【正文】 第一節(jié) 樹立正確的人生觀 一、世界觀與人生觀 二、追求高尚的人生目的 三、確立積極進取的人生態(tài)度 四、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生 一、價值觀與人生價值 二、人生 價值的標準與評價 三、人生價值實現(xiàn)的條件 四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生 第三節(jié) 科學(xué)對待人生環(huán)境 一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系 二、協(xié)調(diào)個人與他人的關(guān)系 三、協(xié)調(diào)個人與社會的關(guān)系 四、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系 【教學(xué)要求】 幫助學(xué)生理解世界觀、人生觀、價值觀的內(nèi)涵，充分認識人生態(tài)度在人生中的重要意義，并使學(xué)生逐步認識到實現(xiàn)人生價值的意義，從而使他們能夠自覺端正人生態(tài)度，追求高尚的人生目的，而使其立志在實踐中創(chuàng)造有價值的人生，為國家、社會做出自己應(yīng)有的貢獻。幫助大學(xué)生樹立馬克思主義的人生信念，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮 斗的遠大理想；在思想認識的基礎(chǔ)上，自覺地投身于實踐，將理想的實現(xiàn)落實為自我完善的具體過程，并能正確地對待理想實現(xiàn)過程中的困境與挫折。 教學(xué)中要講清倫理道德與法和各部門法的基本概念，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能比較系統(tǒng)地掌握倫理道德與法和各部門法的基礎(chǔ)知識，懂得開展大學(xué)生倫理道德教育的重要性以及當代中國社會主義法制建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長期性，增強法制觀念，提高法律意識，做遵紀守法的模范，并學(xué)會依法維護自身和所在組織的合法權(quán)益。 一、課程教學(xué)目的和任務(wù) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)和增強法律意識的一門課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信 念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長為社會主義的“四有”新人。 三、課程教學(xué)學(xué)時分配與結(jié)業(yè)標準 學(xué)時分配 章目 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué)時 授課 討論 錄像 緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界 6 4 2 第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念 6 4 1 1 第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神 6 4 1 1 第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值 6 4 1 1 第四章 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 4 2 2 第五章 尊守社會公德 維護公共秩序 4 3 1 第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 6 4 1 1 第七章 增強法律意識 弘揚法治精神 6 3 2 1 第八章 了解法律制度 自覺遵守法律 8 4 3 1 結(jié)束語 立志做社會主義“四有”新人 2 1 1 合計 54 33 15 6 四、教學(xué)內(nèi)容要點和要求 緒 論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界 【教學(xué)內(nèi)容要點】 一、適應(yīng)人生新階段 (一 )認識大學(xué)生活特點 (二 )提高獨立生活能力 (三 )樹立新的學(xué)習(xí)理念 (四 )培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 二、肩負歷史新使命 (一 )認識當代大學(xué)生的歷史使命 (二 )明確當代大學(xué)生的成才目標 (三 )塑造當代大學(xué)生的嶄新形象 三、學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀 (一 )學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀的重要意義 (二 )把握社會主 義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵 (三 )提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)要樹立社會主義榮辱觀 【教學(xué)要求】 幫助學(xué)生分析大學(xué)生活的特點，指導(dǎo)他們走好大學(xué)之旅的第一步，使大學(xué)生提高對社會主義榮辱觀的認識，澄清是非、善惡、美丑的界限并自覺踐行 ,提高自我修養(yǎng)和法律意識。 【思考題】 有人說：我們生活在一個沒有信仰的時代，如果有信仰的話，只信仰金錢和自己。在這個過程中，使學(xué)生充分認識并正確處理好自我身心關(guān)系、個人與他人的 關(guān)系、個人與社會的關(guān)系、人與自然的關(guān)系四大關(guān)系這四大關(guān)系，以促進人與社會，人與自然和諧發(fā)展。 