【正文】 書”制度，建立課證一體 的高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系； 提升 雙師型、雙語(yǔ)化、碩博化 的 專任教師隊(duì)伍素質(zhì)； 構(gòu)建 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生 產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的課程體系 。 目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的 聽力教學(xué)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)異步播放和同步變速不變調(diào)播放，播放過(guò)程中具有聲文同步、自動(dòng)分句等功能，可以任 意設(shè)置書簽實(shí)現(xiàn)循環(huán)播放，教師可進(jìn)行隨堂提問(wèn)或隨堂測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。藍(lán)鴿語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室依靠專 業(yè) ATM 網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，保證了語(yǔ)音質(zhì)量，專業(yè)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)終端具有變速不變調(diào)功能，保證了音頻點(diǎn)播的性能和質(zhì)量?？梢苑浅７奖銓?shí)現(xiàn) ABCD 卷考試。錄制課件并 實(shí)時(shí)生成課件，實(shí)現(xiàn)多間教室同時(shí)錄制和同時(shí)結(jié)束錄制并生成課件 的效果 。支持多種文件格式； 對(duì)錄制后的課件進(jìn)行編輯處理，達(dá)到精品課件的要求。 （ 3） 聘請(qǐng)外 籍 教師 計(jì)劃 每年 投入 40 萬(wàn)元 聘請(qǐng) 45 位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的歐美籍外教擔(dān)任本專業(yè)的教學(xué)工作，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)質(zhì)量。 建設(shè)內(nèi)容 及改革舉措 （ 1） 優(yōu)化課程體系 課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基 本單元，課程體系和教學(xué)內(nèi)容集中體現(xiàn)了本專業(yè)辦學(xué)思想和理念 。 外教 上 課 的 情況 一般 表現(xiàn)如下：雖然有教材但卻很 21 少用（想上什么內(nèi)容自己說(shuō)了算）、雖然有合作老師但卻很少合作（生活問(wèn)題除外）、雖然有課堂但卻很少利用（隨意性強(qiáng)）、雖然有學(xué)生但卻很少得到訓(xùn)練（自覺的學(xué)生 除外）等。我們將結(jié)合中國(guó)英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，為合作教學(xué)理論提供新的理論和實(shí)踐證據(jù)。 建設(shè)內(nèi)容 計(jì)劃建設(shè)一學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 養(yǎng)成中心，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專任 教師和行業(yè)專家擔(dān)任此項(xiàng)工作 ；開發(fā)基于就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)素養(yǎng)課程；構(gòu)建“理論 — 活動(dòng) — 訓(xùn)練”為重心的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育活動(dòng)體系；建設(shè)融入企業(yè)文化和職業(yè)要素的學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展基地；營(yíng)造職業(yè)素養(yǎng)教育環(huán)境氛圍；構(gòu)建學(xué)院、合作企業(yè)、學(xué)生三方參與的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成測(cè) 24 評(píng)體系。著重培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)、職場(chǎng)普遍需求的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人合作溝通協(xié)調(diào)等能力。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院專業(yè)建設(shè)與 管理的規(guī)章制度，按照國(guó)家教育部對(duì)高職高專教育精品專業(yè)的要求，制定學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和監(jiān)督檢查制度，每年定期對(duì)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行檢查、評(píng)估和整改。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI3B0y(v%soXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wamp。spXmUiRfK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)wamp。t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1zwamp。spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。 形成獨(dú)具特色、適應(yīng)未來(lái)職業(yè)需求的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育體系，全面提高學(xué)生的 誠(chéng)信意識(shí)、信息處理能力、人際交往能力、與他人合作能力、自我管理能力 等職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，為社會(huì)行業(yè)企業(yè)輸送高素質(zhì)技能型人才。訓(xùn)練室占地 200 平米，可同時(shí)容納 30 人開展拓展訓(xùn)練；素質(zhì)訓(xùn)練以活動(dòng)為舞臺(tái)，以項(xiàng)目為道具，以 拓展訓(xùn)練師為導(dǎo)演，以學(xué)生體驗(yàn)后的感悟?yàn)榫A，讓學(xué)生在體驗(yàn)中 發(fā)現(xiàn)自身潛能、增強(qiáng)自信、改變自身形象 ； 克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作 等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。