初中語文課堂教學(xué)論文：“四動”燃起初中語文課堂激情-wenkub
2023-01-31 10:40:36 本頁面
【正文】 讓學(xué)生作好充分準(zhǔn)備，教師加深引導(dǎo)、點(diǎn)撥。二、組織“群言堂”交流，讓學(xué)生動口口語表達(dá)能力是一種綜合能力，不單指說話的技能、技巧，還包括說話人的思維能力、知識水平和心理素質(zhì)等。在這個過程中，學(xué)生有時由于某些因素的觸發(fā)，會突破平時的思維定勢。一、引導(dǎo)多角度思考，讓學(xué)生動腦智能是一個人在認(rèn)識活動中各種認(rèn)識能力的綜合，對學(xué)生來說，就是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的觀察力、注意力、記憶力、想象力及思維能力的綜合，其中以思維能力為核心。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，提出了“四動”，即動腦、動口、動情、動手的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：四動；主動性；創(chuàng)造性新課程的實施，要求教師更新教學(xué)觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，是使學(xué)生“動”起來的前提。拓寬了思路后，教師還要善于把握時機(jī)，因勢利導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，激活課堂氛圍。因此，作為語文教師，必須充分認(rèn)識口語訓(xùn)練的重要性，要變“一言堂”為“群言堂”，充分利用課堂45分鐘，讓學(xué)生多開口說話。辯論后做好總結(jié)、點(diǎn)評。每周上一節(jié)語言實踐課，內(nèi)容包括語文知識搶答賽、辯論賽、講故事大賽等，讓學(xué)生充分展示口才。三、誘發(fā)感情共鳴，讓學(xué)生動情心理學(xué)研究結(jié)
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