走進(jìn)流行——淺談流行歌曲進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂(存儲(chǔ)版)
【正文】 大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典影視作品的主題曲等等。很多時(shí)候，我們往往低估了學(xué)生的能力，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己說(shuō)出喜歡的理由，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)作品由一時(shí)沖動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，很快進(jìn)入到理性的思考和分析，使他們對(duì)音樂(lè)的感受更細(xì)致，領(lǐng)會(huì)更深刻。正如臺(tái)灣地區(qū)歌手 周杰倫 的一首《蝸?！繁皇杖肷虾Ｖ袑W(xué)生愛(ài)國(guó)主義歌曲推薦目錄之列這個(gè)被炒 的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事件，我想我們的音樂(lè)教材的確可以試試合二為一的“中庸”之道，吸納一定數(shù)量的健康通俗音樂(lè)，引進(jìn)一些學(xué)生喜歡的“校園歌曲”?？擅慨?dāng)聽(tīng)到經(jīng)典音樂(lè)作品，就覺(jué)得自己作為音樂(lè)教師有義務(wù)把他們介紹給學(xué)生，不能讓千百年流傳下來(lái)的精髓在這一代枯竭。如果脫離了社會(huì)的、具體場(chǎng)合的環(huán)境氣氛，音樂(lè)教育僅憑一張嘴，一架鋼琴加上一張歌譜，教一首學(xué)生并不熟悉的流行歌曲，學(xué)生的興趣也是有限的。 （周莉 鹽城市第二小學(xué)） 。我曾對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生作過(guò)多次調(diào)查，喜愛(ài)流行音樂(lè)者居多，但也有一些學(xué)生喜愛(ài)古典音樂(lè)或民族傳統(tǒng)音樂(lè)，還有一些各種音樂(lè)都喜歡，也有一些什么都不喜歡。雖然流行音樂(lè)的形式和風(fēng)格比較多，只有少部分經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)和藝術(shù)的沉淀成為精品，大部分在藝術(shù)性上是比較單薄的，經(jīng)不起推敲和考驗(yàn)，像快餐一樣即使消費(fèi)，缺少營(yíng)養(yǎng)。有一些學(xué)生還會(huì)自己找來(lái)一些他們認(rèn)為好聽(tīng)好奏的歌曲進(jìn)行練習(xí)，或是讓我將歌曲記成曲譜讓他們學(xué)習(xí)和演奏。 三是強(qiáng)化音樂(lè)評(píng)論。這就要靠我們老師敢于決策為了孩子們更好得學(xué)習(xí)音樂(lè)而如何去當(dāng)一個(gè)教學(xué)的真正導(dǎo)師了。 新課標(biāo)明確闡述：音樂(lè)教育以審美為核心。 二、 明辨美丑，理智看待流行歌曲 對(duì)學(xué)生喜愛(ài)流行歌曲的熱情，我們不能單純地潑冷水，要抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生， 明確為什么喜歡某首歌曲，又為什么不喜歡了。 一、流行歌曲及其特點(diǎn) 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋“流行歌曲”有兩層含義，一是在一定時(shí)期內(nèi)受到普遍歡迎、廣泛傳唱的歌曲；二是指通俗歌曲，即指形式上簡(jiǎn)潔、單純、曲調(diào)流暢，易于被社會(huì)大眾接受的歌曲?？粗麄兊呐d奮勁兒，怎么忍心打擊他們的積極性呢？流行歌曲的魔力就那么大，課堂上變著法激發(fā)學(xué)
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