幫助學(xué)生在 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí) 、 考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系 的基礎(chǔ)上 正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)人性格，尋求合適的職業(yè) ，同時(shí)還應(yīng) 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。 第二、促進(jìn)中國(guó)英語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展。 計(jì)劃在每學(xué)期的 技能考核 中 ， 將本專業(yè)各年級(jí)相關(guān)語(yǔ)言課程的技能測(cè)試放在一起考核，如基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的英語(yǔ)精讀、泛讀、聽說(shuō)、口語(yǔ)等，根據(jù)其年級(jí)不同，測(cè)試的要求不同，難度和重點(diǎn)逐年遞增，學(xué)生按 要求分組完成，任課教師分組考核評(píng)分，以此檢測(cè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。學(xué)院作為商務(wù)部國(guó)際官員培訓(xùn)基地（全國(guó)僅 5 個(gè)）之一，每年均有 近十 期培訓(xùn)任務(wù)， 本專業(yè)將利用教師資源優(yōu)勢(shì) 使用英語(yǔ)語(yǔ)言 開展培訓(xùn) 的培訓(xùn)班， 積極提供全程 優(yōu)質(zhì) 服務(wù)。 17 建設(shè)內(nèi)容 建立和完善 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu) 教師隊(duì)伍 的 培養(yǎng)和評(píng)聘制度 ， 提高 專 任 教師 積累 企業(yè)工作經(jīng)歷 和樹立行業(yè)影響力 ， 提高專任教師的語(yǔ)言專業(yè)素養(yǎng)； 聘請(qǐng) 來(lái)自生產(chǎn)一線 的 兼職教師承擔(dān)相應(yīng) 比例的教學(xué)任務(wù) 。另外每增加一個(gè)錄制點(diǎn)（一個(gè)教室），增加 10000元。 智能化組卷： 利用智能化的題庫(kù)系統(tǒng)，輸入“難度系統(tǒng)、題材、使用對(duì)象、試題形式、試題出處”等條件，系統(tǒng)自動(dòng)生成試卷 。 考試系統(tǒng)可滿足 以下 國(guó)家級(jí)口語(yǔ)考試： 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、 英語(yǔ)專業(yè)四八級(jí)、 外語(yǔ) 翻譯資格水平考試（ BFT）、全國(guó)外銷員從業(yè)資格水 平考試、全國(guó)高等教育自學(xué)考試、全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)備選人員外語(yǔ)考試等 。 主要功能特點(diǎn)： 注重快速閱讀方法和技巧的講解，避免學(xué)生盲目的閱讀訓(xùn)練和題海戰(zhàn)術(shù)； 提供了大量由淺入深的 測(cè)試練習(xí)題， 練習(xí)部分突出了對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)際閱讀能力的培養(yǎng)，既有理論也有實(shí)踐 ；閱讀訓(xùn)練資料設(shè)計(jì)了限時(shí)、限 速閱讀答題方式；測(cè)試結(jié)果當(dāng)場(chǎng)反饋，老師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行講評(píng)。 （詳見資金預(yù)算表） 按照 行政班級(jí) 60 人 制的規(guī)模改建 基礎(chǔ) 語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)基地 共 17 間 ， 每間配備多媒體語(yǔ)音卡、多媒體控制平臺(tái)、系統(tǒng)管理軟件、專業(yè)化教學(xué)平臺(tái)、智能化組卷平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化口語(yǔ)考試平臺(tái)、語(yǔ)音通信交換主機(jī)、視頻分配器、語(yǔ)言學(xué)習(xí)終端、操作管理主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、錄音卡座、功放、 DVD、學(xué)生計(jì) 算機(jī)以及師生耳機(jī)等設(shè)備。同時(shí)，校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地的 對(duì)外 開放 率 不高， 與服務(wù)社會(huì)的需 求 還存在一 定 距離。 三 、 商務(wù)英語(yǔ) 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) （ 一 ） 社會(huì)需求 廣泛 我國(guó) 加入世貿(mào)組織以后與全球經(jīng)濟(jì)的接觸日益密切，眾多 境 外企業(yè) 在中國(guó) 大陸 尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，而 本 國(guó)的企業(yè)也迎來(lái)了走向世界的機(jī)遇 和挑戰(zhàn) ，因此各類的國(guó)際商貿(mào)一線的企業(yè)對(duì)即懂英語(yǔ)又掌握國(guó)際商務(wù)知識(shí)的高素質(zhì) 技能 型的高職畢業(yè)生的需求量大大增加 。目前，學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到89 個(gè)，校外緊密型實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到了 238 個(gè)，實(shí)踐教學(xué)條件大大改善，教學(xué)效果明顯提高。 