【正文】 的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對待人生。（1）蘇軾以“老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題”一聯(lián)答蘇轍的“________”，以“________”一句答蘇轍的“無方騅馬但鳴嘶”，以可見，所謂酬和必答來意。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。”代表詩作有劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》等。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。而《竹里館》中，也可看到詩人歸隱后的生活，雖然有孤獨(dú)寂寞，但更多的是心境的澄凈恬淡，由兩首詩可知，“歸”正體現(xiàn)詩人超凡脫俗的人生境界。 （2）《歸嵩山作》的“歸”，寫明歸山過程的終結(jié)，點(diǎn)出題目中的“歸”字?！钡囊馑际恰盎臎龅某浅乜恐爬隙煽冢淙盏挠鄷煘M金色秋山?！?，把“流水”和“暮禽”都擬人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鳥兒飛回林木茂盛的長薄中去棲息，它們好像在和詩人結(jié)伴而歸?！咀⑨尅竣佟吨窭镳^》作于王維晚年隱居時期。從頷聯(lián)中的流水有意、________中可以體會到詩人悠然自得的心情；而頸聯(lián)中荒城、古渡、落日、秋山這些意象，則流露出詩人________的情感?！咀⑨尅竣佟稓w嵩山作》是王維從濟(jì)州貶所返回之作。 歸嵩山作①王維清川帶長?、? ， 車馬去閑閑。答題時應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，分析概括、推理解答。詩人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然，慷慨雄健、擲地有聲，一反 她“婉約派之宗”而著稱文壇的風(fēng)格。 “秋瑾的“青衫之淚”，絕不是消極的自怨自艾，而是積極的探索和追尋。（2）B 【解析】【分析】⑴ “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運(yùn)用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。”女詞人追思那個叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)。這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。本詩從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，借項(xiàng)羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。 （2）下列關(guān)于【乙】詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（【注】①靖康二年（1127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被擄北去。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱?？鄬z，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！通讀全詩，把握 托物言志 的寫作方法。二問，詩人托物言志，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點(diǎn)，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡泊無爭、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。“竹”沒有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤和高高挺拔的身姿。尾聯(lián)表面上說明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實(shí)際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。③正確。②錯誤。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。④尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方，但還時常想到今冬在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友的情景。 ①首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱啊！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。部編中考語文詩歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面一首宋詩，完成后面小題。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！【注】①閑官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭春，孤獨(dú)地守著堅(jiān)貞，等待著寒冬來臨的品格，同時也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)。⑤此詩以竹自喻，人物融合，自然貼切；語淺意深，情味雋永。 【解析】【分析】（1）①錯誤。“也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)”理解有誤。④錯誤。⑤正確。它的這種品質(zhì)正與中國古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨(dú)立的人格精神暗合。 故答案為：⑴ ①錯誤；②錯誤；③正確；④錯誤；⑤正確 ⑵ 這首詩中的官舍竹具有不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。2．閱讀詩歌，回答問題。 小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。宋高宗趙構(gòu)不顧有識之士極力反對，帶領(lǐng)群僚倉皇南逃，建都臨安，本詩即作與南渡之際。B.愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時確有振聾發(fā)聵的作用?！安豢稀币辉~，將那種“可殺不可辱”“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。緊接著表明她是一個“算平生肝膽，因人常熱”的富有感情的人，但不幸偏遇著這么一個庸夫俗子的丈夫，因她穿著男裝獨(dú)自去看了一次戲，竟遭丈夫的辱打，不由她不發(fā)出“俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。詞中蘊(yùn)含了詞人強(qiáng)烈的愛國主義情懷，對之后的革命起到了思想上的推動作用。 故答案為：⑴ “青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。 ⑵本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。流水如有意，暮禽相與還。②?。╞243。 （2）請結(jié)合《歸嵩山作》和《竹里館》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皻w”的理解。【答案】 （1）暮禽相還；凄清悲苦（2）示例：從寫作背景來看，詩人此時仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的生活，傳遞出了詩人安然閑適的心境。兩句表面上是寫“水”和“鳥”有情，其實(shí)還是寫作者自己有情?！边@一聯(lián)運(yùn)用的還是寓情于景的手法?！伴]關(guān)”，不僅指關(guān)門的動作，而且含有閉門謝客的意思。 故答案為：⑴暮禽相還；凄清悲苦； ⑵ 示例：從寫作背景來看，詩人此時仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的生活，傳遞出了詩人安然閑適的心境。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。4．閱讀詩歌，回答問題。寫作背景：嘉祐元年（1056）蘇軾與蘇轍赴京應(yīng)試，路過澠池，止于奉閑僧舍。曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。 （2）蘇軾在首聯(lián)里以“應(yīng)似飛鴻踏雪泥”答蘇轍首聯(lián)的“怕雪泥”，結(jié)合兩詩內(nèi)容，借助“名詞解釋”和“寫作背景”，簡析蘇軾的用意。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨(dú)游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時每事。人生動蕩漂泊，總是會讓人生出愁緒，可是蘇軾在詩作《和子由澠池懷舊》中，卻這樣勸勉弟弟，同時也撫慰世人。