江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求(必修五)--wenkub
2025-04-14 01 本頁面
【正文】 寫作實(shí)用類文章中的說明文。 6．了解文學(xué)作品抒情言志手法的多樣性。 ，品味語言，感受豐富多樣的思想情感和藝術(shù)魅力。 ，養(yǎng)成對(duì)人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 7．了解托物言志與直抒胸臆的表達(dá)方式及表達(dá)效果。 二、學(xué)習(xí)要求 ，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文本的主要信息。 ，能夠通過人生的生死苦樂順逆等問題，引發(fā)對(duì)人生的嚴(yán)肅認(rèn)真的思考。如可以通過理解均衡教科書中帕斯卡爾和羅素作品的思想、道德、理性等人生哲學(xué)命題的深刻內(nèi)涵，了解偉大的思想家對(duì)人生價(jià)值與意義的看法，從而樹立積極健康的人生觀。如可以通過教科書中的《斑紋》類的文章，了解當(dāng)代說明文在文體和表達(dá)方式及語言風(fēng)格上所呈現(xiàn)的一些新的特點(diǎn)。例如，通過教科書中“偉大的情思”板塊來分析文章中觀點(diǎn)的表述特點(diǎn)：既是作者豐富思想的高度濃縮，也是富有詩(shī)意的形象的表達(dá)。例如，可以在以前整理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，整理、積累《蘭亭集序》中的實(shí)詞和虛詞句式和活用用法，將之歸納進(jìn)相關(guān)知識(shí)體系之中。要能夠從自己的感受出發(fā)，精心提煉，形成表達(dá)中心，或托物言志，或直抒胸臆，或運(yùn)用豐富的材料，加以闡發(fā)?？梢酝ㄟ^教科書的“科學(xué)之光”專題中的相關(guān)文本，讓學(xué)生以比較的方式全面了說明文。 2．詩(shī)歌、散文和戲劇作品的研習(xí)，應(yīng)在把握作品的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本的個(gè)性，選擇教學(xué)素材，組織教學(xué)單元，抓住專題的核心，突出重點(diǎn)，在聽說讀寫的過程中，激活文中情感，陶冶學(xué)生的心靈。 3．對(duì)于問題的探討，要自然滲透融合在文本學(xué)習(xí)的過程中，從文本中自然生發(fā)出來。也可以通過教科書的“我們頭上的燦爛星空”專題，引導(dǎo)學(xué)生探討，生發(fā)出學(xué)生對(duì)于人之所以為人、人生存的意義和價(jià)值等終極問題的追問，以提升學(xué)生的人生境界。要尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，要發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，要轉(zhuǎn)變角色，不能做學(xué)生的主宰，要引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)。 5．教學(xué)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1