學(xué)院現(xiàn)有專業(yè) 40 個(gè)，其中包括商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、應(yīng)用德語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)、應(yīng)用西班牙語(yǔ)、應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)、應(yīng)用法語(yǔ)和應(yīng)用葡萄牙語(yǔ)等八個(gè)外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)和國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)（涉外）、會(huì)展策劃與管理、財(cái)政與金融、工商企業(yè)管理、電子商務(wù)、酒店管理、物流管理、人力資源管理等三十多個(gè)財(cái)經(jīng)和管理類專業(yè)，現(xiàn)已形成了 以 國(guó)際商務(wù)、商務(wù)外語(yǔ)、財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主，以旅游、管理、物流、信息專業(yè)為輔，相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展的適應(yīng)我國(guó)特別是我省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的的專業(yè)群。 正因?yàn)槿绱耍?本專業(yè) 歷年錄取分?jǐn)?shù) 線比 省內(nèi) 同 專業(yè)高 出很多 ， 且 報(bào)考人數(shù)眾多，錄取后 到校率高 。 充分發(fā)揮本專業(yè)在本省辦學(xué)歷史悠久師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì) ， 積極 開展各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)。 三年間， 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建成了省內(nèi)先進(jìn)的 同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室 ，可同時(shí)開設(shè)四種語(yǔ)言進(jìn)行仿真式的國(guó)際會(huì)議模擬實(shí)訓(xùn) 。 綜合教學(xué) 綜合教學(xué)又稱多媒體教學(xué)，是計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)過(guò)程的有機(jī)結(jié)合。 視頻點(diǎn)播 學(xué)生端可以支持視頻點(diǎn)播功能，可以點(diǎn)播本地資源服務(wù)器及校園網(wǎng)上所有視頻資源，視頻點(diǎn)播不受學(xué)生數(shù)量限制。 ④ 閱卷平臺(tái) ： 設(shè)計(jì)高信度閱卷方式 ， 對(duì)于特別重要的考試，主觀題的閱卷可設(shè)置成由多名教師對(duì)某一名學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)信度疊加原理再把閱卷結(jié)果進(jìn)行疊加，從而達(dá)到高信度閱卷。 1 套 5000 5000 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)仿真訓(xùn)練系統(tǒng) 系統(tǒng)可隨機(jī)或指定生成標(biāo)準(zhǔn)試卷，模擬國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)網(wǎng)考流程，自動(dòng)控制整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生按要求進(jìn)行作答，考試完成后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。 1 套 29000 29000 高清顯示器 23 英寸 LED 背光、 16:9（寬屏） ，音視頻源支持來(lái)源于高清攝像機(jī)（支持 HDSDI、高清分量輸入）復(fù)合 /數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、音視頻服務(wù)器、本地計(jì)算機(jī)內(nèi)的音視頻文件。因此，本 專業(yè) 將根據(jù)自身 明顯的行業(yè)或區(qū)域特點(diǎn) 和優(yōu)勢(shì) ， 充分考慮自身的專業(yè)、師資、設(shè)施設(shè)備 等方面的優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) ， 將專業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)有機(jī)結(jié) 合。 因此，本專業(yè) 計(jì)劃投入 30 萬(wàn)元在 以下 幾方面 將“ 英語(yǔ) ”與“ 商務(wù) ”兩門學(xué)科進(jìn)行 有機(jī)結(jié)合， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口能力和動(dòng)手能力，使本專業(yè)的畢業(yè)生 更 具備涉外一線崗位群需要 的 職業(yè)素養(yǎng) 。一般認(rèn)為， NET教師 詞匯豐富，能恰當(dāng)使用諺語(yǔ)，語(yǔ)感強(qiáng)，具有目的語(yǔ)的文化知識(shí)，能使學(xué)生進(jìn)行真實(shí)交流。 （六）職業(yè)生涯規(guī)劃中心 建設(shè)思路 為了幫助學(xué)生 為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備 ， 本專業(yè) 認(rèn)為很有必要指導(dǎo) 在學(xué)生大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃 。建立“學(xué)院、合作企業(yè)、學(xué)生”三方參與的測(cè)評(píng)體系，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在實(shí)際測(cè)評(píng)中根據(jù)反饋情況進(jìn)行修正。 師資隊(duì)伍建設(shè)： 2020 年 培養(yǎng)一支高素質(zhì)“雙師型”素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 形成 一支數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合理 、德藝雙馨的 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 針對(duì)教師： 根據(jù)學(xué)院相關(guān)的教學(xué)文件， 通過(guò)對(duì) 專任教師的 教育教學(xué)活動(dòng) 的 檢查與考核 和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析教師、管理人員等有關(guān)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）、教學(xué)、工作等方面的信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新等提供科學(xué)依據(jù)。t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。