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無常，更顯人生的可貴。蘇軾借此勸勉兄弟，即使“獨(dú)游”路上“佳味少”，但回想往昔艱難，也要珍重當(dāng)下的每時每事。 ⑵本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎(chǔ)上逐句逐詞分析詩歌內(nèi)容，通過體會詩歌內(nèi)容體會詩人的情感。野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。請簡要分析。 （2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機(jī)勃勃的動人畫面，表達(dá)出詩人悠然自得、愜意喜悅之情，詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機(jī)和春天的活力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。6．閱讀下面的詩歌，完成小題。 （2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。結(jié)合句意分析，可知作者用“勝”突出了江花色彩的濃艷（或：艷麗） 。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長的韻味，因此最后一句話點(diǎn)明中心?！军c(diǎn)評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。 ⑵本題考查分析詩句作用的能力。 對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁?！咀ⅰ看嗽妼懹凇鞍彩分畞y”期間，長安失陷時詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。詩人不說爐中火已然燃盡，而偏偏要說“似”有火，而且還接一個“紅”字，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，一個“似”字點(diǎn)出幻境。表達(dá)詩人“安史之亂”期間，身陷長安內(nèi)心的痛苦與渴望。接著寫詩人貧寒交困的景況。這兩句正面寫出題目。這里，詩人不說爐中沒有火，而偏偏要說有“火”，而且還下一“紅”字，寫得好像爐火熊熊，滿室生輝，然后用一“似”字點(diǎn)出幻境。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。這樣的以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時內(nèi)心世界的隱秘?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌的理解能力。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩人的情感，結(jié)合語句進(jìn)行分析。根據(jù)第（2）題所述背景知識分析這幾節(jié)詩描寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的心情？ （2）聯(lián)系全詩，從意象和表現(xiàn)手法方面分析，詩歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難的？ 【答案】 （1）詩歌抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。全詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。他為貧困的土地悲哀:雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……這里的土地，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。據(jù)此分析答題，意對即可。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。因恩杜陵夢，鳧雁滿回塘。（3）抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?！半u聲茅店月”五個字，便把旅客住在茅店里，聽見雞鳴就爬起來看天色，看見天上有月亮，就收拾行囊，準(zhǔn)備趕路等很多內(nèi)容，都繪聲繪色地表現(xiàn)了出來。 （2）“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，兩句詩皆用名詞，代表了十種景物：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。如：雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒?，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。 ⑶ 抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象。 ⑶本題考查理解詩人思想感情的能力。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （2）說說“東風(fēng)無力百花殘”中“殘”字妙在何處。（2）“殘”字緊扣暮春時節(jié)的景物特點(diǎn)，既是寫自然環(huán)境，也是詩人心境的反映，情景交融，渲染了離別的氛圍，給人一種凄楚的感覺。詩人情真意切而又含蓄蘊(yùn)藉地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦?！鞍倩垺?，意思是百花凋零。據(jù)此答題，意對即可。思念不止，表現(xiàn)著眷戀之深，但是終其一生都將處于思念中，卻又表明相會無期，前途是無望的，因此，自己的痛苦也將終生以隨。詩詞中常以仙侶比喻情侶，青鳥是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神話、傳說中的一座仙山，所以這里即以蓬山用為對方居處的象征，而以青鳥作為抒情主人公的使者出現(xiàn)。詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。 ⑶ 這兩句運(yùn)用了對偶、雙關(guān)等修辭手法，對仗工整，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來象征對愛人的真摯情感；借助“絲”與“思念”的“思”諧音，形象生動地表達(dá)出至死不渝的忠貞情感 ⑷ 詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。 ⑶本題考查從修辭角度賞析語言的能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。今人煮河豚、團(tuán)魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。（2）用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏。這句話是：此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。 ⑵ 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。 ⑵此題考查理解文章內(nèi)容的能力。12．閱讀下面文言文選段，按要求答題。 山川之美，古來共談。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。似與游者相樂。） A.o）C. ①五色交輝________②四時俱備________③青樹翠蔓________④俶爾遠(yuǎn)逝________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【答案】 （1）C（2）交相輝映；四季；翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓）；忽然（3）①這里實(shí)在是人間的仙境。 ；D 佁 yǐ 然不動 。欲界之仙都：即人間仙境。 句意是：這里實(shí)在是人間的仙境。頭：條。 ⑶ ①這里實(shí)在是人間的仙境。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 【附參考譯文】 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。這里實(shí)在是人間的仙境啊。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 【甲】吳王曰：“子來，何若沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬?！疽摇炕腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。君其圖之（企圖）D.（4）吳王、齊桓公兩人在為君上有哪些共同之處？請結(jié)合材料簡要分析。②能聽取善諫，知錯能改：吳王聽取了舍人少孺子的建議，停止向荊國用兵；齊桓公聽取管仲的建議“遂割魯侵地”。斷為：夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與