【正文】 書”制度，建立課證一體 的高職商務英語專業(yè)課程標準體系； 提升 雙師型、雙語化、碩博化 的 專任教師隊伍素質(zhì)； 構(gòu)建 課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生 產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接的課程體系 。 目前國內(nèi)先進的 聽力教學系統(tǒng)可實現(xiàn)異步播放和同步變速不變調(diào)播放，播放過程中具有聲文同步、自動分句等功能，可以任 意設置書簽實現(xiàn)循環(huán)播放，教師可進行隨堂提問或隨堂測試，及時掌握學生學習情況。藍鴿語言實驗室依靠專 業(yè) ATM 網(wǎng)絡交換機，保證了語音質(zhì)量，專業(yè)的語言學習終端具有變速不變調(diào)功能，保證了音頻點播的性能和質(zhì)量。可以非常方便實現(xiàn) ABCD 卷考試。錄制課件并 實時生成課件，實現(xiàn)多間教室同時錄制和同時結(jié)束錄制并生成課件 的效果 。支持多種文件格式； 對錄制后的課件進行編輯處理，達到精品課件的要求。 （ 3） 聘請外 籍 教師 計劃 每年 投入 40 萬元 聘請 45 位教學經(jīng)驗豐富的歐美籍外教擔任本專業(yè)的教學工作，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學質(zhì)量。 建設內(nèi)容 及改革舉措 （ 1） 優(yōu)化課程體系 課程是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基 本單元，課程體系和教學內(nèi)容集中體現(xiàn)了本專業(yè)辦學思想和理念 。 外教 上 課 的 情況 一般 表現(xiàn)如下：雖然有教材但卻很 21 少用（想上什么內(nèi)容自己說了算）、雖然有合作老師但卻很少合作（生活問題除外）、雖然有課堂但卻很少利用（隨意性強）、雖然有學生但卻很少得到訓練（自覺的學生 除外）等。我們將結(jié)合中國英語教育的特點，為合作教學理論提供新的理論和實踐證據(jù)。 建設內(nèi)容 計劃建設一學生職業(yè)素養(yǎng) 養(yǎng)成中心，聘請經(jīng)驗豐富的專任 教師和行業(yè)專家擔任此項工作 ；開發(fā)基于就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)素養(yǎng)課程；構(gòu)建“理論 — 活動 — 訓練”為重心的學生職業(yè)素養(yǎng)教育活動體系；建設融入企業(yè)文化和職業(yè)要素的學生職業(yè)技能訓練和素質(zhì)拓展基地；營造職業(yè)素養(yǎng)教育環(huán)境氛圍；構(gòu)建學院、合作企業(yè)、學生三方參與的學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成測 24 評體系。著重培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)、職場普遍需求的團隊協(xié)作、與人合作溝通協(xié)調(diào)等能力。 嚴格執(zhí)行學院專業(yè)建設與 管理的規(guī)章制度，按照國家教育部對高職高專教育精品專業(yè)的要求，制定學院重點專業(yè)建設的評價指標體系和監(jiān)督檢查制度，每年定期對重點專業(yè)建設進行檢查、評估和整改。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)wamp。t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%roXlTiQeNbK8G5D2Ax*t$qZnVkShPdMaI3B0y(v%soXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wamp。spXmUiRfK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)wamp。t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%soXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1zwamp。spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。 