聽聽秋的聲音教案-wenkub
2023-03-23 18:24:26 本頁面
【正文】 ： ，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 (配樂讀 ) 四、拓展延伸，讀寫結(jié)合 1．走進(jìn)大自然，你還聽到過哪些秋的聲音呢？ 2．今天，我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，任選一節(jié)，仿照課文寫法試著創(chuàng)作一節(jié)。 （ 3）學(xué)習(xí)第五小節(jié) ①秋天的大自然到處都有秋的聲音，他們隨處可見，隨處可尋。（ 1）學(xué)習(xí)第一小節(jié) ①喜歡第一小節(jié)的同學(xué)，誰來讀？ ②讀著讀著，你仿佛看到了什么？你仿佛聽到了什么？ ③你們的想象太豐富了！在你的 眼里，大樹會動了，而且還會說話了！這就是擬人的修辭手法帶給我們的魅力。 3．作者在詩中寫了哪些事物的聲音呢？請大家?guī)е@個問題默讀課文，找一找。秋風(fēng)颯颯，我們和詩人王維一起登高遠(yuǎn)望，盡抒思鄉(xiāng)之情；層林盡染，火紅的楓葉仿佛一團(tuán)團(tuán)跳動的火焰，多彩的菊花仙子，香飄四溢的水果，一切都那么讓人流連忘返。 2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。（圖片） 2．秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽 —— 3．這些聲音傳遞著什么樣的消息呢？今天就讓我們走進(jìn)課文，去聽聽秋的聲音。 4．誰來說說作者在詩中讓我們聽到了哪些事物的聲音 ? 三、品讀課文，感受秋景 1．在作者眼中，黃葉的刷刷聲，蟋蟀的口瞿口瞿聲，大雁的叮嚀，秋風(fēng)的歌吟就像一首秋天的華美樂章，奏響了秋的贊歌。 ④讓我們一起有感情地讀讀這一節(jié)吧！ (配樂 )（ 2）學(xué)習(xí)第三小節(jié) ①誰愿意有感情地讀讀這兩個小節(jié)？②喜歡的同學(xué)起立讀。自由朗讀第五小節(jié)。 第二篇：《聽聽 ,秋 的聲音》教案 ，秋的聲音 科目：語文班級：三年級上學(xué)期語文第 12 課 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 二、聽聽，秋的聲音 師：在你的眼里，秋天是什么樣子的？（學(xué)生自由說秋天的樣子。 師：請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（不認(rèn)識的字可以問老師，也可以自己查字典）想想具體寫了什么聲音？ 師：你在詩中聽到了哪些聲音？ 生：落葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)的聲音。 師：請小組代表說說你們理解了什么詞語，還有沒解決的詞語嗎？ 學(xué)生踴躍發(fā)言，匯報自學(xué)情況。 學(xué)生互相交流感受。 生：讀大雁的這句話要讀出舍不得的語氣，因為它就要去南方了 生：讀第五小節(jié)要讀出欣喜的感覺，因為大自然到處都有秋的聲音?? 4．演讀 開展想象性的表演活動?！薄５咎锢镆黄瘘S，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉?? 秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！ 老師播放音樂，學(xué)生配音試讀。 生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢！ 生：“滴答滴答”秋雨在練習(xí)彈琴?? 師：秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第 一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音??”這樣方式說一說嗎？ 學(xué)生先在小組里練習(xí)再全班交流。 五、寫寫，秋的聲音 師：是啊，秋的聲音令人遐想 ,秋的聲音令人陶醉??讓我們像這個小詩人一樣把自己聽到的聲音寫下來好嗎？ 學(xué)生寫詩，每人寫一小段即可，四人小組合成一首 教師巡視，適時指導(dǎo)。］師總結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個 人的心中。 一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。課時 一課時 知識鏈接：與秋天有關(guān)的詩句 預(yù)習(xí)任務(wù)： 搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如：風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。 采用各種形式朗讀課文。（ 1）、大樹＿＿＿＿＿＿＿手臂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是黃葉道別的聲音。”學(xué)習(xí)收獲： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知識延伸：推薦讀散文《寫給秋天》、《秋頌》。第一學(xué)段的寫字要求，
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1