【正文】 坡。結(jié)合你的閱讀體驗，說說蘇東坡“熟歇”的人生境界在甲文《臨來閑題》中是如何體現(xiàn)的。 A“白須”和“酒紅” ③若人悟此（________） ，哪一個【注】甲文為蘇軾貶黃州時所作，乙文為蘇裝貶惠州時所作，丙詩為蘇軾貶惠州再貶儋州時所作。 B若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法。 臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。答題時首先要結(jié)合平時掌握的修辭手法知識判斷其所用的修辭手法，然后再結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析其表達(dá)效果?？疾閷W(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。 （2）抓住“萬里”可以知道這句話運用的是夸張的修辭手法。詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?，表達(dá)了詞人在國破家亡的殘酷現(xiàn)實警醒下，深重的憂國憂民的情懷（2）“萬里夕陽垂地大江流”運用了什么修辭手法？請簡要賞析?！爸性瓉y，簪纓散”，“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實；“散”揭露了統(tǒng)治階級無心抗戰(zhàn)的心理。） A.萬里夕陽垂地大江流。 ⑵本題考查表現(xiàn)手法和情感的分析能力。 ⑵欲揚先抑（或反襯，或借景抒情）。所以這首詩采用了襯托或借景抒情的寫法，表達(dá)了詩人想要在艱苦的戎馬生活中建功立業(yè)的強烈愿望?！氨拧北臼恰氨_，濺射”的意思，這里是“撲打”的意思。 （2）本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）“迸”，原意是爆開，濺射，這里是撲打的意思，表面上表現(xiàn)飛沙的力度之大，實際上表現(xiàn)邊塞風(fēng)的力度之強，使“風(fēng)似箭”更為具體化，十分突出地表現(xiàn)了邊塞烈風(fēng)的狂暴，從而展現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境之惡劣，生活環(huán)境之艱苦。）西館：銀山磧又稱銀山，在今新疆吐魯番西南，其西有呂光館。 銀山磧西館①岑參銀山磧口風(fēng)似箭，鐵門關(guān)②西月如練。 故答案為：⑴回頭；⑵D。今義是指男子的配偶。今義指河南省?！皡s看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。B.聞官軍收河南河北（2）下列加下劃線詞的用法與眾不同的一項是（ ③〈動〉推卻；推辭；拒絕。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。2．讀下面題目，完成題目。本題考查對有關(guān)“詞”的常識。整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。因此，這首詞詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。因此整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。 （2）白詩，從下闋“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。 【答案】 （1）一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 長相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（2）白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。月明人倚樓”可以看出這是一首閨怨詞，少婦丈夫外出，隨著汴水、泗水向東南行，到了遙遠(yuǎn)的地方。納蘭詩，由“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可看出這首詩表達(dá)對故園的思念，“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。 故答案為：⑴ 一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄等，平時學(xué)習(xí)時多積累一些詩詞，答題時才能得心應(yīng)手。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（1）參考《古漢語常用字字典》“卻”的義項，詩句中“卻”的意思為________ ①〈動〉退；后退。④〈動〉去：去掉。初聞涕淚滿衣裳C.”翻譯為：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。涕：古義是指眼淚。下：經(jīng)過。 【點評】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩句和詩歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實詞進(jìn)行分析。雙雙愁淚沾馬毛，颯颯胡沙③迸人面。②鐵門關(guān)：在焉耆以西五十里。（2）欲揚先抑（或反襯，或借景抒情）。這句表面看似寫“沙”，而實際是承第一句寫“風(fēng)”，具體傳神地側(cè)面寫出塞外風(fēng)的力度之強，表現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境的惡劣，生活環(huán)境的艱苦。據(jù)此分析作答。既反映了邊塞艱苦的戎馬生活，更表現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的強烈愿望。解答時通讀全詩，在通譯的基礎(chǔ)上感受表現(xiàn)手法，情感則可通過題目、內(nèi)容、關(guān)鍵詞句、作者和注釋等多方面來進(jìn)行分析。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚州（1）下列對這首詞的解說，不正確的一項是（“金陵城上西樓，倚清秋。C. 【答案】 （1）A（2）夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長江之遠(yuǎn)。結(jié)合詩歌上片內(nèi)容分析，作者登高望遠(yuǎn)，看著萬里的大江在夕陽下流去，因此“萬里”形容大江非常的遼遠(yuǎn)，大地非常的廣闊。解答此題要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?．古詩文閱讀 （甲）臨皋閑題蘇軾聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。 余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就林止息。 A當(dāng)甚時也不妨熟歇（1）根據(jù)語境，給下列加下劃線詞選擇正確的選項。 “熟” （2）用現(xiàn)代漢語寫出甲文中劃線句子的意思。 【答案】 （1）B；C；B（2）長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢?。?）A處，示例1：填感嘆號，更切合語境，更能表現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。示例2：填感嘆號，因為“熟歇”是蘇東坡對人生的一種幡然醒悟，是他對人生的深刻體察。示例2：B：“誤喜”寫出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當(dāng)成是體健的“朱顏”的欣喜；詩人自己“一笑”點破“小兒誤喜”，對兒子之喜進(jìn)行否定，回到對衰老的肯定。他在臨皋亭下，生活得自在舒服，“飲食沐浴”皆取自“峨眉雪水”，竟無歸鄉(xiāng)之心！這種感受就是蘇東坡被貶他鄉(xiāng)、不為困境所絆的“熟歇”。 （3）文中A處前面的一句表明心中有疑問，但從“良久忽曰”中的“忽”可知有突然明白之意，故可用感嘆號，若用問號，形成自我反問，也可體現(xiàn)“忽得解脫”的驚喜和輕松之感，故也可用問號；B處是結(jié)尾句，用句號，平淡結(jié)尾，體現(xiàn)的是蘇軾大徹大悟后的平靜，用感嘆號，表達(dá)的是他對人生的深刻體察，故用句號或者感嘆號均可。示例2：填問號，形成自我反問，更強烈肯定地體現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。 ⑷ 示例1：A：“白須”和 “酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風(fēng)”滿帶凄寒之氣。兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)和超脫。而寄情山水，做江山風(fēng)月的主人，更是一種曠達(dá)、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。要想正確使用標(biāo)點符號，必須熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。 ⑸本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎(chǔ)上逐句逐詞分析詩歌內(nèi)容，通過體會詩歌內(nèi)容體會詩人的心境。一日，在松風(fēng)亭附近散步，感覺腳力不堪疲乏，想到樹林里休息。小兒搞錯了，慶賀我臉色紅潤健康；我不禁宛然一笑，這是喝了點酒，臉才有些紅6．閱讀下面文字，完成題目。 （2）詩句中加下劃線字“乃”與下列句中“乃”意思相同的一項是（______） A.C.“乃”在這里是“你的”。C：你的。 【點評】⑴文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。④暮鐘時：敲暮鐘的時候。滋，潤澤。B.畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。E. 【解析】【分析】（1）A錯在“對家鄉(xiāng)的思念之情”，從題目及尾聯(lián)來看，這是一首送別詩；BC正確；D錯在“營造了一望無際、豁然開朗的意境”， 從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造的是濃重的陰沉壓抑的氛圍；E從“ 沾襟比散絲 ”可以看出，尾聯(lián)是直接抒發(fā)內(nèi)心的憂傷 故答案為：⑴ B C； ⑵ “漠漠”、“冥冥”生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時也為詩歌增添了音韻美。 ⑵此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。 五月十九日大雨（明）劉基風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷①地聲。（提示：請先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫面，再分析這樣寫的作用。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來分析，可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對照，給人以回味。不一會兒雨過天晴，只留下一片蛙鳴。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。要想準(zhǔn)確地理解詩歌所蘊含的哲理主旨，要在理解詩歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解詩歌的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 （3）這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤?，抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）曹操；觀滄海（2）上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠(yuǎn)，詞人視通萬里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。 【解析】【分析】（1）原詩為：“東臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中。后三句則顯示視線由近而遠(yuǎn)的漸次推移，極富層次感。詞中描繪了北戴河壯闊的場景和漁民出海的情形，懷古思今，熱情地歌頌了新時代的新生活。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。10．閱讀下面一首詞，完成小題。金劍已沉埋，壯氣②蒿萊。②壯氣：暗用豐城劍氣，見《晉書②“終日誰來”，自己今為階下囚，整日無人來訪，流露出對人們趨炎附勢的不滿。（2）“秋風(fēng)庭院蘚侵階”與劉禹餳《陋室銘》中“苔痕上階綠”，都描寫了苔蘚爬上臺階之景，但兩句表達(dá)的情感有所不同，請結(jié)合作品簡要分析。 【解析】【分析】⑴詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作 者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出?什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情?！疤凵想A綠”，表達(dá)作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。 橫江的鐵鎖鏈，已經(jīng)深深地埋于江底；豪壯的氣概，也早已付與荒郊野草。完全不同的心境和情感。答題時應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答問題。 汲黯字長孺，濮陽人也。臣過河南② ， 河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。上聞，乃召拜為中大夫。歲余，東海大治。②河南：指河南郡。⑥黃老之言：指道家學(xué)說。使：________②乃召拜為中大夫 上/賢而釋之，遷為/滎陽令C.D. （5）從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示，請結(jié)合選文語句簡要說一說。然后“東海大治”。乃：于是，就。 ⑶翻譯時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。這篇文章中汲黯也表現(xiàn)出了忠于職守，治理有方的一面，體現(xiàn)在“其治，責(zé)大指而已，不苛小。其治，責(zé)大指而已，不苛小”，即：治理官府和處理民事，喜好清靜少事，把事情都交付自己挑選的得力郡丞和書吏去辦。 ⑵C； ⑶ 拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災(zāi)。然后“東海大治”。 ⑵本題考查句子朗讀節(jié)奏的劃分。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。答題時應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。他未到達(dá)東越，行至吳縣便折返而歸，稟報說：“東越人相攻，是當(dāng)?shù)孛袼妆緛砭腿绱撕枚?，不值得煩勞天子的使臣去過問。現(xiàn)在我請求繳還符節(jié)，承受假傳圣旨的罪責(zé)。由于屢次向皇上直言諫諍，他仍不得久留朝中，被外放當(dāng)了東?？ぬ?。一年多的時間，東?？け闶智迕魈?，人們都很稱贊他。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。時之來也，為云龍，為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力③以出；時之不來也，為霧豹④ ， 為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退?！咀ⅰ竣倨碗m不肖：我雖不賢。⑤出處：出，出仕；處，退隱。丈夫之冠也，父命之 以順為正者，妾婦之道也 得志，與民由之公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.頷聯(lián)用典故，寫自己孤身歸來，物是人非，恍若隔世。尾聯(lián)緊扣詩題，點酬答之意，表感謝之情，有共勉之趣。） A.C.（5）對《與元九書》理解有誤的一項是（ 首句引用孟子的話，統(tǒng)領(lǐng)全段，也明確地表達(dá)了自己的行事準(zhǔn)則。白居易奉行孟子思想，認(rèn)為大丈夫要做到獨善其身、兼濟(jì)天下。（斷三處） 謂 之 諷 諭 詩 兼 濟(jì) 之 志 也 謂 之 閑 適 詩 獨 善 之 義 也。（7）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。 ⑵A連詞，表順承；連