【總結】揚州市梅嶺中學初中數學七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(1)你能找出共同點嗎?扶手雙杠鐵軌說一說請指出上面的圖案中哪些線互相平行?我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba
2024-12-08 12:31
【總結】探索直線平行的條件白泥井鄭國洲中學蔣登陸平面內,怎樣的兩條直線稱為平行線?同一平面內,不相交的兩條直線稱為平行線如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2大小關系以及直線a與b的位置關系.做一做做一做(1)、在轉動木條a的過程中,除了木條a的位置發(fā)生變
2024-12-08 13:02
【總結】第二章相交線與平行線問題1:在同一平面內兩條直線的位置關系有幾種?分別是什么?問題2:如圖,兩條直線相交所構成的四個角中分別有何關系?BDCAO問題3:什么叫兩條直線平行?觀察下面每幅圖中的直線a,b,它們分別平行嗎?你能驗證嗎?觀察下面每幅圖中的
2024-12-07 14:21
【總結】《直線與平面平行的判定》教學設計一、教學內容:人教版新教材高二數學第二冊第二章第二節(jié)第1課二、教材分析:直線與平面問題是高考考查的重點之一,求解的關鍵是根據線與面之間的互化關系,借助創(chuàng)設輔助線與面,找出符號語言與圖形語言之間的關系把問題解決。通過對有關概念和定理的概括、證明和應用,使學生體會“轉化”的觀
2024-11-28 22:22
【總結】課題:§直線與平面平行的性質教學任務分析:知識與技能通過觀察探究,進行合情推理發(fā)現直線與平面平行的性質定理,并能準確地用數學語言表述該定理;能夠對直線與平面平行的性質定理作出嚴密的邏輯論證,并能進行一些簡單的應用.過程與方法通過直觀感知和操作確認的方法,培養(yǎng)和發(fā)展學生的幾何直覺、運用圖形語言進行交流的能力;體會和感受通過自
【總結】(1)如果一條直線和一個平面平行,那么這條直線和這個平面內的直線有怎樣的位置關系?abαaαb(2)已知直線a∥平面α,如何在平面α內找出和直線a平行的一條直線?思考:求證:a∥b.證明:(反證法).假設直線a不平行于直線b.∴直線a與直
2024-11-16 21:25
【總結】直線與平面有幾種位置關系?復習引入其中平行是一種非常重要的關系,不僅應用較多,而且是學習平面和平面平行的基礎.有三種位置關系:在平面內,相交、平行.怎樣判定直線與平面平行呢?引入新課根據定義,判定直線與平面是否平行,只需判定直線與平面有沒有公共點.但是,直線無限延長,平面無限延展,如
【總結】平行的判定復習提問直線與平面有什么樣的位置關系?——有無數個公共點;——有且只有一個公共點;——沒有公共點。???aaa探究問題,歸納結論如圖,平面外的直線平行于平面內的直線b平行。(1)這兩條直線共面嗎?(2)直線與平面
2025-07-26 03:58
【總結】探索直線平行的條件第1課時教學目標(1)使學生能夠熟練識別同位角(2)使學生會用同位角相等判定二條直線平行通過三角板的平移法作平行線,經歷探索直線平行的條件以及同位角特征的過程,并自然引入“三線八角”,培養(yǎng)學生觀察探索的能力.、態(tài)度與價值觀領悟轉化的數學思想方法,體會說理的必要性,讓學生培
2024-11-20 00:23
【總結】兩條直線平行的條件自學指導1:1:找生活中的平行線2:什么叫平行線?平行線的表示方法?圖片欣賞自學指導2:1:已知一條直線a,怎樣畫出另一條直線b,使它和直線a平行呢?你會畫已知直線的平行線的嗎?45°45°經過已知直線外一點,有且只有
2025-08-01 17:31
【總結】探索的條件直線平行授課人:王彩霞學校:高青縣實驗中學扶手雙杠鐵軌數學無處不在數學無處不在學習目標1、會找同位角.2、知道直線平行的條件,并能解決有關問題.我們把具有∠1與∠2這樣位置關系的角
2024-11-27 23:30
【總結】探索直線平行的條件教師姓名:屈巧娟陳松枝課題探索直線平行的條件教重學點目難標點教學目標:1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達的能力。2、會認由三線八角所成的同位角3、經歷探索直線平行的條件的過程,掌
2024-11-19 20:34
【總結】直線和平面平行的判定與性質(一)一、素質教育目標(一)知識教學點1.直線和平面平行的定義.2.直線和平面的三種位置關系及相應的圖形畫法與記法.3.直線和平面平行的判定.(二)能力訓練點1.理解并掌握直線和平面平行的定義.2.掌握直線和平面的三種位置關系,體現了分類的思想.3.通過對比的方法,使學生掌握直線和平
【總結】直線、平面平行的判定及其性質主要內容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質直線與平面平行的判定(1)直線在平面內——有無數個公共點.(2)直線和平面相交——有且只有一個公共點.(3)直線和平面平行——無公共點.一條
2025-07-26 03:57
【總結】§探索直線平行的條件三維目標:1.知識與技能目標:會識別“三線八角”中另兩類角:內錯角和同旁內角;會根據內錯角和同旁內角之間的數量關系來判斷兩直線是否平行.2.數學思考目標:經歷拼、擺、測量合情推理出內錯角、同旁內角滿足什么關系時兩直線平行;在合作交流過程中傾聽他人的思考,關注同位角與內錯角、同旁內角之間的關系,演繹推理
2024-12-08 00:53