小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效評(píng)價(jià)策略的研究課題方案-wenkub
2022-10-31 13:23:04 本頁(yè)面
【正文】 等多方面的評(píng)價(jià)。 新課程指出：要建立 促進(jìn)學(xué)生、教師不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。這樣的評(píng)價(jià)形式單一，內(nèi)容狹窄，方法簡(jiǎn)單，使很多學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的潛能，無(wú)法激勵(lì)自己，從而使學(xué) 生失去了發(fā)展過(guò)程中必不可少的內(nèi)部動(dòng)力，已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 “評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化、評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，既要關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)。開(kāi)展課堂有效性評(píng)價(jià)，就是要在新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新 的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展為本，建構(gòu)和實(shí)踐新型的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式，使評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā) 展同步，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多向化、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，突出評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、改進(jìn)、形成和激勵(lì)功能，形成科學(xué)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。 （ 1）教師的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。 （ 2）過(guò)程與方法的評(píng)。有效的課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的 情感與態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，知道好在哪里，哪些地方應(yīng)該改進(jìn)；課末制定課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己 的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己的學(xué)習(xí)
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