在市場經(jīng)濟條件下貫 徹集體主義需要預(yù)設(shè)哪些條件？ 怎樣認識和實踐公民基本道德規(guī)范的具體要求 ? 闡述和分析當代大學(xué)生誠信品質(zhì)的現(xiàn)狀及其原因。 《治安管理處罰法》有哪些突出特點？ 《環(huán)境保護法》的基本精神和主要內(nèi)容是什么？ 第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 【教學(xué)內(nèi)容要點】 第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律 一、職業(yè)與道德、法律 二、職業(yè)道德的基本要求 三、職業(yè)法律的基本要求 四、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng) 第二節(jié) 大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 一、 擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 二、樹立正確的現(xiàn)代擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀 三、在艱苦中鍛煉 ,在實踐中成才 第三節(jié) 樹立正確的戀愛婚姻觀 一、愛情與人生 二、婚姻與家庭 三、家庭美德 四、婚姻家庭法律規(guī)范 【教學(xué)要求】 了解職業(yè)與道德和法律的關(guān)系，掌握社會主義職業(yè)道德的基本要求，明確職業(yè)生活中法律的基本要求，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；了解愛情的本質(zhì)和愛情的道德要求，學(xué)會正確認識和對待愛情，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，逐步樹立起正確的戀愛婚姻家庭觀。 【思考題】 如何理解法律的概念和本質(zhì)？ 我國社會主義法律的本質(zhì)與特征是怎樣的？ 我國法律適用的基本條件與基本要求是什么？ 建設(shè)社會主義法治國家的主要任務(wù)有哪些方面？ 社會主義法治觀念主要是指哪些觀念？ 如何理解法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系？ 公民應(yīng)該如何維護國家安全？ 大學(xué)生應(yīng)該如何增強法制觀念，維護法律的權(quán)威？ 第八章 了解法律制度 自覺遵守法律 【教學(xué)內(nèi)容要點】 第一節(jié) 我國憲法規(guī)定的基本制度 一、憲法：國家的根本大法 二、我國的國家制度 三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù) 四、我國的國家機構(gòu) 第二節(jié) 我國實體法律制度 一、 我國的行政法律制度 二、我國的民事法律制度 三、我國的經(jīng)濟法律制度 四、我國的刑事法律制度 第三節(jié) 我國程序法律制度 一、我國的行政訴訟法律制度 二、我國的民事訴訟法律制度 三、我國的刑事訴訟法律制度 四、我國的仲裁法律制度 【教學(xué)要求】 掌握我國憲法的主要精神和內(nèi)容，使學(xué)生對我國行政法律制度、民事法律制度、經(jīng)濟法律制度、刑事法律制度的理論、知識及規(guī)范有基本的理解和把握 , 了解訴訟法和仲裁法的基本知識，形成對程序法框架體系的基本認知，要學(xué)會正確運用法律武器，依法行使權(quán)利并履行義務(wù)，為維護社會正義和自己的合法 權(quán)益，敢于同違法犯罪行為作斗爭，以適應(yīng)社會法治化的需要。 相關(guān)文獻 （ 1）胡錦濤：《牢固樹立社會主義榮辱觀》，《求是》 2020年 9期。 （ 5）毛澤東：《為人民服務(wù)》，《毛澤東選集》第三卷，人民出版社 1991年版。管理學(xué)院資料室擁有 2萬余冊社會科學(xué)書籍，其中有 1萬余冊“兩課”教學(xué)參考書籍，訂有十余種社科期刊雜志。實踐教學(xué)既要充分發(fā)揮教師指導(dǎo)的積極性，也要能夠充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。 構(gòu)建思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)基地，定期組織學(xué)生 參加庭審旁聽或參觀。 鼓勵學(xué)生積極參加假期社會實踐活動，并有針對性地開展相關(guān)的社會調(diào)查實踐活動。按照平時成績占 10%，實踐課成績占 20%，期末考試成績占 70%，計算出學(xué)生的總評成績。 通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長為社會主義的“四有”新人。 教學(xué)手段的開發(fā) 應(yīng)用 ：在研究、制作完成完整的多媒體電子教案基礎(chǔ)上，利用學(xué)院的校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教育，借助學(xué)科組自主建立的電子信箱和學(xué)院教學(xué)資源管理系統(tǒng)進行網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)上課外輔導(dǎo)，組織網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流。 1984年，思想品德課終于成為高 校的一門必修課。思想品德課程設(shè)置方案從 1995年至此 2020年基本穩(wěn)定不變。即從社會生活的多樣性、統(tǒng)一性與人才培養(yǎng)的全面性出 發(fā)，將思想道德內(nèi)容與法律意識、基本規(guī)范有機融合為一體，開拓出一門嶄新的課程。 我校嚴格遵照中央要求，及時選調(diào)和引進教師，開出了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。 