【正文】 設基礎 學院辦學理念先進、辦學歷史悠久，具有良好的建設環(huán)境。應用化工技術專業(yè)與滁州和安徽省化工企業(yè)有著深厚悠久的關系和合作基礎，同時具有較強的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。在領 導班子的建設、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育教學改革、校企合作、社會服務與輻射等方面取得了顯著成就。具備一定 師資隊伍力量、理論和實踐教學條件、 “雙證制 ”教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量和較高社會評價的專業(yè)建設基礎。 第三部分 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 深化以 “產(chǎn)學合作、工學結合 ”為切入點的人才培養(yǎng)模式改革，重構課程體系，加強專兼結合的 “雙師 ”結構教學團隊建設和生產(chǎn)性實訓基地建設，著力打造品牌專業(yè)和特色專業(yè)群。將 “工學結合 ”思想貫穿于專業(yè)建設的全過程，在 “工學結合 ”上形成有效突破，攻克 “課程建設 ”的難點。實現(xiàn)將應用化工技術專業(yè)建設 成為滁州和安徽省化工行業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)基地、區(qū)域性企業(yè)技術促進中心、社會培訓服務中心的建設目標。 旨在培養(yǎng) 能從事化工儀表、化工機械、化工檢驗、化工產(chǎn)品的生產(chǎn)運行、質(zhì)量控制（化工產(chǎn)品質(zhì)量檢驗）、基本技術改造以及化工產(chǎn)品營銷等工作的高端技能型人才的培養(yǎng)目標。 第四部分 專業(yè)建設內(nèi)容 應用化工技術專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設包括改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，突出 “人才培養(yǎng)基地 ”，實現(xiàn) “校企互融六對接 ”，打造高水平 “雙師 ”結構和 “雙師 ”素質(zhì)的專業(yè)教學團隊，加強校內(nèi)外實驗實訓實習基地建設、搭建多功能 “化工公共服務實 訓平臺 ”，提升社會服務能力，輻射專業(yè)滁州職業(yè)技術學院 第一部分 總論 － 3－ 群，實施中高職銜接、系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，改革考核與評價方式、構建第三方質(zhì)量評價體系等內(nèi)容。 第五部分 改革舉措 改革舉措包括優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、課程與教材建設改革、加強實踐教學改革、改革學習效果評價方式、教學管理改革等。 第六部分 保障措施 為確保建設方案和改革舉措的順利實施，從組織保障、思想保障、政策制度保障、資金保障、隊伍保障、過程管理、項目資金管理、質(zhì)量管理保障與加強項目團隊成員的培訓等方面建立了一系列制度。 第七部分 專業(yè)建設預算與績效考核指標 通過具體項目的建設與投入，以工學結合為切入點的人才培養(yǎng)模式不斷完善，在課程改革、教學團隊、實訓基地等方面增量顯著，專業(yè)辦學實力明顯增強、專業(yè)特色更加鮮明、社會服務與輻射能力進一步提高。 第八部分 建設實施進度安排 為確保專業(yè)建設項目順利實施和目標如期實現(xiàn)，安排兩年建設周期的分年度總體任務和實現(xiàn)目標。 中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設 方案 － 4－ 第二部分 專業(yè)建設基礎 一、專業(yè)建設背景 產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景 隨著國家擴大內(nèi)需政策和中部崛起戰(zhàn)略的逐步實施、泛長三角分工合作的深入推進、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗區(qū)的加快建設，尤其是國家級皖江城市帶承 接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)的設立，必將給滁州乃至安徽省化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來重大機遇。 