成就卓越的培訓(xùn)經(jīng)理-wenkub
2022-11-03 18:28:03 本頁面
【正文】 重要、不緊急的培訓(xùn)需求 形成培訓(xùn)需求匯總表 基于公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)部門 摩托羅拉管理者核心能力模型 業(yè)務(wù)熟練度 人際關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo) /影響力 人員管理 項目管理 以客戶為中心 變革管理 基 礎(chǔ) 能 力 國際化思維 創(chuàng)業(yè)精神 戰(zhàn)略管理 高 級 能 力 成為 公司最 優(yōu)秀的管理者 FCC 合理安排計劃并執(zhí)行的能力 溝通與人際管理能力 團(tuán)隊建設(shè)的能力 發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力 決策的能力 領(lǐng)導(dǎo)的能力 偉創(chuàng)力的管理者模型 ?了解基本溝通技巧 ?了解組織中上行、下行與平行溝通技巧 ?建立有效的工作人際關(guān)系 ?積極培養(yǎng)團(tuán)隊精神 ?激勵形成良好的團(tuán)隊環(huán)境 ?帶領(lǐng)團(tuán)隊成員堅決完成團(tuán)隊目標(biāo) ?了解現(xiàn)行的有效解決問題的方法 ?能有效的界定工作中所產(chǎn)生問題的根本原因 ?能制訂有效方案解決問題 ?積極培養(yǎng)果斷能力 ?有效收集信息用于決策 ?能根據(jù)科學(xué)的步驟有效決策 ?工作中正確使用權(quán)利 ?能有效運用個人影響力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊 ?培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的情商 ?能夠進(jìn)行有效的時間管理 ?能夠落實計劃 ?能夠根據(jù) SMART原則制訂目標(biāo) 四、培訓(xùn)計劃制訂 培訓(xùn)計劃書的內(nèi)容結(jié)構(gòu) ?問題摘要； ?調(diào)研過程和結(jié)果概述 ?年度培訓(xùn)工作目標(biāo) ?分類培訓(xùn) /學(xué)習(xí)計劃 ?培訓(xùn)預(yù)算 ?培訓(xùn)效果測量方法 ?培訓(xùn)效果保障措施 ?問題和建議 定義學(xué)習(xí)方式 ?可自主掌控的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式可以由培訓(xùn)經(jīng)理發(fā)起、學(xué)習(xí)過程可以為培訓(xùn)經(jīng)理完全或部分掌控、學(xué)習(xí)成果能夠完全計入或部分計入培訓(xùn)經(jīng)理業(yè)績 ?12種可控學(xué)習(xí)方式。 由于管理者要達(dá)成自己的管理目標(biāo)，能夠本能的對下屬實現(xiàn)目標(biāo)的能力狀況有所判斷和期望，卻并不一定清楚采取什么課程和方式來培訓(xùn)。要有基礎(chǔ)管理知識、專業(yè)工作技能、職業(yè)發(fā)展能力 需要的專業(yè)能力 培訓(xùn)需求分析的能力 培訓(xùn)計劃制訂的能力 培訓(xùn)項目管理的能力 培訓(xùn)評估的能力 內(nèi)部講師的培養(yǎng)與管理能力 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的能力 三、培訓(xùn)需求分析 可供選擇的分析方法： 訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、績效分析法、經(jīng)驗判斷法、頭腦風(fēng)暴法、專題測評法、勝任能力法 問卷調(diào)查法。企業(yè)間競爭的加劇、
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