【正文】 。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。夢日：傳說伊尹在將受到成湯的征聘時，夢見乘船經(jīng)過日月邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。閱讀此題可知：漫山遍野到處都是綠油油的，漲滿的江水翻滾著白白的浪花，在煙雨迷蒙中傳來了杜鵑陣陣的啼聲。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。 （2）結合這首詩的內(nèi)容分析最后兩句話的含意，這是曾國藩贈給朋友凌十一的一首詩，從頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容分析，凌十一應該是到京城中謀事，但由于種種原因沒能夠成功，因此可以說凌十一當時是失敗而歸，這讓凌十一有一種強烈的挫敗感，當然心情非常的抑郁，因此作為朋友的曾國藩就寫這首詩贈給他，規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。（2）作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。一杯勸君且歡喜，丈夫由來輕萬里。5．閱讀詩歌，回答問題。 【點評】⑴本道題考査學生對詩歌內(nèi)容的總體把握能力，通讀全詩，把握詩意，揣摩是如何體現(xiàn)“早”字的。 （2）詩歌的尾聯(lián)“獨吟三十里，城月尚如珪”，將“月亮”比作“珪”，運用了比喻的修辭手法，用“獨吟三十里”后月亮依然高掛，運用了襯托的寫作手法，生動形象地寫出早行時月光的皎潔和出發(fā)時間之早，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之情。 【答案】 （1）首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。獨吟三十里，城月尚如珪①。4．閱讀韋莊的《早發(fā)》，回答問題?！爸毕驴瓷胶印薄绊饺ス饦洹钡仍~句，表現(xiàn)了堅定的報國理想：掃清朝廷的妥協(xié)投降力量，驅除入侵中原的外敵勢力，把光明帶到人間。 （2）甲詩，結句以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤。 【解析】【分析】（1）“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分給部下享用”。 （2）兩首詞的結尾在寫法上各有不同，請任選一首結合全詞作簡要分析。 一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。可憐白發(fā)生！太常引為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。②以春柳作比，來寫秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。全詩句句寫柳，卻不著一個“柳”字。 【解析】【分析】對比手法：①詩寫的是寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來?！敬鸢浮?首句中，詩人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風”“拂舞筵”，好似與宴會上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 ⑵本題考查考生對詩句的作用的理解和賞析。 故答案為：⑴ 超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應、渾然一體。②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。 憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 【解析】【分析】（1） “日出江花紅勝火”的意思是“太陽從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過”。 ②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情?？忌w理解詩歌的內(nèi)容，注意感悟詩人的情感，結合對詩歌的理解進行作答。【注】①斷腸天：令人銷魂的春天。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。你看，在士女如云的樂游苑上，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結合了起來，分不清誰是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象。句句寫景，又句句抒情。李商隱青年時就中進士，懷有“欲回天地入扁舟”的遠大抱負，然而由于黨爭傾軋，長期沉淪下僚，此時悼念亡妻，悲嘆前路，其心情之慘苦可想而知，詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，不正是詩人自傷遲暮、自嘆處世的生動寫照？ 故答案為：首句中，詩人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風”“拂舞筵”，好似與宴會上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。 【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容及作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。 【答案】 （1）八百里：酒食；斫：砍。八百里：酒食。壯和悲，理想和現(xiàn)實，形成強烈的反差。 故答案為：⑴八百里：酒食；斫：砍； ⑵甲詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫出現(xiàn)實與理想的矛盾（作者還沒幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達作者壯志未酬的悲憤之情。 早霧濃于雨，田深黍稻低。【注】①珪：一種玉器。（2）示例1：運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感；示例2：運用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。據(jù)此理解作答。⑵本道題考査學生對詩歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力。 送凌十一①歸長沙曾國藩昨日微雨送殘秋，落葉東西隨水流?！咀ⅰ竣倭枋唬鹤髡叩呐笥选Ｗ髡呦Ｍ讶送纯斓仫嬐赀@杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。 ⑵ 作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。真是一派鄉(xiāng)村四月生機盎然的景象。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！敬鸢浮?用典（或運用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。李白引用這兩個典故，其實是希望自己能像姜尚和尹伊一樣得到朝廷的重用。多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，無疑對準確把握詩人的情感，理解詩歌的主題是很有幫助的。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。烽火連三月，家書抵萬金?！胺颉弊衷诠盼闹型ǔＪ怯糜诰涫椎奶撟郑颂帉⑺朐娦路f別致。“國破山河在，城春草木深”寫春到長安，山河依舊，草木蔥蘢，詩人感慨萬干，不禁贊美。 【解析】【分析】（1）ABC理解正確，D “國破山河在，城春草木深”寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。末句的“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。