目前，滁州市已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)資源 52 種，其中非金屬礦 40 種，已探明礦產(chǎn)儲量的有 25 種，發(fā)現(xiàn)各類礦床、礦點近 2020 個，目前市內(nèi)共有礦山企業(yè) 713 家，從業(yè)人員近 20 萬人，已開發(fā)利用礦產(chǎn)達 30 余種，形成了年產(chǎn) 100 公斤黃金， 10萬噸原油， 30 萬噸銅礦石， 40 萬噸石膏， 60 萬噸精細石英砂， 66 萬噸巖鹽、 100萬噸各種非金屬礦微粉， 200 萬噸水泥和 500 萬噸黃沙的生產(chǎn)能力。發(fā)現(xiàn)了一批具有特色和優(yōu)勢的非金屬礦產(chǎn)資源，如凹凸棒石粘土、石膏、絹云姆等 。滁州市注冊從事化工材料的大小企業(yè)多達 370 余家，目前已建和在建的化工材料大中型企業(yè)有多家，包括：總投資 6 億元的滁州安邦聚合高科技有限公司，其 10 萬噸差別化滌綸短纖維項目，已納入省 “861”計劃；年產(chǎn)合成氨 12 萬噸、尿素 12 萬噸、碳銨 6 萬噸、復合肥 3 萬噸、甲醛 10 萬噸、甲醇 5 萬噸、香精香料 1000 噸、三聚氰胺 1 萬噸的綜合性化工企業(yè)安徽金禾化工集團；以及主要產(chǎn)品為二硫化碳（年生產(chǎn)能力 6 萬噸）的滁州瑞興化工有限公司等。所轄地市化工材料特色企業(yè)還包括：鳳陽縣的 “千億元硅產(chǎn)業(yè) ”（水泥和玻璃行業(yè)）；定遠縣的 “千億元鹽 化工 ”項目、石膏及其制品；天長的高分子材料和生物醫(yī)藥；明光市的云母礦和凹凸棒礦等無機非金屬材料。 根據(jù)安徽省 “十二五 ”發(fā)展規(guī)劃綱要和滁州市 “十二五 ”發(fā)展規(guī)劃綱要，目前化工材料產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為滁州市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。 隨著皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)建設的縱深推進，滁州市面臨的高端技能型化工人才的強大需求與供給嚴重不足的矛盾將愈發(fā)凸顯。 作為地方性高職院校，化工材料專業(yè)群將在我院的專業(yè)建設乃至滁州經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮較為重要的作用。 中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設項目，不僅具有良好的外部政策環(huán)境、地理環(huán)境、輿論環(huán)境，同 時也具備較為堅實的內(nèi)部基礎和較為突出的優(yōu)勢。 滁州職業(yè)技術學院 第二部分 專業(yè)建設基礎 － 5－ 區(qū)位優(yōu)勢 滁州職業(yè)技術學院位于 國家級 皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū) ——滁州，教學資源豐富，科技文化氣氛濃厚。 示范區(qū)內(nèi)擁有 安邦聚合高科技有限公司、瑞興化工有限公司、安徽金禾化工集團等多家大中型化工 企業(yè)，并在建 鳳陽 “千億元硅產(chǎn)業(yè) ”和定遠 “千億元鹽化工 ”等多個化工項目。 人才需求狀況 隨著安徽省和滁州市化工產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，應用化工技術專業(yè) 人才需求量日益增大，高端技能型人才緊缺，而且伴隨滁州市進入國家級 皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)的時機，滁州市在近幾年內(nèi)對應用化工 技術專業(yè)高端技能型人才的需求速度還將繼續(xù)快速增長。我院的應用化工技術專業(yè)多年來為滁州經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，但還遠遠滿足不了目前市場對人才需求增長的要求， 具體表現(xiàn)在：一是總量不足，二是素質(zhì)不夠，適應不了行業(yè)發(fā)展的需求。目前尤其緊缺的是高素質(zhì)和高水平的產(chǎn)業(yè)工人和技術人員， 因此，對適應化工產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的優(yōu)秀高端技能型專門人才的培養(yǎng)迫在眉睫。 我院應用化工技術專業(yè)（群）辦學現(xiàn)狀 目前，我院應用化工技術專業(yè)群主要包括：應用化工技術、高分子材料應用技術和綠色食品生產(chǎn)與經(jīng)營三個專業(yè)。