22直線、平面平行的判定及其性質(zhì)2-資料下載頁

【摘要】直線和平面平行的判定與性質(zhì)（一）一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．直線和平面平行的定義．2．直線和平面的三種位置關(guān)系及相應(yīng)的圖形畫法與記法．3．直線和平面平行的判定．（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．理解并掌握直線和平面平行的定義．2．掌握直線和平面的三種位置關(guān)系，體現(xiàn)了分類的思想．3．通過對比的方法，使學(xué)生掌握直線和平

2024-11-28 22:22

22直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)-資料下載頁

【摘要】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定（1）直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn)．（2）直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn)．（3）直線和平面平行——無公共點(diǎn)．一條

2025-07-26 03:57

七年級數(shù)學(xué)下冊22探索直線平行的條件二新版北師大版-資料下載頁

【摘要】§探索直線平行的條件三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：會識別“三線八角”中另兩類角：內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角；會根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角之間的數(shù)量關(guān)系來判斷兩直線是否平行．2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：經(jīng)歷拼、擺、測量合情推理出內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系時(shí)兩直線平行；在合作交流過程中傾聽他人的思考，關(guān)注同位角與內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角之間的關(guān)系，演繹推理

2024-12-08 00:53

臺球桌面上的角、探索直線平行的條件→同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】同步練習(xí)一、填空題∠α與∠β是對頂角，∠α=30°,則∠β=_____.，三條直線交于同一點(diǎn)，則∠1+∠2+∠3=_____.圖1 圖2，AB、CD、EF、BF都是直線，∠1=60°，則∠2=___；∠4=80°,則∠3=___.∠A與∠B互余，則∠A+∠B=_

2025-08-04 14:57

蘇科版七下探索直線平行的條件word學(xué)案2課時(shí)-資料下載頁

【摘要】探索直線平行的條件班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)。、操作、想象、說理、交流等數(shù)學(xué)活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、有條理地思考和表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對給定的兩個(gè)角，能正確指出哪兩條直線被哪一條直線所截。教學(xué)過程一、操作引入：（

2024-12-05 09:14

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊22探索直線平行的條件word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【摘要】探索直線平行的條件（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題。3、會用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：弄清內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的意義，會用“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”和“同旁

2024-11-19 15:46

七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線22探索直線平行的條件第1課時(shí)同位角相等，兩直線平行習(xí)題-資料下載頁

【摘要】第二章相交線與平行線探索直線平行的條件第1課時(shí)同位角相等，兩直線平行◎知識梳理1.在同一平面內(nèi)，如果兩條直線a與b，則稱a與b平行，用符號表示為．2.兩條直線被所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行，簡稱同位角相等，．

2025-06-12 00:56

蘇科版七下探索直線平行的條件同步測試-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)：（蘇科版七年級下）【基礎(chǔ)演練】一、選擇題作已知直線l1的平行線l2的方法，其依據(jù)是（）A．同位角相等，兩直線平行；B．內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行；C．筒旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行；D．兩直線平行，同位角相等.，正確的是（）A．兩條直線被第三條直線所截，同位角相等；B．

2024-11-15 02:29

魯教版數(shù)學(xué)六下探索直線平行的條件1-資料下載頁

【摘要】探索直線平行的條件二界嶺中學(xué)唐君教材分析：本節(jié)知識是在學(xué)生對平行線的概念的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會識別平行線的一些方法，認(rèn)識平行線的主特征。在通過直觀感知、操作確認(rèn)的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識與平行線有關(guān)的一些知識。教材通過“做一做”讓學(xué)生體會：經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個(gè)識別方法、三個(gè)特

2024-12-08 02:42

gohaaa臺球桌面上的角、探索直線平行的條件→同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】同步練習(xí)一、填空題∠α與∠β是對頂角，∠α=30°,則∠β=_____.，三條直線交于同一點(diǎn)，則∠1+∠2+∠3=_____.圖1 圖2，AB、CD、EF、BF都是直線，∠1=60°，則∠2=___；∠4=80°,則∠3=___.∠A與∠B互余，則∠A+∠B=_

2025-07-22 23:25

七年級數(shù)學(xué)下冊22探索直線平行的條件一教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【摘要】§探索直線平行的條件三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：經(jīng)歷操作觀察，直觀認(rèn)識“同位角相等，兩直線平行”的結(jié)論；會用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線，掌握平行線的性質(zhì)．2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達(dá)的能力．3.問題解決目標(biāo)：經(jīng)歷從不同角度解決問題

2024-12-08 00:53

北師大版數(shù)學(xué)七下第二節(jié)探索直線平行的條件ppt課件-資料下載頁

【摘要】57123468的同位角2.如圖:量得∠1=65°∠2=65°就可以判定a∥b，它的根據(jù)是_______________12（第2題圖）ab110°23.如圖：直線a與直線b平行嗎？試說明理由

2024-11-18 21:18

22直線與平面平行的性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】《直線與平面平行的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版新教材高二數(shù)學(xué)第二冊第二章第二節(jié)第3課二、教材分析：直線與平面問題是高考考查的重點(diǎn)之一，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號語言與圖形語言之間的關(guān)系把問題解決。通過對有關(guān)概念和定理的概括、證明和應(yīng)用，使學(xué)生體會“轉(zhuǎn)化”的觀

2024-11-28 22:22

七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線22探索直線平行的條件第2課時(shí)平行線的判定習(xí)題課件北師大版-資料下載頁

【摘要】第二章相交線與平行線探索直線平行的條件第2課時(shí)平行線的判定◎知識梳理1.如圖，像∠1與∠2這樣，在直線CD與AB的內(nèi)部，并在直線l的兩側(cè)的兩個(gè)角，稱為內(nèi)錯(cuò)角．圖中內(nèi)錯(cuò)角還有與．∠3∠4像∠1與∠3這樣，在直線CD與AB的內(nèi)部，并在直線

2025-06-12 13:57

22直線與平面平行的判定1-資料下載頁

【摘要】中小學(xué)教育資源站（中小學(xué)教育資源站直線與平面平行的判定福建省南安一中洪麗敏（362300）三維目標(biāo)一、知識與技能1、通過直觀感知、操作確認(rèn)，理解直線與平面平行的判定定理并能進(jìn)行簡單應(yīng)用2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力和空間想像能力二、過程與方法1、啟發(fā)式。以實(shí)物（教室等）為媒體，啟發(fā)、誘思

2024-11-28 22:22

22探索直線平行的條件(2)-免費(fèi)閱讀

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22探索直線平行的條件(2)(更新版)