǒng) 為 一體的設(shè) 9 備新、功能齊、管理好的語言實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，成為全省語言教學(xué)的示 范基地。 ① 課堂教學(xué)平臺(tái) 聽力教學(xué) 為了配合 本專業(yè)英語 教學(xué)改革，提高學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化聽說訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急。 聽說 訓(xùn)練 強(qiáng)調(diào) 聽力 和口語訓(xùn)練 ， 主張先聽說 ， 后讀寫的教學(xué)順序 ， 把課堂教學(xué)的大部分時(shí)間 用 在聽說訓(xùn)練上 。 目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的 聽力教學(xué)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)異步播放和同步變速不變調(diào)播放，播放過程中具有聲文同步、自動(dòng)分句等功能，可以任 意設(shè)置書簽實(shí)現(xiàn)循環(huán)播放，教師可進(jìn)行隨堂提問或隨堂測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。聽力教學(xué)具有屏幕廣播、師生對(duì)講、黑屏肅靜、座位顯示等基本教學(xué)工具，教學(xué)過程可以利用電子畫筆、文本下發(fā)、電子白板等工具輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段，同時(shí)也可調(diào)用外設(shè)（ DVD 和卡座等）或展臺(tái)等多媒體工具進(jìn)行廣播教學(xué)。 口語教學(xué) 口語教學(xué)系統(tǒng) 通過跟讀、朗讀 /配音、小組討論等口語訓(xùn)練方式，培養(yǎng)學(xué)生口語能力。教師在播放資料的同時(shí)，全體學(xué)生可進(jìn)行跟讀、朗讀、配音等口語訓(xùn)練，系統(tǒng)將每個(gè)學(xué)生的錄音實(shí)時(shí)上傳至教師服務(wù)器，老師可以任意收聽并對(duì)學(xué)生的錄音進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)。 讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和控制下開展鏈?zhǔn)讲倬毣顒?dòng) ， 或在對(duì)話中擔(dān)任角色 ,用模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)對(duì)話 ， 通過大量機(jī)械 、 重復(fù)的言語實(shí)踐活動(dòng)從正面強(qiáng)化學(xué)生的 語言能力。 綜合教學(xué) 綜合教學(xué)又稱多媒體教學(xué)，是計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)過程的有機(jī)結(jié)合。綜合教學(xué)（多媒體教學(xué)）的發(fā)展已經(jīng)使得教學(xué)手段、教學(xué)方式和教學(xué)效果有了質(zhì)的飛躍。教學(xué)具有課堂容量大、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且大大減輕老師板書的工作量。 綜合教學(xué)系統(tǒng)除了滿足上述基本要求（課堂容量大、交互性強(qiáng)等），還 應(yīng)該 具備教學(xué)資源豐富、教學(xué)方式靈活和教學(xué)功能強(qiáng)大三個(gè)特點(diǎn) 。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和課件，并通過調(diào)用本地資源或網(wǎng)絡(luò)資源， 實(shí)現(xiàn) 豐富 教學(xué)手段，滿足 教學(xué)的實(shí)際需求。 10 閱讀教學(xué) 閱讀理解是考察英語水平的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前外語教學(xué)對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力提出了較高的要求?？焖匍喿x 能有效地考查 學(xué)生 運(yùn)用英語的分析理解判斷能力、邏輯思維能力、信息概括能力、時(shí)空理解能力、準(zhǔn)確把握主旨等綜合能力 。 主要功能特點(diǎn)： 注重快速閱讀方法和技巧的講解，避免學(xué)生盲目的閱讀訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)； 提供了大量由淺入深的 測(cè)試練習(xí)題， 練習(xí)部分突出了對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)際閱讀能力的培養(yǎng)，既有理論也有實(shí)踐 ；閱讀訓(xùn)練資料設(shè)計(jì)了限時(shí)、限 速閱讀答題方式；測(cè)試結(jié)果當(dāng)場(chǎng)反饋，老師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行講評(píng)。 