形成獨具特色、適應未來職業(yè)需求的學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育體系，全面提高學生的 誠信意識、信息處理能力、人際交往能力、與他人合作能力、自我管理能力 等職業(yè)素養(yǎng)，增強學生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，為社會行業(yè)企業(yè)輸送高素質(zhì)技能型人才。訓練室占地 200 平米，可同時容納 30 人開展拓展訓練；素質(zhì)訓練以活動為舞臺，以項目為道具，以 拓展訓練師為導演，以學生體驗后的感悟為精華，讓學生在體驗中 發(fā)現(xiàn)自身潛能、增強自信、改變自身形象 ； 克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)；啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；改善人際關系，更為融洽地與群體合作 等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。幫助學生在 依據(jù)客觀現(xiàn)實 、 考慮個人與社會、單位的關系 的基礎上 正確認識自己的優(yōu)缺點、個人性格，尋求合適的職業(yè) ，同時還應 審時度勢，及時調(diào)整，根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。 第二、促進中國英語教師的職業(yè)發(fā)展。 計劃在每學期的 技能考核 中 ， 將本專業(yè)各年級相關語言課程的技能測試放在一起考核，如基礎英語課程的英語精讀、泛讀、聽說、口語等，根據(jù)其年級不同，測試的要求不同，難度和重點逐年遞增，學生按 要求分組完成，任課教師分組考核評分，以此檢測學生現(xiàn)場運用語言的能力、團隊協(xié)作能力等。學院作為商務部國際官員培訓基地（全國僅 5 個）之一，每年均有 近十 期培訓任務， 本專業(yè)將利用教師資源優(yōu)勢 使用英語語言 開展培訓 的培訓班， 積極提供全程 優(yōu)質(zhì) 服務。 17 建設內(nèi)容 建立和完善 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu) 教師隊伍 的 培養(yǎng)和評聘制度 ， 提高 專 任 教師 積累 企業(yè)工作經(jīng)歷 和樹立行業(yè)影響力 ， 提高專任教師的語言專業(yè)素養(yǎng)； 聘請 來自生產(chǎn)一線 的 兼職教師承擔相應 比例的教學任務 。另外每增加一個錄制點（一個教室），增加 10000元。 智能化組卷： 利用智能化的題庫系統(tǒng)，輸入“難度系統(tǒng)、題材、使用對象、試題形式、試題出處”等條件，系統(tǒng)自動生成試卷 。 考試系統(tǒng)可滿足 以下 國家級口語考試： 大學英語四六級、 英語專業(yè)四八級、 外語 翻譯資格水平考試（ BFT）、全國外銷員從業(yè)資格水 平考試、全國高等教育自學考試、全國出國培訓備選人員外語考試等 。 主要功能特點： 注重快速閱讀方法和技巧的講解，避免學生盲目的閱讀訓練和題海戰(zhàn)術； 提供了大量由淺入深的 測試練習題， 練習部分突出了對學習實際閱讀能力的培養(yǎng)，既有理論也有實踐 ；閱讀訓練資料設計了限時、限 速閱讀答題方式；測試結(jié)果當場反饋，老師對測試結(jié)果進行講評。 （詳見資金預算表） 按照 行政班級 60 人 制的規(guī)模改建 基礎 語言實訓基地 共 17 間 ， 每間配備多媒體語音卡、多媒體控制平臺、系統(tǒng)管理軟件、專業(yè)化教學平臺、智能化組卷平臺、網(wǎng)絡化口語考試平臺、語音通信交換主機、視頻分配器、語言學習終端、操作管理主機、網(wǎng)絡交換機、錄音卡座、功放、 DVD、學生計 算機以及師生耳機等設備。同時，校內(nèi) 實訓基地的 對外 開放 率 不高， 與服務社會的需 求 還存在一 定 距離。 三 、 商務英語 專業(yè) 建設基礎 （ 一 ） 社會需求 廣泛 我國 加入世貿(mào)組織以后與全球經(jīng)濟的接觸日益密切，眾多 境 外企業(yè) 在中國 大陸 尋求發(fā)展的機會，而 本 國的企業(yè)也迎來了走向世界的機遇 和挑戰(zhàn) ，因此各類的國際商貿(mào)一線的企業(yè)對即懂英語又掌握國際商務知識的高素質(zhì) 技能 型的高職畢業(yè)生的需求量大大增加 。目前，學院校內(nèi)實訓基地達到89 個，校外緊密型實訓基地達到了 238 個，實踐教學條件大大改善，教學效果明顯提高。 