至德二年春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作?！军c評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術或“詩眼”，③結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。8．對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)膬身検牵?落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.“浩蕩離愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時的放松相互映襯，是詩人復雜心情的真實寫照。這首詩寓理于景，借物抒情。落紅，本指脫離花枝的花，比喻自己，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。作者用對比的手法寫畫眉鳥。表明自己對對自由的贊美與追求，對田園生活的喜愛、向往，同時表達對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡，對官場生活的否定。解答此題要讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容進行分析理解。10．此次詩歌朗誦會，小語想要選擇《陽光在遠處》進行朗誦，但她覺得對這首詩歌理解不透徹，請求你的幫助，請你從下面兩個角度任選其一進行賞析，幫助小語理解這首詩。②意象陽光在遠處艾青陽光在沙漠的遠處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風，暗的沙土，暗的旅客的心啊。 示例二：我選意象，陽光、暗云、暗的風、暗的沙土、暗的心為本詩的意象，陽光是獨立的一組，其余為一組?！窘馕觥俊痉治觥吭诶斫庠姼鑳?nèi)容和主旨的基礎上可以從意象、表現(xiàn)手法方面進行賞析，《 陽光在遠處 》巧妙地利用了對比，給讀者留下廣闊的思索空間。 陽光、暗云、暗的風、暗的沙土、暗的心為本詩的意象，陽光是獨立的一組，其余為一組。 故答案為： 示例一：我選對比，“陽光在遠處”是靜的、亮的，“船在暗云遮著的河上馳去”是動的、暗的，陽光在遠處嬉笑，而旅客的心卻是“暗的”，一動一靜、一明一暗、一樂一愁形成了巨大的反差；極好地表達了詩人心中的孤寂苦悶和對美好光明未來的期盼與向往。通過兩組意象的對比，極好的表達了詩人心中的孤寂苦悶和和對美好光明未來的期盼與向往。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面兩則文言文，完成小題。 至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。 凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。④直：當，臨。此文是作者應其師歐陽修之托而寫的。傴僂：________②泉香而酒洌 洌：________③雜然而前陳者 以見夫群山之相環(huán) 醒能述以文者 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（4）【甲】文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；【乙】文“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國家太平，人民幸?！薄皣┟癜病保?。B在；比。① 蒼顏：容顏蒼老。謂：稱得上；與：在。意對即可?！军c評】⑴本題考查學生理解常見文言詞語意思的能力。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 【譯文】 至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老人小孩絡繹不絕，這是滁州人出游。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間的是喝醉了的太守。醉了能夠和大家一起享受快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。 有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。 盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。王舉正③懦默④不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。 仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。 命為陜西宣撫使未行復除參知政事。秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！咀ⅰ竣偾迹褐袊糯鞑坑文撩褡宸悍Q。⑤諱言武備：不提養(yǎng)兵蓄銳的事。何陋之有（《陋室銘》）C.（限斷兩處） 命 為 陜 西 宣 撫 使 未 行 復 除 參 知 政 事（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 ①執(zhí)政可由諫官而得乎？②平時諱言武備，寇至而專責守臣死事，可乎？（5）【乙】是范仲淹的一首詞，詞的上片重在寫景，描寫一幅________圖；詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的________之情。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及語意理解詞語意思，注意“拜”這里是授給官職的意思，“材”是通假字，通“才”，才能。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。指養(yǎng)兵蓄銳的事；死事 ： 以死殉職 。結合【甲】文內(nèi)容分析， 故答案為：⑴授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著 ⑵ D ⑶ 命為陜西宣撫使/未行/復除參知政事 ⑷ ①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？ ⑸塞下秋景文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標志，不譯；E作定語后置的標志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結構中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。：以、于、為、而、則等連詞。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。而把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。西夏元昊請求與宋朝交好后，范仲淹被升為樞密副使。趕上王倫在淮南造反，州縣官吏不能堅守城池的朝廷就要處死他們。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙③以規(guī)之。②貽：遺留。請用自己的語言加以概括。 【解析】【分析】（1）①句意：很少聽人勸。 （2）根據(jù)“愛其才，恐后貽禍”的意思“很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害”，可解答此題。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！靖絽⒖甲g文】范仲淹和他同齡，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】公亟③令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗④斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。②缞绖（cuī）：急迫地。⑥徹：通“撤”，撤去。 ①微斯人，吾誰與歸？②坐客感嘆有泣下者。（3）遷客騷人