口譯教學(xué) 教師從專業(yè)翻譯資源庫中選擇專題資料進(jìn)行多種模式（影子訓(xùn)練、短期記憶）的口譯教學(xué)，播放的同時(shí)可設(shè)置干擾音，用來培養(yǎng)譯員的注意力分配能力、同聲傳譯能力以及短期內(nèi)記憶并迅速處理信息的能力。 口語教學(xué)具有屏幕廣播、師生對(duì)講、黑屏肅靜、座位顯示等基本教學(xué)工具，教學(xué)過程可以利用電子畫筆、電子白板等工具輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段。 11 ② 自主學(xué)習(xí)平臺(tái) 音頻點(diǎn)播 學(xué)生 自主點(diǎn)播教師服務(wù)器中的音頻及文本等學(xué)習(xí)資料， 進(jìn)行音頻資料的點(diǎn)播學(xué)習(xí) 。藍(lán)鴿語言實(shí)驗(yàn)室依靠專 業(yè) ATM 網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，保證了語音質(zhì)量，專業(yè)的語言學(xué)習(xí)終端具有變速不變調(diào)功能，保證了音頻點(diǎn)播的性能和質(zhì)量。 音頻點(diǎn)播系統(tǒng)功能特點(diǎn)如下： 聲文同步功能（ 系統(tǒng)包含大量聲文同步資料，實(shí)現(xiàn)聲文同步功能，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 ） ； 變速不變調(diào) （ 學(xué)生根據(jù)自己的聽力理解水平，可以自主調(diào)節(jié)播放速度，語調(diào)不變，變速范圍30%~+30%） ； 書簽功能 （ 可以自由設(shè)置書簽，也可進(jìn)行循環(huán)播放 ） ； 復(fù)讀機(jī)功能 （ 可以對(duì)播放過程進(jìn)行控制，包括播放進(jìn)度的隨意拖動(dòng)，也可進(jìn)行復(fù)聽、跟讀、跟讀 /對(duì)比 ） 等。 學(xué)生自主錄音 在自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)字化 的口語錄音，也可以按口語作業(yè)的形式保存并上交錄音作業(yè)。學(xué)生錄音時(shí)間不限，錄音文件實(shí)時(shí)打包上傳到服務(wù)器。系統(tǒng)采用專利語音交換技術(shù)，保證了多個(gè)學(xué)生同時(shí)錄音時(shí)語音數(shù)據(jù)的可靠上傳。 視頻點(diǎn)播 學(xué)生端可以支持視頻點(diǎn)播功能，可以點(diǎn)播本地資源服務(wù)器及校園網(wǎng)上所有視頻資源，視頻點(diǎn)播不受學(xué)生數(shù)量限制。 上網(wǎng)學(xué)習(xí) 12 學(xué)生端配備標(biāo)準(zhǔn) PC 電腦，并且系統(tǒng)采用 ATM、以太兩網(wǎng)結(jié)合的系統(tǒng)架構(gòu)，使得學(xué)生可以輕松愉快地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的瀏覽學(xué)習(xí)，上網(wǎng)聊天等。整個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室不僅可以作為多媒體教室使用，而且可以作為網(wǎng)絡(luò)教室使用，實(shí)現(xiàn)了一室多用。 ③ 考試 平臺(tái) 聽力、口語考試 聽力考試： 聽力考試的題目來源可以為資源庫播放的音頻文件、本地電腦或外設(shè)（包括錄音機(jī)、 DVD 等設(shè)備）。學(xué)生聽音頻試題，然后進(jìn)行答題，考試結(jié)束后，答題結(jié)果自動(dòng)提交服務(wù)器，系統(tǒng)自動(dòng)收卷、閱卷、計(jì)分。 口語考試： 口語考試形式包括問答式、討論式（二人或三人）、教師口述等。藍(lán)鴿口語考試系統(tǒng)采用專業(yè)語音傳輸技術(shù)（獲得國(guó)家發(fā)明專利），實(shí)時(shí)打包上傳錄音文件，保證口語考試過程的順利進(jìn)行。 考試系統(tǒng)可滿足 以下 國(guó)家級(jí)口語考試： 大學(xué)英語四六級(jí)、 英語專業(yè)四八級(jí)、 外語 翻譯資格水平考試（ BFT）、全國(guó)外銷員從業(yè)資格水 平考試、全國(guó)高等教育自學(xué)考試、全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)備選人員外語考試等 。 口語考試流程示意圖： 綜合考試 實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作等綜合考試功能，提供了組卷、考試、閱卷、試卷管理、成績(jī)系統(tǒng)和座位編排等功能，為綜合考試提供了一套完整的流程和方法，讓機(jī)器進(jìn)行出卷、閱卷和管理，使考試簡(jiǎn)單化和自動(dòng)化。 13 組卷：提供了多種組卷方式，既可由電腦快速組卷也可由老師精細(xì)組卷，還可自行編輯出卷。 考試：考試過程流程化，教師操作簡(jiǎn)單?？梢苑浅７奖銓?shí)現(xiàn) ABCD 卷考試。 