新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)-wenkub
2022-10-09 21:25:23 本頁面
【正文】 ，學會鑒別。 (3).活潑開朗 ,多才多藝 ,愛好廣泛 . 做熱愛生活、關(guān)注社會、觀察自然的人，實現(xiàn)科學文化世界與社會生活世界的整合。 目標：讓教師成為有思想的人，有“個性”的人， 有“主見”的人。 拒絕理論 ， 就是拒絕進步；教師的實踐只能在低層次上重復(fù) 。 “ 太陽每天都是新的。 ? 我們且先從艱苦卓絕的力行里體會我們的思想 ， 同時把我們堅強而有深信的思想 ， 發(fā)射到力行里面去 。新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng) 寧夏銀川市教科所 王瑋光 一、教師的專業(yè)素養(yǎng)存在哪些缺陷 ? ?（ 1） 對現(xiàn)代教育教學的理念和教學方式知之甚少，實踐上也很難接軌； ?（ 2）教師知識儲備不足； ?（ 3）教師思維方式保守落后，不能適應(yīng)新課程教學的變化； ?（ 4）教師缺乏扎實的知識功底和化為人格精神的學識修養(yǎng)，教學中很難做到深入淺出； ?（ 5）教學缺乏創(chuàng)設(shè)與生成； 在開發(fā)和利用課程資源上意識較為淡薄，不能與兒童文化水乳交融 . ?（ 6）重視教學的課前預(yù)設(shè)，而沒有形成較為穩(wěn)固的反思意識，個人的專業(yè)成長與素養(yǎng)提升較為緩慢； ?（ 7）教學中，教師的知識傳授與社會及兒童生活的聯(lián)系欠緊密，失卻開放度 . ?（ 8）面對高度整合后的教材知識，教師的專業(yè)知識失之于廣博； ?（ 9）不能很好地落實學生的自主學習、探究學習和研究性學習方式 . 二、提升教師專業(yè)素養(yǎng) ,我們要從哪些地方做起 ? ①樹立高尚的教育信念 ☆熱愛孩子： 對教育教學工作的認識和行為只有建立在愛孩子的基礎(chǔ)上才有意義 . 衡量一名好教師的首要標準是師生互為知“己” ,最高的驗證是學生愛你、喜歡你。 —— 《 知識的責任 》 羅家倫 ? 認真對待每一節(jié)課 ，
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