學院現(xiàn)有專業(yè) 40 個，其中包括商務英語、商務日語、應用德語、應用韓語、應用西班牙語、應用阿拉伯語、應用法語和應用葡萄牙語等八個外國語語言專業(yè)和國際商務、會計（涉外）、會展策劃與管理、財政與金融、工商企業(yè)管理、電子商務、酒店管理、物流管理、人力資源管理等三十多個財經(jīng)和管理類專業(yè)，現(xiàn)已形成了 以 國際商務、商務外語、財經(jīng)類專業(yè)為主，以旅游、管理、物流、信息專業(yè)為輔，相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展的適應我國特別是我省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的的專業(yè)群。 正因為如此， 本專業(yè) 歷年錄取分數(shù) 線比 省內(nèi) 同 專業(yè)高 出很多 ， 且 報考人數(shù)眾多，錄取后 到校率高 。 充分發(fā)揮本專業(yè)在本省辦學歷史悠久師資力量雄厚的優(yōu)勢 ， 積極 開展各項社會服務。 三年間， 校內(nèi)實訓基地 建成了省內(nèi)先進的 同聲傳譯實訓室 ，可同時開設四種語言進行仿真式的國際會議模擬實訓 。 綜合教學 綜合教學又稱多媒體教學，是計算機技術和教學過程的有機結(jié)合。 視頻點播 學生端可以支持視頻點播功能，可以點播本地資源服務器及校園網(wǎng)上所有視頻資源，視頻點播不受學生數(shù)量限制。 ④ 閱卷平臺 ： 設計高信度閱卷方式 ， 對于特別重要的考試，主觀題的閱卷可設置成由多名教師對某一名學生進行評估，根據(jù)信度疊加原理再把閱卷結(jié)果進行疊加，從而達到高信度閱卷。 1 套 5000 5000 大學英語四、六級仿真訓練系統(tǒng) 系統(tǒng)可隨機或指定生成標準試卷，模擬國家大學英語四、六級網(wǎng)考流程，自動控制整個訓練過程，學生按要求進行作答，考試完成后系統(tǒng)自動評分。 1 套 29000 29000 高清顯示器 23 英寸 LED 背光、 16:9（寬屏） ，音視頻源支持來源于高清攝像機（支持 HDSDI、高清分量輸入）復合 /數(shù)字攝像機、音視頻服務器、本地計算機內(nèi)的音視頻文件。因此，本 專業(yè) 將根據(jù)自身 明顯的行業(yè)或區(qū)域特點 和優(yōu)勢 ， 充分考慮自身的專業(yè)、師資、設施設備 等方面的優(yōu)勢， 進行社會服務能力建設 ， 將專業(yè)建設與社會服務能力建設有機結(jié) 合。 因此，本專業(yè) 計劃投入 30 萬元在 以下 幾方面 將“ 英語 ”與“ 商務 ”兩門學科進行 有機結(jié)合， 重點培養(yǎng)學生的動口能力和動手能力，使本專業(yè)的畢業(yè)生 更 具備涉外一線崗位群需要 的 職業(yè)素養(yǎng) 。一般認為， NET教師 詞匯豐富，能恰當使用諺語，語感強，具有目的語的文化知識，能使學生進行真實交流。 （六）職業(yè)生涯規(guī)劃中心 建設思路 為了幫助學生 為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備 ， 本專業(yè) 認為很有必要指導 在學生大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃 。建立“學院、合作企業(yè)、學生”三方參與的測評體系，對學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育效果進行評價，并在實際測評中根據(jù)反饋情況進行修正。 師資隊伍建設： 2020 年 培養(yǎng)一支高素質(zhì)“雙師型”素質(zhì)專業(yè)教學團隊， 形成 一支數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合理 、德藝雙馨的 專業(yè)教學團隊。 針對教師： 根據(jù)學院相關的教學文件， 通過對 專任教師的 教育教學活動 的 檢查與考核 和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息，為教學質(zhì)量管理、專業(yè)設置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新等提供科學依據(jù)。t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%soXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。