人力資源管理師國家職業(yè)資格考證輔導培訓與開發(fā)-wenkub
2023-01-07 13:39:44 本頁面
【正文】 考試輔導 ?培訓原則 ? 戰(zhàn)略原則 ? 長期性原則 ? 按需施教、學用一致 ? 投入產(chǎn)出 ? 培訓方式與方法多樣性 ? 全員培訓與重點培訓相結合 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 ?培訓流程關鍵環(huán)節(jié) ? 培訓需求分析 ? 培訓計劃制定 ? 培訓實施與控制 ? 培訓效果評估 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 案例 平遠公司的培訓溝通與選派 平遠公司是上海的一家股份制公司，按計劃，該公司人力資源部 3月份要派人去深圳某培訓中心接受一次培訓。培訓期間，小劉和小錢聽課很認真，對老師所講內(nèi)容進行了認真記錄和整理。 準確性、實用性和可行性 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 ★ 制定培訓規(guī)劃的要求 ? 系統(tǒng)性： 就是要求培訓規(guī)劃從目標設立到實施的程序和步驟，從培訓對象的確立到培訓內(nèi)容、培訓方式方法的選擇、培訓師的指派乃至評估標準的制定都必須保持統(tǒng)一性和一致性。一致性 高效性 ? 具體地說， IBM公司決不讓一名未經(jīng)培訓或者未經(jīng)全面培訓的人到銷售第一線去。一到培訓結束，學員就可以有足夠的技能，滿懷信心地同用戶打交道。 ★教學計劃的內(nèi)容： ? 教學目標 ? 課程設置 ? 教學形式 ? 教學環(huán)節(jié) ? 時間安排 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 確 定 學 習 內(nèi) 容 選擇教學策略與媒體 合理安排教學進度 教學過程的實施與分析 評價結果的分析 形成優(yōu)化的教學方案 優(yōu)化教學目標 培訓教學設計的基本內(nèi)容 注：定內(nèi)容定教師定教材定形式 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 教學計劃的設計原則 ? 適應性： 受訓學員、社會經(jīng)濟發(fā)展 ? 針對性： 崗位、培訓對象、培訓層次 ? 最優(yōu)化： 優(yōu)化程度 =培訓效果 /時間 ? 創(chuàng)新性 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 國外常見的幾種教學計劃設計程序 ? 肯普的教學設計程序 學習什么，達到什么熟練程度 教學程序、教材和人員如何組合 使用什么手段評價學習結果 ? 加涅和布里格斯的教學設計程序 系統(tǒng)級 課程級 課堂級 ? 迪克和凱里的教學設計程序 行為模式教學設計程序，注重分析學習內(nèi)容和學員 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 列 出 課 題 確定教學目的 確定學習目標 列出學科內(nèi)容大綱 設計預測題 確定教與學的活動和教學資源 實施教學 評 價 協(xié)調(diào)輔助服務 分析學員特點 肯普模型的教學設計程序 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 確 定 教學目標 教 學 內(nèi)容分析 分 析 教學對象 制 定 行為目標 設計標準參照測 試 開發(fā)教學策略 開發(fā)和選擇教學課件 設計和開展形成性評價 修改和完善教學計劃 迪克和凱里的教學設計程序 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 確定教學目的 闡明教學目標 分析教學對象特征 選擇教學策略 選擇教學方法及媒體 實施具體教學計劃 評價學員的學習情況 ， 及時反饋修正 我國常用教學設計程序 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 現(xiàn)在檢驗一下學習效果 ! 07年以來的考試真題 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 ★ 培訓課程的要素 1. 課程目標 2. 課程內(nèi)容 3. 課程教材 4. 教學模式 5. 教學策略 6. 課程評價 7. 教學組織 8. 課程時間 9. 課程空間 10. 培訓教師 11. 學員 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 培訓課程設計的原則 ? 符合企業(yè)和學員的需求 ? 符合成人學員的認知規(guī)律 ? 課程設置應體現(xiàn)企業(yè)培訓功能的基本目標，進行人力資源開發(fā) 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 教育心理學的學習理論 代表人物 學習理論 應用 斯金納 刺激 —反應理論 程序教學 桑代克 嘗試 —錯誤理論 準備律 /練習律 /效果律 苛勒 頓悟 教師提供條件 調(diào)動學員主動性 班杜拉 觀察學習理論 榜樣 布魯納 認知 —發(fā)現(xiàn)論 案例教學應用于知識學習 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 課程設計文件的格式 ? 封面 ? 導言 ? 內(nèi)容大綱 ? 開發(fā)要求 ? 交付要求 ? 產(chǎn)出要求 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 ★ 培訓課程設計的程序 1. 培訓項目計劃 （企業(yè)培訓計劃、課程系列計劃、培訓課程計劃） 2. 培訓課程分析 （課程目標分析、培訓環(huán)境分析） 3. 信息和資料的收集 （咨詢學員客戶有關專家、借鑒其他培訓課程） 4. 課程模塊設計 5. 課程內(nèi)容的確定 6. 課程演練與試驗 （排練，收集意見：頭腦風暴法和問卷調(diào)查法） 7. 信息反饋與課程修訂 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 ★ 培訓課程分析 ? 課程目標分析 ? 學員分析 ? 任務分析 ? 課程目標分析（操作目標、條件和標準） ? 培訓環(huán)境分析 ? 實際環(huán)境分析 ? 限制條件分析 ? 引進與整合 ? 器材與媒體可用性 ? 先決條件 ? 報名條件 ? 課程報名與結業(yè)程序 ? 評估與證明 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 工作分析 培訓對象分析 擬定課程目標 擬定 “ 寬基礎 ” 目標 擬定 “ 活模塊 ” 目標 確定考核目標 選定教材和教學手段 課程實施 課程評價 修正 集群式模塊課程開發(fā)程序示意圖 企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格考試輔導 ★ 課程內(nèi)容的確定 （一）課程內(nèi)容的選擇 使學員掌握生
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