兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象和任務(wù)-wenkub
2023-05-22 01:31:49 本頁面
【正文】 增加，是重復(fù)？ ? 向上，向下，穩(wěn)定？ ? 發(fā)展是質(zhì)的改造？ ? 什么是心理發(fā)展？ 發(fā)展心理學(xué) ? 從系統(tǒng)研究的角度 看（廣義的發(fā)展心理學(xué)） ? 對種系或動(dòng)物演化過程的研究，考察動(dòng)物心理如何演化到人類心理（感覺 知覺 思維萌芽） ? 人的心理如何從原始、低級(jí)的心理狀態(tài)演化到現(xiàn)代、高級(jí)的心理狀態(tài)。 ? 比較心理學(xué)（又稱動(dòng)物心理學(xué)）和民族心理學(xué)都屬于廣義的發(fā)展心理學(xué)范圍內(nèi)。 ? 著重在于揭示各個(gè)年齡階段的心理特征，并探討個(gè)體心理從一個(gè)年齡階段發(fā)展到另一個(gè)年齡階段的規(guī)律 ? 包括嬰幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、青年心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)。 ? 發(fā)展是由環(huán)境還是由成熟決定的？ ? 遺傳決定論 霍爾：一兩的遺傳勝過一噸的教育。 “ 三歲看大，七歲看老 ” ⊙ 主張環(huán)境的影響更重要的觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)早期環(huán)境 經(jīng)驗(yàn)對一個(gè)人畢生發(fā)展的重要性，還有強(qiáng)調(diào)行為的 可變性。發(fā)展變化是感知、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知技能與操作上的平穩(wěn)的、連續(xù)的量的增加。 連續(xù)性與階段性 連續(xù)性與階段性 ? 匯聚模型 （ canalization and funnel model） 。 在人本主義心理學(xué)家如馬斯洛 、 弗羅姆等看來 ， 個(gè)體是自身發(fā)展的主動(dòng)建構(gòu)者 。 ? 如個(gè)體動(dòng)作的發(fā)展，就遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從粗動(dòng)作到細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律。 不平衡性 個(gè)別差異 ? 盡管一個(gè)正常兒童的發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段 ， 但發(fā)展的個(gè)體差異仍然非常明顯 ， 每個(gè)人的發(fā)展優(yōu)勢 （ 方向 ） 、 發(fā)展的速度 、 高度（ 達(dá)到的水平 ） 往往是千差萬別的 。 個(gè)別差異 ? 心理學(xué)假說認(rèn)為，智力由一般智力和個(gè)別智力構(gòu)成，前者代表智力的整體結(jié)構(gòu)，后者代表智力的各個(gè)特殊方面，如計(jì)算能力、特殊記憶、音樂才能等。由于 “ 自我刺激 ”的作用，患者腦內(nèi)儲(chǔ)存了大量的數(shù)字關(guān)系，形成了有利于快速提取的 “ 熟悉塊 ” 。 ? 例如 ， 胎兒在胚胎期 （ 2— 8周 ） 是機(jī)體各系統(tǒng)與器官迅速發(fā)育成長的時(shí)期 ， 若受到外界不良刺激的影響 ， 就極易造成先天缺陷 。如小鴨的追隨行為典型地出現(xiàn)在出生后的 24小時(shí)內(nèi)，超過這一時(shí)間， “ 印刻 ”現(xiàn)象就不再明顯。 ? 印度發(fā)現(xiàn)的 “ 狼孩 ” ，就是關(guān)鍵期缺失的典型事例。 關(guān)鍵期與早期學(xué)習(xí) ? 結(jié)果／過程取向：以彈琴與欣賞音樂為例 ? 結(jié)果取向：為考級(jí) 、 加分而練 ， 重演奏技能而輕音樂素養(yǎng) ， 會(huì)彈琴而不會(huì)欣賞音樂 過程取向：靈活了手指（開發(fā)大腦）、懂得了音樂語言、陶冶了性情 發(fā)展的年齡特征 ? 個(gè)體的心理年齡特征是指在發(fā)展的各個(gè)階段中形成的一般的（具有普遍性）、本質(zhì)的（表示具有一定的性質(zhì)）、典型的（具有代表性）心理特征。 發(fā)展的年齡特征 ? 第一反抗期 年齡： 2－ 4歲 特點(diǎn)：隨著動(dòng)作和語言能力的發(fā)展，活動(dòng)空間得以拓展，導(dǎo)致自我意識(shí)與自主能力的增強(qiáng)，對于大人的要求與命令， “ 我不要 ” 、 “ 偏不 ”成了常用語。 大人的過度反應(yīng)強(qiáng)化孩子的行為。 發(fā)展的年齡特征 ? 兒童期的多動(dòng)行為 年齡： 6－ 10歲 特點(diǎn)：注意力不集中 、 多動(dòng) 、 沖動(dòng) 原因：興奮性神經(jīng)元與抑制性神經(jīng)元發(fā)展不平衡； 環(huán)境 （ 節(jié)奏 、 玩具 ） 發(fā)展的年齡特征 ? 青少年的 “ 心理斷乳 ” 年齡： 10－ 18歲 ， 成熟期前傾 特點(diǎn)：渴望擺脫對父母的依附而尋求真正意義上的獨(dú)立和自主。 個(gè)體心理發(fā)展的階段 ? 西方心理學(xué)家的分類： 皮亞杰、弗洛伊德、 ? 埃里克森、科爾伯格 ? 我國心理學(xué)家的分類： 朱智賢、劉范、 ? 許政援、方富熹 我國關(guān)于畢生發(fā)展的階段 產(chǎn)前期： 從母親受孕到個(gè)體出生前的一段胚胎 和胎 兒發(fā)育階段，大約為 9個(gè)月。 ? 真正的心理發(fā)展模式應(yīng)該具有普遍意義，即能反映生活在各種社會(huì)文化背景下兒童共同具有的發(fā)展過程。 ? 由近及遠(yuǎn)：身體中
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