走進(jìn)流行——淺談流行歌曲進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂-wenkub
2022-09-15 18:04:19 本頁(yè)面
【正文】 ，并可以和學(xué)生更容易 溝通，走得更近。假如人們認(rèn)同“傳統(tǒng)是一條 河”，那么現(xiàn)代都市“民歌”就應(yīng)當(dāng)是這條傳統(tǒng)之河的延續(xù)部分，是音樂(lè)母語(yǔ)的新的一部分。當(dāng)然，流行音樂(lè)良莠不齊，應(yīng)選擇那些健康的作品進(jìn)入課堂。我忙去問(wèn)他們從哪學(xué)的？回答聲此起彼伏：一聽(tīng)就會(huì)了，看電視學(xué)的，上網(wǎng)聽(tīng)的云云。 一直以來(lái)，我們音樂(lè)課堂對(duì)流行歌曲持抵制態(tài)度，認(rèn)為它與高雅藝術(shù)是背道而馳的。也談流行歌曲進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂 ● 周 莉 面對(duì)鋪天蓋地的流行歌曲，我們和許多音樂(lè)教師一樣，常常面臨尷尬：學(xué)生唱課本歌曲味同嚼蠟，唱流行歌曲卻有滋有味；憋著甜美的童聲賣(mài)力地模仿明星音色；聽(tīng)到貝多芬、阿炳也會(huì)暫時(shí)感動(dòng)，卻不像對(duì)流行歌手那樣如數(shù)家珍。 我們的教學(xué)任務(wù)是傳播高雅藝術(shù)，但是我們不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就是流行歌曲是“攆不走”的?？粗麄兊呐d奮勁兒，怎么忍心打擊他們的積極性呢？流行歌曲的魔力就那么大，課堂上變著法激發(fā)學(xué)生的興趣，也不能讓孩子像唱流行歌曲那樣“一聽(tīng)就會(huì)，一唱就醉 ”。它們貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)欣賞的積極性。 一、流行歌曲及其特點(diǎn) 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋“流行歌曲”有兩層含義，一是在一定時(shí)期內(nèi)受到普遍歡迎、廣泛傳唱的歌曲；二是指通俗歌曲，即指形式上簡(jiǎn)潔、單純、曲調(diào)流暢，易于被社會(huì)大眾接受的歌曲。 不同的時(shí)代有其不同的代表歌曲，這些優(yōu)秀的流行歌曲影響著一代甚至幾代人。 二、 明辨美丑，理智看待流行歌曲 對(duì)學(xué)生喜愛(ài)流行歌曲的熱情，我們不能單純地潑冷水，要抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生， 明確為什么喜歡某首歌曲，又為什么不喜歡了。更要提醒學(xué)生不盲目模仿成人的演唱，保護(hù)好自己 的嗓音。 新課標(biāo)明確闡述：音樂(lè)教育以審美為核心。教師通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，用豐富多彩的教學(xué)策略來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的目標(biāo)。這就要靠我們老師敢于決策為了孩子們更好得學(xué)習(xí)音樂(lè)而如何去當(dāng)一個(gè)教學(xué)的真正導(dǎo)師了。 主要是 加強(qiáng)作品全曲整體欣賞（印象）、歌詞分析和音樂(lè)風(fēng)格等背景的了解。 三是強(qiáng)化音樂(lè)評(píng)論。器樂(lè)教學(xué)
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