2 《中國近現(xiàn)代史綱要》 教學(xué)大綱 長春中醫(yī)藥大學(xué)社會科學(xué)部 中國馬克思主義概論教研室 2020 年 7 月 《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱 學(xué)時： 36 學(xué)時 學(xué)分： 2 學(xué)分 一、課程性質(zhì)和任務(wù) 1. 本課程的 性質(zhì) 《中國近現(xiàn)代史綱 要 》課程是全國高等學(xué)校本科生公共必修的一門思想政治理論課。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義 事業(yè)的建設(shè)者和接班 人。 2. 通過教學(xué)，使學(xué)生了 解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊 民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民民主 共 和國的原因；認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。 2. 重點 講清楚中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史史實。 怎樣通過對有關(guān)歷史進程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。 《毛澤東選集》毛澤東 .人民出版社 ,1991 年版。 《建國方略》孫中山 .華夏出版社 ,2020 年版。 《中國共產(chǎn)黨的七十年》胡繩 .中共黨史出版社 ,1991 年版。 11 馬克思主義基本原理概論教學(xué)大綱 課程名稱：馬克思主義基本原理概論 總學(xué)時： 54 （理論 50 機動 4） 適用專業(yè)：全校本科各個專業(yè) 課程類別：公共基礎(chǔ)課；必修課 使用教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《馬克思主義基本原理概論》。樹立無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求，也是建設(shè)有中國特色的社會主義的行動指南。要求學(xué)生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無產(chǎn)階級及其政黨 觀察問題、變革現(xiàn)實的世界觀和方法論，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點與方法去分析和解決問題，為社會主義事業(yè)努力奮斗。 江澤民：《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利 ―― 在中國共產(chǎn)黨第十四次代表大會上的報告》、《全面建設(shè)小康時候，開創(chuàng)中國特色社會主 義事業(yè)薪局面 ―― 在中國共產(chǎn)黨第十五次代表大會上的報告》、《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向 21 世紀 ―― 在中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會上的報告》， 《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》，見《十四大以來重要文獻選編》 胡錦濤：《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》 12 《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想概論》 教 學(xué) 大 綱 適應(yīng)對象：本科各專業(yè) 學(xué)時： 108 學(xué)分： 6 一、課程性質(zhì)和 任務(wù) 1. 課程性質(zhì) 《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想概論》是 2020 年中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的 全國各高等院校 思想政治理論課 4 門必修課之一?！恶R克思主義基本原理》為其提供世界觀和方法論的理論基礎(chǔ)，《中國近現(xiàn)代史綱要》又為其奠定歷史知識前提，同時還與《思 想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。從根本上說是為了幫助學(xué)生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方 法，樹立建設(shè)中國特色社會主義的理想信念，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人 ， 立志為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。 2. 教學(xué)重點和難點 馬克思主義中國化各個理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系；改革開放前黨對社會主義建設(shè)道路的初步探索成果和認識的曲折發(fā)展； 特別是改革開放以來我們黨對 中國特色社會主義現(xiàn)代化 道路新 的 探索及其重大方針政策、理論成果 等 。 九、 教學(xué)參考文獻 1．《毛澤東選集》第 14卷，人民出版社 1991 年版。 5．中共中央宣傳部：《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社 2020年版。 ：《在“三個代表”重要思想理論研討班上的講話》，人民出版社 2020年版。美學(xué)思想是人類審美實踐和藝術(shù)實踐發(fā)展到一定歷史階段的