【正文】 方案，懂得舊 民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民民主 共 和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺(jué)性。 怎樣通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。 《建國(guó)方略》孫中山 .華夏出版社 ,2020 年版。 11 馬克思主義基本原理概論教學(xué)大綱 課程名稱(chēng)：馬克思主義基本原理概論 總學(xué)時(shí)： 54 （理論 50 機(jī)動(dòng) 4） 適用專(zhuān)業(yè)：全校本科各個(gè)專(zhuān)業(yè) 課程類(lèi)別：公共基礎(chǔ)課；必修課 使用教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》。要求學(xué)生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨 觀察問(wèn)題、變革現(xiàn)實(shí)的世界觀和方法論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法去分析和解決問(wèn)題，為社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗。《馬克思主義基本原理》為其提供世界觀和方法論的理論基礎(chǔ)，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》又為其奠定歷史知識(shí)前提，同時(shí)還與《思 想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。 2. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系；改革開(kāi)放前黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展； 特別是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨對(duì) 中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化 道路新 的 探索及其重大方針政策、理論成果 等 。 5．中共中央宣傳部：《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社 2020年版。美學(xué)思想是人類(lèi)審美實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是對(duì)人類(lèi)審美實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐的哲學(xué)概括。 四、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)方法：以講座式、專(zhuān)題式課堂講授為主，輔助以課堂討論、專(zhuān)題作業(yè)等形式。 第二講 美 感 教學(xué)內(nèi)容 美感的根源、本質(zhì)、美感的特征。 難點(diǎn)：在美的 產(chǎn)生中主體與客體的辨證關(guān)系。 第六講： 社會(huì)美 教學(xué)內(nèi)容 社會(huì)美的含義；人的美；勞動(dòng)產(chǎn)品的美和環(huán)境美。 教學(xué)基本要求 掌握：藝術(shù)作品與實(shí)用產(chǎn)品的區(qū)別；藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美的關(guān)系；藝術(shù)美與藝術(shù)家的關(guān)系。 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部 《大學(xué)生美學(xué)》教學(xué)組 2020 .７ 17 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基 礎(chǔ)》教學(xué)大綱 課程編號(hào)： 建議學(xué)時(shí)： 72 學(xué) 分： 4 適用專(zhuān)業(yè)： 醫(yī)學(xué)、護(hù)理、文學(xué) 本科各專(zhuān)業(yè) 一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù) “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”是大學(xué)為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的第一門(mén)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，也是大學(xué)生入學(xué)后首先接受的計(jì)算機(jī)教育。信息編碼以及計(jì)算機(jī)的工作原理。 學(xué)時(shí)分配： 5．計(jì)算機(jī)信息安全與社會(huì)職業(yè)道德 教學(xué)目標(biāo) ：了解信息系統(tǒng)安全的相關(guān)概念，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人員的社會(huì)責(zé)任與職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。 主要內(nèi)容 ：數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與維護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)， SQL命令 等 。本課程與人際溝通、人際關(guān)系、以及交往禮儀等課程密切相關(guān)本課程的理論講授與實(shí)踐教學(xué)的比例為：理論 20 學(xué)時(shí)，實(shí)踐 4 學(xué)時(shí) 。 教學(xué)要求：預(yù)習(xí)自學(xué)、講授、演示、討論、模擬、角色扮演 第三章 非語(yǔ) 言交往 教學(xué)目的：列舉非語(yǔ)言溝通的主要形式，舉例說(shuō)明其含義與作用；說(shuō)明非語(yǔ)言溝通的態(tài)度要求，在訓(xùn)練中表現(xiàn)出民好得體的態(tài)度；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能初步識(shí)別表情、動(dòng)作、時(shí)間與空間控制、儀態(tài)服飾、人體接觸等非語(yǔ)言溝通形式所表達(dá)的含義 。 教學(xué)要求：預(yù)習(xí)自學(xué)、講授、演示、討論、模擬、） 角色 扮演 。 教學(xué)要求：預(yù)習(xí)自學(xué)、講授、演示、討論、模擬、角色扮演。搞幾次專(zhuān)題性課堂討論，給同學(xué)以發(fā)表見(jiàn)解、提出問(wèn)題，進(jìn)而提高表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，討論時(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)； ，積極參加本院及校內(nèi)外論文比賽，使寫(xiě)作與教學(xué)統(tǒng)一； 、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，使教學(xué)更生動(dòng)活潑，增加教學(xué)信息量，提高學(xué)生興趣 。 ，按照計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練大綱的要求完成各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 學(xué)時(shí)分配 ： 以 上 5部分 2學(xué)時(shí)（ 理論 教學(xué)） 2學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)） 6．計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo) ：了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展簡(jiǎn)況、操作系統(tǒng)的功能與分類(lèi)、操作系統(tǒng)的基本原理與組成；掌握典型操作系統(tǒng) Windows的使用方法。 主要內(nèi)容 ： 微型機(jī)的硬件系統(tǒng)、組成部件、常用外部設(shè)備、微機(jī)的軟 件配置。 本課程 教學(xué)的主要目的和任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代文化中的地位和作用，培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。 難點(diǎn)：藝術(shù)美中主觀與客觀、內(nèi)容與形式的關(guān)系。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：社會(huì)美的概念、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。 教學(xué)基本要求： 了解美與丑的相互關(guān)系，掌握美和真善的相互關(guān)系，重點(diǎn)掌握以下兩個(gè)問(wèn)題：美的本質(zhì)；美的主要特征． 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：美的本質(zhì)，美的內(nèi)容和形式，美的規(guī)律，美和真善的關(guān)系，美的主要特征。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：美感的本質(zhì)特征。 五、學(xué)時(shí)分配（共計(jì) 20 學(xué)時(shí)） 教 學(xué) 內(nèi) 容 講課學(xué)時(shí) 數(shù) 討論 其它 備注 第一講：緒論 2 多媒體 第二講：美感 2 多媒體 第三講：美學(xué)基本問(wèn)題和一般規(guī)律 2 錄像 多媒體 第四講：審美范疇 2 多媒體 第五講：形式美 2 多媒體 第六講：自然美 2 第七講：社會(huì)美 2 多媒體 第八講：藝術(shù)美 2 欣賞 多媒體 第九講：醫(yī)學(xué)美 2 多媒體 第十講：從醫(yī)藥大學(xué)生的角度談 談 美學(xué) 論文 2 結(jié)業(yè)考試 六、課程考核 開(kāi)卷考試，成績(jī)比例：卷面 80%，平時(shí) 20% 七、教材及主要參考書(shū) 王 朝 聞 美 學(xué) 概 論 人 民 出 版 社 1981 年版 李澤厚、劉綱紀(jì) 中國(guó)美學(xué)史 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 1987 年版 朱光潛 西方美學(xué)史 人民文學(xué)出版社 1979 年版 蔣孔陽(yáng)、朱立元 西方美學(xué)通史 上海文藝出版社 1999 年版 葉朗 中國(guó)美 學(xué)史大綱 上海人民出版社 1985 年版 （德）黑格爾 朱光潛譯 美學(xué) 商務(wù)印書(shū)館 1991 年版 （德）康德 鄧曉芒譯 判斷力批判 人民出版社 2020 年版 (法 )丹納 傅雷譯 藝術(shù)哲學(xué) 人民文學(xué)出版社 1981 年版 蔣孔陽(yáng) 德國(guó)古典美學(xué) 商務(wù)印書(shū)館 1982 年版 宗 白 華 美 學(xué) 散 步 上 海 出 版 社 1981 年版 朱狄 當(dāng) 代 西 方 美 學(xué) 人 民 出 版 社 1984 年版 鄧曉芒、易中天 黃與藍(lán)的交響 —— 中西美學(xué)比較論 人民文 學(xué) 出 版 社 1999 年版 李澤厚 美的歷程 華夏美學(xué) 美學(xué)四講 安徽文藝出版社 1994 年版 北京大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)教研室 西方美學(xué)家論美和美感 商務(wù)印書(shū)館 1980 年版 北京大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)教研室 中國(guó)美學(xué)史資料選編 中華書(shū)局 1980 年版 八、教學(xué)內(nèi)容 第一講 緒論 教學(xué)內(nèi)容 美學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的形成。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美的產(chǎn)生與發(fā)展，美的本質(zhì)與形態(tài)，美的類(lèi)型，美感的本質(zhì)特征，美感的心理素質(zhì)，美感的差異性、普遍性，審美主體的提高（美育），從而提高認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；能夠運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)理論知識(shí)分析、評(píng)論、鑒賞文學(xué)藝術(shù)的美、 大自然的美、社會(huì)生活中的美，為人的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 7．《三中全會(huì)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》上、下， 人 民出版社 1982 年版。 考核賦分比例：平時(shí)（包括出勤、作業(yè)、討論等） 20%，期末考試（開(kāi)卷） 80%。從而使學(xué)生能夠運(yùn)用鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的理論觀點(diǎn)，分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)的實(shí)際、時(shí)代特征和當(dāng)前所遇到的各種問(wèn)題，掌握毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ”重要思想與馬列主義是一脈相承的關(guān)系，進(jìn)而樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。 恩格斯：《路德維希 ?費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》第二、四節(jié)、《致約 ?布洛赫的信》。