t!qYmVjRgOdL9IB+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1zw*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1zwamp。t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%roXlTiQfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)wamp。s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%roWlTiQeNbK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vamp。t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%roXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wamp。 根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，從知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面的要求優(yōu)化課 26 程結(jié)構(gòu)，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、合并和重 組，加強(qiáng)課程之間的邏輯性和結(jié)構(gòu)上的緊密型，更新課程教學(xué)內(nèi)容， 完成課程體系的構(gòu)建。根據(jù)本專業(yè)對(duì)應(yīng)的社會(huì)行業(yè)企業(yè)需求，確立學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確學(xué)生在校期 間為了達(dá)成各項(xiàng)素質(zhì)應(yīng)該參與的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。 建設(shè)內(nèi)容 當(dāng)代大學(xué)生在跨入校門之時(shí)對(duì)校園學(xué)校和生活都充滿了憧憬和向往，但是卻沒(méi)有明確的目標(biāo)和具體的內(nèi)容。他們各自的優(yōu)勢(shì)可通過(guò)適當(dāng)?shù)暮献鹘虒W(xué)得以發(fā)揮。 計(jì)劃根據(jù)涉外企業(yè)人員的工作特點(diǎn)，依據(jù) 商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)與實(shí)訓(xùn) 這門課程，將 出境、飛行中、入境、住宿、餐飲、參觀工廠、商務(wù)洽談、購(gòu)物、就醫(yī)、保險(xiǎn)等 十個(gè)較典型的商務(wù)環(huán)節(jié)整合成綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并自編成實(shí)訓(xùn)教材，在校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)和規(guī)定的內(nèi)容要求下強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能 力和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生崗位專門技能的全面提升。 二是 發(fā)揮 本 專業(yè) 的 優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)、企業(yè)在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的基礎(chǔ)上， 結(jié)合 企業(yè)對(duì)員工的 培養(yǎng)目標(biāo)， 合作組織 課程 開發(fā) 與培訓(xùn) 活動(dòng) 。如攝像頭、 DV，實(shí)物展臺(tái)， VGA， 1394 傳輸過(guò)來(lái)的信號(hào) 、無(wú)縫、平滑（無(wú)延遲、跳躍）、完整（不能丟失）地進(jìn)行切換，切換時(shí)提供上翻、下翻、左進(jìn)、右出、滑行、溶解等 20 余種特效功能畫面切入切出，以滿足實(shí)時(shí)錄制課件的渲染氛圍，不能生硬的切換多路場(chǎng)景畫面。（口語(yǔ)考試系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)被國(guó)家級(jí)考試組織機(jī)構(gòu)正式采納的，優(yōu)先考慮或加分）。同時(shí)老師也可以根據(jù)自己的個(gè)性化需要，建立自己的專用資源庫(kù)，可以對(duì)自己的專業(yè)資源庫(kù)的資料進(jìn)行添加、刪除和修改等。整個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室不僅可以作為多媒體教室使用，而且可以作為網(wǎng)絡(luò)教室使用，實(shí)現(xiàn)了一室多用。教學(xué)具有課堂容量大、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且大大減輕老師板書的工作量。建成了 學(xué)院外語(yǔ)翻譯社 ，不僅充實(shí)完善了商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，達(dá)到提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，一方面為商務(wù)部 在我院的商務(wù)部高級(jí)商務(wù)官員研修基地提供了師生的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，另一方面與江西省科技翻譯公司合作，承接對(duì)外業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。目前，本專業(yè) 開展 了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（一至四級(jí)）、全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)認(rèn)證考試（一、二級(jí)）和全國(guó)英語(yǔ)翻譯證書考試（四級(jí)） 、全國(guó)職場(chǎng)英語(yǔ)考試 的培訓(xùn)及考試工作 ，每期的報(bào)考人數(shù)及通過(guò)率都 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過(guò)全省的 平均水平 ；在 師資 培訓(xùn)工作 方面 ，作為 省級(jí)示范性 高職師資培訓(xùn)基地和 省級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn) 基地， 2020 年 9 月舉辦了全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)考試的 師資 培訓(xùn)工作，參加培訓(xùn)的教師共