本專業(yè)群已經(jīng)與 “金禾化工集團 ”、 “安邦聚合高科技有限公司 ”、 “瑞興化工有限公司 ”、 “艾迪亞模具制造有限公司 ”等 9家當?shù)鼗げ牧霞捌湎嚓P企業(yè)簽訂了 “校外實訓基地建設協(xié)議 ”；與 “金達石油公司 ”、 “安邦聚合高科技有限公司 ”開展了訂單式培養(yǎng)并開設了冠名班；與定遠縣職教中心合作開展應用化工技術專業(yè)和高分子材料應用技術專業(yè)的五年制高職人才培養(yǎng)。目前應用化工技術和高分子材料應用技術兩個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在 100%。 應用化工技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師 18 人（不含外聘教師）。其中：具有高級職稱 4 人，占 %；中級職稱 7 人，占 %；初級職稱 7 人，占 %。具有研究生以上學位 8 人，占 %。具有 “雙師型 ”教師 8 人，占 %。承擔實驗實訓教學的教師 11 人，占 %。聘請了 4 名來自化工企業(yè)的技術專家擔任兼職教師和專業(yè)建設指導委員會成員。 中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設 方案 － 6－ 二、專業(yè)建設基礎 我院的應用化工技術專業(yè)多年來為滁州經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，有著良好的專業(yè)建設基礎和條件，主要體現(xiàn)在：堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，及時了解市場人才需求的新變化，科學修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案；注重課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，積極實施項目化課程改革；與多家企業(yè)開展合作，促進 校企深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；擁有一省級示范實驗實訓中心和優(yōu)秀的教師隊伍。 師資隊伍建設 （ 1）制訂專業(yè)教師職業(yè)技能培養(yǎng)方案，利用假期組織教師參加一些崗位技能的校內(nèi)外培訓，如化學檢驗工的培訓與資格認定等；并有計劃、有步驟地安排專業(yè)教師下企業(yè)參加實習，加強理論教學和實踐教學的結合，使專業(yè)教師掌握一些操作技能，提高動手能力，使教學更貼近市場，更貼近企業(yè)的需求。 （ 2）分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓或到教育部批準的職教師資培訓基地參加國家或省市級的專業(yè)培訓，如項目化課程設計與實施演練等；既為教師創(chuàng) 造學習、進修、提高的機會，拓寬培養(yǎng)教師的渠道，又可使教師轉變教學觀念，提高自身的整體水平。本專業(yè)專任教師均具有高級工及以上職業(yè)資格，初步達到了 “雙師 ”素質(zhì)的要求，形成了 “雙師 結構的專業(yè)教學團隊。 （ 3）鼓勵教師參加或指導校級、省市級及以上的各種專業(yè)技能大賽，如化學檢驗工大賽等。 （ 4）鼓勵教師積極參與教學研討活動，撰寫校本教材，對參與課題研究和教學改革取得成果的教師，給予比例較高的獎勵。目前梁建軍老師主持教育部教指委規(guī)劃課題 1 項、已公開發(fā)行《高職院校實驗實訓中心建設與管理》一書；肖陸飛老師主持安徽省教育廳 自然科學課題 1 項。正在實施的項目化課程教學改革，擬制定與開發(fā)《化工儀表及自動化》、《精細化工生產(chǎn)技術》等多本項目化課程校本教材。專業(yè)教師有多篇論文在刊物上發(fā)表或獲獎。近年來，本專業(yè)教師獲得校級及省級教研教改課題 8 項，獲得校級教研成果獎 1 項，發(fā)表教研論文 40余篇。 （ 5）實施新老教師傳幫帶結對工作，互相切磋技藝，促進青年教師盡快成長，并鼓勵青年教師報考本專業(yè)的碩士研究生。 滁州職業(yè)技術學院 第二部分 專業(yè)建設基礎 － 7－ 教學條件 （ 1）理論教學 ① 教材：教育部高職高專規(guī)劃教材、高等教育 “十一五 ”規(guī)劃教材等； ② 課件：多媒體課件； ③ 擴充性資料：習 題庫、試題庫和電子教案。 （ 2）實踐教學 ① 實驗室建設 實驗教學是十分重要的教學環(huán)節(jié)，實驗室建設至關重要。