其基本原理是馬克思主義創(chuàng)始人所開(kāi)創(chuàng)的，為后 來(lái)者在實(shí)踐中所發(fā)展的基本思想觀點(diǎn)和理論體系。 《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》 (上中下卷 ) 軍事科學(xué)院主編 .解放軍出版社 , 1994 年版。 2. 成績(jī)構(gòu)成比例 期末考 試 成績(jī)占 80%，平時(shí)成績(jī)占 20%。 4. 通過(guò)教學(xué)，緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。懂得近現(xiàn)代中國(guó)是一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史；經(jīng)過(guò)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國(guó)逐漸變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)” 成為新方案課程中第一門(mén)正式全面實(shí)行的課程。 1998 年中宣部、教育部又頒布實(shí)施《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》，明確規(guī)定《法律基礎(chǔ)》是一門(mén)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育的課程，是我國(guó)大學(xué)生的一門(mén)必修課。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程特色 教學(xué)體系的創(chuàng)新開(kāi)放： 即通過(guò)組織學(xué)生課堂討論、課堂辯論、課堂答疑、課后問(wèn)卷調(diào)查、模擬法庭、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)學(xué)校舉辦道德修養(yǎng)講座、組織學(xué)生旁聽(tīng)法院庭審以及請(qǐng)法院、檢察院工作人員到學(xué)校進(jìn)行法制教育以及創(chuàng)建心理健康咨詢(xún)站、法律咨詢(xún)站等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)體系的創(chuàng)新開(kāi)放；并不斷開(kāi)展“十六字教學(xué)法”的進(jìn)一步研究和探討，開(kāi)展雙主體、互動(dòng)式教學(xué)方式及“開(kāi)放式研究型、討論式、案例型”教學(xué)方法的研究。 結(jié)合平時(shí)作業(yè)、自選論文、做課表現(xiàn)、經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、綜合評(píng)定、在學(xué)期所有考試科目結(jié)束后給定。結(jié)合所講、所學(xué)，讓學(xué)生撰寫(xiě) 新知識(shí)、新應(yīng)用等方面的論文，提高他們自我學(xué)習(xí)、充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源的能力。 （ 7）《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 （ 8）《中華人民共和國(guó)婚姻法》 （ 9）《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》 （ 10）《中華人民共和國(guó)憲法》 （ 11）《中華人民共和國(guó)民法通則》 （ 12）《中華人民共和國(guó)刑法》 （ 13）《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》 （ 14）《中 華人民共和國(guó)行政訴訟法》 （ 15）《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》 （ 16）《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)條件 教材使用 本課程選用教材馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材 —— 全國(guó)高等學(xué)校思想品德課統(tǒng)編教材，由思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教材編寫(xiě)課題組編寫(xiě)，高等教育出版社出版。 我國(guó)的刑罰體系包括哪些？ 簡(jiǎn)述行政訴訟的程序？ 1民事訴訟參加人有哪些？ 1簡(jiǎn)述刑事訴訟中強(qiáng)制措施的種類(lèi)？ 1我國(guó)仲裁法律制度？ 結(jié)束語(yǔ)： 立志做社會(huì)主義“四有”新人 五、教材及主要參考資料 馬列經(jīng)典著作《家庭、私有制和國(guó)家的起源》、《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》、《鄧小平文選》第三卷。教育學(xué)生正確把握公共生活中主要法律規(guī)范的基本精神和主要內(nèi)容，自覺(jué)遵守公共生活中的法律規(guī)范，提升自身文明素質(zhì)，積極維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。 第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神 【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】 第一節(jié) 中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng) 一、愛(ài) 國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵 二、愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng) 三、愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值 第二節(jié) 新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義 一、愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義 二、愛(ài)國(guó)主義與經(jīng)濟(jì)全球化 三、愛(ài)國(guó)主義與增強(qiáng)國(guó)防觀念 四、愛(ài)國(guó)主義與弘揚(yáng)民族精神 第三節(jié) 做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者 一、增強(qiáng)民族自信心和自豪感 二、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一 三、以振興中華為已任 【教學(xué)要求】 使大學(xué)生在正確理解愛(ài)國(guó)主義和中華民族精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義和擁護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。課程內(nèi)容主要涉及人生觀、價(jià)值觀、道德觀和