走進(jìn)流行——淺談流行歌曲進(jìn)小學(xué)音樂課堂-文庫吧在線文庫
【正文】 生的興趣，也不能讓孩子像唱流行歌曲那樣“一聽就會，一唱就醉 ”。也談流行歌曲進(jìn)小學(xué)音樂課堂 ● 周 莉 面對鋪天蓋地的流行歌曲，我們和許多音樂教師一樣，常常面臨尷尬：學(xué)生唱課本歌曲味同嚼蠟，唱流行歌曲卻有滋有味；憋著甜美的童聲賣力地模仿明星音色；聽到貝多芬、阿炳也會暫時感動，卻不像對流行歌手那樣如數(shù)家珍。我忙去問他們從哪學(xué)的？回答聲此起彼伏：一聽就會了，看電視學(xué)的，上網(wǎng)聽的云云。假如人們認(rèn)同“傳統(tǒng)是一條 河”，那么現(xiàn)代都市“民歌”就應(yīng)當(dāng)是這條傳統(tǒng)之河的延續(xù)部分，是音樂母語的新的一部分。流行歌曲與時代共存，它的身上帶有強烈的時代特征，更是一個巨大的音樂寶藏，是我們音樂教學(xué)可利用的豐富資源。 學(xué)生對流行歌曲的審美水平的提升，會直接有利于課堂學(xué)習(xí)，使他們增加對課本內(nèi)容的興趣，從而更愛唱兒童歌曲，更自信于自己的甜美聲音。他們在心底里就有一種完成任務(wù)的感覺，要是小學(xué)的課本里有更多的好歌、新歌就好了。比如在我的課堂上，我讓學(xué)生欣賞了韓紅的《天亮了》 ,首先我給他們講了這首歌曲的創(chuàng)作背景 ,還講了發(fā)生的那段悲慘的故事 ,然后才給他們放了這首曲子 ,大家聽的都很入神 ,有好幾個同學(xué)還眼淚汪汪的 ,欣賞結(jié)束 ，許多學(xué)生紛紛談了自己的感受，可見效果是有的。如我在豎笛的教學(xué)上，教會學(xué)生吹奏《龍的傳人》《希望》《 揮著翅膀的女孩 》等歌曲，學(xué)生都興趣十足，不一會兒許多學(xué)生便能熟練吹奏。因為流行音樂畢竟不是主流音樂，不能真正取代 傳統(tǒng)音樂，民族音樂和西方古典音樂的地位。 并非所有的學(xué)生部喜愛流行音樂。提高學(xué)生的審美能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)，開創(chuàng)音樂教育教學(xué)的新局面。 因此教師在課堂教學(xué)中的注意力應(yīng)重點放在轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法上，按照教學(xué)大綱和教材的要求，努力把傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容教好、教生動，教得學(xué)生樂意去學(xué)，而不應(yīng)將教流行音樂當(dāng)作提高學(xué)生興趣的靈丹妙藥。 讓流行音樂進(jìn)課堂，絕不是放棄教材內(nèi)容，而單純地遷就學(xué)生，把音樂課簡單地變成流行音樂的教唱和欣賞課。這些音樂大多旋律
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