閱卷：提供了分包閱卷功能。 試卷管理：分類管理，快速查找（提供了試卷查找功能） 。 成績(jī)系統(tǒng)；對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，快速查詢成績(jī)。 座位編排：在考前對(duì)考生座位進(jìn)行合理安排。 ④ 閱卷平臺(tái) ： 設(shè)計(jì)高信度閱卷方式 ， 對(duì)于特別重要的考試，主觀題的閱卷可設(shè)置成由多名教師對(duì)某一名學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)信度疊加原理再把閱卷結(jié)果進(jìn)行疊加，從而達(dá)到高信度閱卷。 老 師 A考 生 主 觀 題結(jié) 果 A 結(jié) 果 B 結(jié) 果 C閱 卷閱 卷 結(jié) 果信 度 疊 加老 師 C老 師 B ⑤ 資源庫平臺(tái) 系統(tǒng)具備豐富的教輔資源，是一個(gè)共同的大型資源庫。同時(shí)老師也可以根據(jù)自己的個(gè)性化需要，建立自己的專用資源庫，可以對(duì)自己的專業(yè)資源庫的資料進(jìn)行添加、刪除和修改等。老師自己設(shè)立的專業(yè)資 源庫，非常方便老師使用，具有個(gè)性化。 專業(yè)化資源庫不僅滿足了老師個(gè)性化教學(xué)需求，而且通過老師們的共同努力，推動(dòng)了公共資源庫的建設(shè)，使得公共資源庫越來越龐大，并且很實(shí)用。專業(yè)資源庫的設(shè)立對(duì)學(xué)校的資源共建有著深遠(yuǎn)的意義。 ⑥ 智能化題庫平臺(tái) 14 智能化題庫平臺(tái)包括智能化組卷系統(tǒng)和題庫管理系統(tǒng)，可以非常方便的幫助老師進(jìn)行各種考試試題的組卷，并且老師可以設(shè)置自己的專業(yè)化題庫，對(duì)題庫進(jìn)行管理。 智能化組卷： 利用智能化的題庫系統(tǒng)，輸入“難度系統(tǒng)、題材、使用對(duì)象、試題形式、試題出處”等條件，系統(tǒng)自動(dòng)生成試卷 。 題庫管理： 老師可以設(shè)定自己的專業(yè)化題庫，并按照題目屬性分類，進(jìn)行試題的添加、刪除等工作。 ⑦ 管理系統(tǒng) 該管理系統(tǒng) 配備操作管理主機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、音箱、功放、 DVD、網(wǎng)絡(luò)版錄音監(jiān)控系統(tǒng)、課堂直播系統(tǒng)、 非線性課件編輯系統(tǒng) 、硬盤錄像機(jī)等。該系統(tǒng) 能夠 接受音視頻流和屏幕流 ， 可以 監(jiān)控音視頻信號(hào)和計(jì)算機(jī)屏幕信號(hào)，實(shí)現(xiàn)多路信號(hào)同時(shí)監(jiān)控。錄制課件并 實(shí)時(shí)生成課件，實(shí)現(xiàn)多間教室同時(shí)錄制和同時(shí)結(jié)束錄制并生成課件 的效果 。 該系統(tǒng)可以在 24 小時(shí)隨時(shí)監(jiān)控到每間語言實(shí)驗(yàn)室的使用情況，值班人員可發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決處理。 表一： 語言實(shí) 驗(yàn)室改 建項(xiàng)目 預(yù)算表（以 1 間為單位預(yù)算 ，每間 萬元， 10 間共 273萬元） 15 自主學(xué)習(xí)中心數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音室（ 60 座） 人民幣元 :273000元 序號(hào) 設(shè)備名稱 功能說明 數(shù)量 單位 單價(jià) 總價(jià) 語 音 教 室 及 網(wǎng) 絡(luò) 教 室 部 分 多媒體語音卡 ATM 技術(shù)語音網(wǎng)卡，可實(shí)時(shí)處理和傳輸音頻數(shù)據(jù)，語音信號(hào)傳輸無斷裂、無延遲 1 塊 6900 6900 多媒體控制平臺(tái) 多媒體控制平臺(tái)，可接入并調(diào)控多種外圍設(shè)備（ DVD、錄音卡座、功放等） 1 臺(tái) 4200 4200 系 統(tǒng)管理軟件 包括課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、聽力考試、口語考試、閱卷、資源庫、管理系統(tǒng)等 1 套 15000 15000 專業(yè)化教學(xué)平臺(tái) 包括專業(yè)的聽力教學(xué)平臺(tái)、口語教學(xué)平臺(tái)、閱讀教學(xué)平臺(tái)、綜合教學(xué)平臺(tái)、口譯教學(xué)平臺(tái)、小班教學(xué)平臺(tái)、自學(xué)輔導(dǎo)平臺(tái)等 , 嵌入專家教學(xué)模式，配備流程化操作工具，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)。 1 套 5000 5000 智能化組卷平臺(tái) 擁有 9 萬道以上試題，每道試題有級(jí)別、難度、題型、測(cè)試點(diǎn)、出處、分?jǐn)?shù)、答題時(shí)間等屬性標(biāo)注。教師輸入自己的要求，系統(tǒng)就能自動(dòng)組成多套試卷，達(dá)到智能化組卷要。 1