t!qYmVjRgOdL9IB+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1zw*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1zwamp。t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%roXlTiQfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)wamp。s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%roWlTiQeNbK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vamp。t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%roXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wamp。 根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，從知識、能力和素質(zhì)等方面的要求優(yōu)化課 26 程結(jié)構(gòu)，對課程教學內(nèi)容進行調(diào)整、合并和重 組，加強課程之間的邏輯性和結(jié)構(gòu)上的緊密型，更新課程教學內(nèi)容， 完成課程體系的構(gòu)建。根據(jù)本專業(yè)對應的社會行業(yè)企業(yè)需求，確立學生應具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確學生在校期 間為了達成各項素質(zhì)應該參與的學習與活動。 建設內(nèi)容 當代大學生在跨入校門之時對校園學校和生活都充滿了憧憬和向往，但是卻沒有明確的目標和具體的內(nèi)容。他們各自的優(yōu)勢可通過適當?shù)暮献鹘虒W得以發(fā)揮。 計劃根據(jù)涉外企業(yè)人員的工作特點，依據(jù) 商務英語口語與實訓 這門課程，將 出境、飛行中、入境、住宿、餐飲、參觀工廠、商務洽談、購物、就醫(yī)、保險等 十個較典型的商務環(huán)節(jié)整合成綜合實訓項目，并自編成實訓教材，在校內(nèi)各實訓場所、在規(guī)定的時間內(nèi)和規(guī)定的內(nèi)容要求下強化學生的語言運用能 力和實際應對能力，實現(xiàn)學生崗位專門技能的全面提升。 二是 發(fā)揮 本 專業(yè) 的 優(yōu)勢，與行業(yè)、企業(yè)在優(yōu)勢互補、互惠互利的基礎上， 結(jié)合 企業(yè)對員工的 培養(yǎng)目標， 合作組織 課程 開發(fā) 與培訓 活動 。如攝像頭、 DV，實物展臺， VGA， 1394 傳輸過來的信號 、無縫、平滑（無延遲、跳躍）、完整（不能丟失）地進行切換，切換時提供上翻、下翻、左進、右出、滑行、溶解等 20 余種特效功能畫面切入切出，以滿足實時錄制課件的渲染氛圍，不能生硬的切換多路場景畫面。（口語考試系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)被國家級考試組織機構(gòu)正式采納的，優(yōu)先考慮或加分）。同時老師也可以根據(jù)自己的個性化需要，建立自己的專用資源庫，可以對自己的專業(yè)資源庫的資料進行添加、刪除和修改等。整個語言實驗室不僅可以作為多媒體教室使用，而且可以作為網(wǎng)絡教室使用，實現(xiàn)了一室多用。教學具有課堂容量大、交互性強等特點，不但可以提高學生的學習興趣，而且大大減輕老師板書的工作量。建成了 學院外語翻譯社 ，不僅充實完善了商務英語專業(yè)及專業(yè)群學生的校內(nèi)實訓項目，達到提高學生的語言綜合運用能力，一方面為商務部 在我院的商務部高級商務官員研修基地提供了師生的優(yōu)質(zhì)服務，另一方面與江西省科技翻譯公司合作，承接對外業(yè)務，實現(xiàn)了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。目前，本專業(yè) 開展 了全國英語等級考試（一至四級）、全國國際商務英語認證考試（一、二級）和全國英語翻譯證書考試（四級） 、全國職場英語考試 的培訓及考試工作 ，每期的報考人數(shù)及通過率都 遠遠 超過全省的 平均水平 ；在 師資 培訓工作 方面 ，作為 省級示范性 高職師資培訓基地和 省級職業(yè)技能培訓 基地， 2020 年 9 月舉辦了全國商務英語等級考試的 師資 培訓工作，參加培訓的教師共