淺談初中音樂課堂的管理與教學(xué)-wenkub
2023-05-04 04:42:49 本頁面
【正文】 音樂課。三、改變初中音樂課堂無序的對(duì)策課堂教學(xué)的和諧有序是課堂教學(xué)有效性的重要保證。電視、網(wǎng)絡(luò)直播，專家、名師講堂，演唱會(huì)、音樂會(huì)近在眼前、觸手可及，隨著學(xué)生視野的開闊，音樂老師被放在一個(gè)更加廣闊的可比空間中。有些音樂老師對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程的規(guī)律不作深入探究，對(duì)學(xué)生音樂能力的發(fā)展到底依賴什么樣的條件不作深入思考，把音樂教材現(xiàn)有的知識(shí)或自己對(duì)音樂教材的看法、理解直接教給學(xué)生，無視學(xué)生的先前音樂經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際生活積累。另外，教材內(nèi)容雖然比較經(jīng)典，但沒有及時(shí)注入一些具有時(shí)代氣息的雅俗共賞的音樂，與當(dāng)代初中學(xué)生的審美需求有一定的距離。初中音樂課堂教學(xué)內(nèi)容主要來自人音版新教材，內(nèi)容比較豐富，有歌曲、欣賞曲、實(shí)踐與創(chuàng)造等，但在教學(xué)實(shí)踐過程中，筆者發(fā)現(xiàn)教材編排在可操作性、時(shí)間順序、素材選取等方面還有許多尚待完善的地方。對(duì)于學(xué)生來說，他要完成的最主要的任務(wù)就是能考進(jìn)哪所比較滿意的學(xué)校，隨著家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中考科目老師的不斷引導(dǎo)，這一目標(biāo)會(huì)越來越明確。當(dāng)然，音樂老師如果想爭(zhēng)取評(píng)優(yōu)評(píng)先的話，那就要比中考科目的老師付出更多的艱辛，至于獎(jiǎng)金的分配也是遠(yuǎn)低于中考科目的老師。②學(xué)校對(duì)音樂教學(xué)缺乏有效的監(jiān)督、管理和激勵(lì)機(jī)制。所以，到了初中階段，家長們一般都會(huì)中斷孩子的各類音樂培訓(xùn)班。①家長對(duì)音樂課抱無所謂態(tài)度。這樣，老師輕松，學(xué)生開心，課堂上不會(huì)出什么問題。有些音樂老師上公開課和上普通課簡(jiǎn)直判若兩人，在公開課上非常投入，神采飛揚(yáng)，同學(xué)們也積極參與，課堂氣氛活躍；而在普通課上課堂紀(jì)律難以控制，導(dǎo)致教師的情緒低落，學(xué)生的興趣降低，最終使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。而從我本身而言，我真心的希望我能夠在一堂音樂課上將美育與課堂秩序融為一體?！娟P(guān)鍵詞】：初中 音樂課堂管理 學(xué)生音樂課是一門較為特殊的課，因?yàn)橛袆e于一般的文化基礎(chǔ)課，所以音樂課的課堂管理也是不盡相同。報(bào)送：中國中小學(xué)教育學(xué)會(huì) 淺談初中音樂課堂的管理與教學(xué)作者姓名：婁瑞萍單位：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五原縣第六中學(xué)電話：15849880349郵編：015113淺談初中音樂課堂的管理與教學(xué)【摘要】：初中音樂教師幾乎都抱怨過課堂的混亂和可怕,其實(shí),解決問題的真正前提并非學(xué)生真的很糟糕,而是在初中階段，許多家長、學(xué)校、學(xué)生、教師輕視音樂課堂教學(xué)。由于音樂課在中學(xué)里不是考試的科目；一周的課時(shí)量很少，在一般的中學(xué)還會(huì)將音樂課的時(shí)間用于復(fù)習(xí)其他的主要課程；加之音樂課較為輕松活潑，因此音樂課的課堂管理有很大的難度。因此，我從目前的教育現(xiàn)狀與管理上入手，進(jìn)行了一些分析與探究: 一、初中音樂課堂管理現(xiàn)狀隨著課程改革的不斷深入，不少音樂教師努力學(xué)習(xí)，勇于探索，眾多新觀點(diǎn)、新方法推陳出新，不少音樂課堂教學(xué)出現(xiàn)了可喜的變化。心理學(xué)家弗雷法克此時(shí)的教師已成了一位播控師。其實(shí)，許多家長都希望自己的孩子能更多一些的得到音樂藝術(shù)的熏陶，這樣，將來孩子就可以多一些休閑的方式，多一些與人交流的平臺(tái)，豐富一些情感內(nèi)容等等。他們對(duì)孩子在學(xué)?；蚣依锏闹锌伎颇繉W(xué)習(xí)情況比較關(guān)注，如果孩子在家里聽音樂，家長們則會(huì)很生氣的指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不用心，至于孩子在學(xué)校的音樂學(xué)習(xí)情況如何，更是一屑不顧。教育要面向全體學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校經(jīng)常把這些口號(hào)喊得很響亮。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)，也不會(huì)綜合考慮學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，更注重學(xué)生的智力發(fā)展。因
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