目前，無機化學、有機化學、分析化學 3 個基礎實驗室已組成了基礎實驗實訓中心；同時，利用省級示范實驗中心的獲批及其配套經(jīng)費和奧地利貸款項目進行了應用化工技術專業(yè)實驗實訓中心的建設，購置大量大型儀器設備，擬建設專業(yè)教學實驗室和仿真實驗室，如《化工專業(yè)基礎實驗室》、《分析化學實驗室》、《化工仿真實訓室》、《化工單元操作實訓室》、《化工工藝虛擬實驗室》和《化工儀表及自動化虛擬實驗室》等，從而使專業(yè)建設的硬件設備 具有較大的改善。 ② 實訓實習基地建設 實訓實習基地是進行實踐教學的重要場所，實訓實習基地建設直接關系到實訓實習教學的質(zhì)量，對于提高學生的專業(yè)實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力有著十分重要的作用。加強與改善實訓實習基地建設是改善辦學條件、提高教學質(zhì)量的重點。本專業(yè)十分重視實訓實習基地建設，多次走訪有關單位，緊密聯(lián)系企業(yè)，與安邦聚合高科技有限公司、瑞興化工有限公司、金豐化工有限公司、艾迪亞模具制造有限公司等多家企、事業(yè)單位簽訂有關建立實訓實習基地的協(xié)議，這些教學基地均能為本專業(yè)學生的項目化課程實施和實訓實習提供較好 平臺，創(chuàng)造有利條件，有效提高學生的職業(yè)技能。 人才培養(yǎng)質(zhì)量 本專業(yè)執(zhí)行 “雙證制 ”教育：學歷證和職業(yè)資格證書相結合的教育。根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學計劃，盡力保證學生應進行的實訓能夠足量進行，確保學生提高技能水平，以充分適應當今社會對熟練技術工人的高標準要求。 本專業(yè)立足培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)高、化工專業(yè)技能強、具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才，強調(diào)職業(yè)素質(zhì)訓導和化工專業(yè)技能培養(yǎng)以及可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的融合。由于這種人才培養(yǎng)目標緊扣安徽及周邊省市化工行業(yè)技術特色，培養(yǎng)的畢業(yè)生已中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設 方案 － 8－ 成為化工行業(yè)人才市場的 “緊俏品 ”。近幾年畢業(yè) 生的一次性就業(yè)率均保持在100%。經(jīng)調(diào)查，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合評價為 “畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)高，綜合能力強 ”。 校企合作雙育人 在 安邦聚合高科技有限公司、瑞興化工有限公司、金豐化工有限公司和金達石油公司 等多家企業(yè)的支持下，系部成立了應用化工技術專業(yè)建設指導委員會，并與 安邦聚合高科技有限公司和金達石油公司 合作舉辦了 “安邦高科班 ”和 “金達石油班 ”，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)對人才培養(yǎng)的引導作用，建立了校企合作培養(yǎng)制度，在更大范圍和更高層次上培養(yǎng)出企業(yè)急需的技能人才。校企合作培養(yǎng)技能人才兼具校內(nèi)文化知識教學和企業(yè)崗位能 力實訓兩個領域、兩種空間、兩種能力教學的特點，是理論與實踐的零距離結合，也是產(chǎn)學結合方針的切實體現(xiàn)。 社會服務能力成效顯著 本專業(yè)依靠我院現(xiàn)有人才和教學資源優(yōu)勢，積極有效地開展技術服務和員工培訓，已為多家企業(yè)在職人員進行了化工技能崗前培訓和技術資格鑒定培訓等，在為地方經(jīng)濟服務方面作出了一定的貢獻。 社會評價 近年來，通過深入分析社會和企業(yè)對人才的需求，在同類院校中，我們率先進行了應用化工技術專業(yè)按 “崗位 ”培養(yǎng)的改革試點，圍繞培養(yǎng)高端技能型人才的培養(yǎng)目標，進行了教學內(nèi)容、實踐教學、教學方法、教學手段、 考核評價方式等一系列改革，取得了較好的教學效果，得到了同行專家和社會的肯定。培養(yǎng)的人才既有相關基礎理論知識，又有專業(yè)特長，知識面寬，能夠學以致用，具有一定的工程實踐能力，符合現(xiàn)代社會培養(yǎng)復合型人才的要求。滁州職業(yè)技術學院 第三部分 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)