【正文】 “蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞”等詩(shī)可知，兩首詩(shī)都貓寫了農(nóng)家豐收的景象；《游山西村》是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過(guò)鹿群。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。答題時(shí)應(yīng)注意，要結(jié)合具體的詩(shī)句理解詩(shī)句的大意，要注意詩(shī)句中寫作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。 ⑵賞析句子，要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容分析，并進(jìn)一步理解其深層含義。（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。C.第一句概括了峰和塔的高度。（1）對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 考生要理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟作者的情感，結(jié)合語(yǔ)句，從表現(xiàn)手法、內(nèi)容來(lái)分析作者的情感。表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。聽(tīng)覺(jué)描寫和觸覺(jué)描寫相結(jié)合，寫出了笛聲隨春風(fēng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。（2）洛陽(yáng)城的夜里非常寂靜，笛聲嗚咽好似飄散傳遍整個(gè)洛陽(yáng)，以聲襯靜。 春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 ⑶本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。 故答案為：⑴ 年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！ ⑵ 西都長(zhǎng)安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬(wàn)間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。經(jīng)過(guò)和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬(wàn)間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。因此這句話的意思是：想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已帶領(lǐng)了千軍萬(wàn)馬。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。（3）C 【解析】【分析】（1）在理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上再結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行描述?！疽摇课摹熬邸薄芭倍诌\(yùn)用了比喻的修辭手法，分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)描寫了潼關(guān)之險(xiǎn)，暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地?！炯住课摹昂翁幫裰?滿眼風(fēng)光北固樓”兩句的意思是說(shuō)中原土地已非我有，寓有“故國(guó)之思”。 （3）下面對(duì)這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（傷心秦漢經(jīng)行處，宮閥萬(wàn)間都做了土。生子當(dāng)如孫仲謀。千古興亡多少事？悠悠。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 故答案為：⑴C； ⑵ 首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。 （2）首聯(lián)描寫仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，表現(xiàn)世事茫茫之慨。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，昔人：指?jìng)髡f(shuō)中的仙人子安。詩(shī)人先仰觀，再俯瞰，登樓所見(jiàn)之景氣象闊大?！拔羧恕敝付嗄昵霸邳S鶴樓告別詩(shī)人的老朋友。（1）對(duì)這首詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（ 黃鶴樓（唐）崔穎昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 薄暮：傍晚； ⑵“采薇”一詞運(yùn)用典故，古時(shí)候的隱者伯夷和叔齊不食周粟，采薇而食之的故事，表達(dá)詩(shī)人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。古時(shí)“采薇”代指隱居生活?！北∧海喊?，太陽(yáng)快落山的時(shí)候。 （2）這首詩(shī)運(yùn)用了哪個(gè)典故，表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依，樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 【答案】 （1）徙倚：徘徊徙倚：徘徊，彷徨。詩(shī)人身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒(méi)有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。B.D.B錯(cuò)誤，晴川：陽(yáng)光照耀下的晴明江面。頷聯(lián)具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及詞語(yǔ)理解、內(nèi)容、感情等方面。3．閱讀下面的文字，回答各題。不盡長(zhǎng)江滾滾流。【乙】山坡羊興，百姓苦；亡，百姓苦。B.D.年少：年輕。坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低過(guò)頭，是何等的英雄氣概。把這些想象組合成畫面并按一定的順序用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。 ⑵此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。以聲音反襯夜晚的安靜，寫出詩(shī)人此時(shí)百無(wú)聊賴，思念家鄉(xiāng)思念親人的心理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考點(diǎn)對(duì)文化常識(shí)的掌握能力。5．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。“千尋塔”極言塔的高峻。第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。 【答案】 （1）B（2）詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，面對(duì)“浮云”，“不畏”二字，寫出了態(tài)度：不能躲避，更不能妥協(xié)，而應(yīng)與之抗?fàn)??！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。6．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！炯住俊疽摇?jī)稍?shī)均描寫了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，所寫之景有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析。《山行》是唐代詩(shī)人項(xiàng)斯創(chuàng)作的一首七律。 故答案為：①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。 月夜憶舍弟（唐）杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。宿王昌齡隱居（唐）常建清溪深不測(cè)，隱處唯孤云。（1）《月夜憶舍弟》和《宿王昌齡隱居》通過(guò)描寫景物分別營(yíng)造出怎樣的意境？ （2）《月夜憶舍弟》和《宿王昌齡隱居》都借助“月”表達(dá)情感，但抒發(fā)的情感卻各有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！甭窋嘈腥?，寫出所見(jiàn)；戍鼓雁聲，寫出所聞。兩句詩(shī)渲染了濃重悲涼的氣氛?！端尥醪g隱居》夜宿茅屋是孤獨(dú)的，而抬眼看見(jiàn)窗外屋邊有花影映來(lái)，也別具情意。 （2）《月夜憶舍弟》月光常會(huì)引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。這兩句詩(shī)也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。 故答案為：⑴《月夜憶舍弟》通過(guò)描寫景物營(yíng)造出悲涼(凄切)的意境，《宿王昌齡隱居》通過(guò)描寫景物營(yíng)造出清幽的意境； ⑵《月夜憶舍弟》借月表達(dá)了對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)離散的家人的思念和擔(dān)憂；《宿王昌齡隱居》中“松際露微月，清光猶為君”描寫“微月”的“清光”照耀友人的隱居地，表達(dá)了對(duì)友人的思念。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（1）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ （2）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)賞析。（3）樂(lè)觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)韌不拔（意志堅(jiān)定）。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過(guò)去了，同時(shí)代的人都已死盡。在詩(shī)中詩(shī)人用“沉舟”和“病樹(shù)”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；同時(shí)這兩句詩(shī)還蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物的哲理。 ⑵詩(shī)人用“沉舟”和“病樹(shù)”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；另外這兩句詩(shī)還蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物的哲理。 ⑵本題考查詩(shī)歌名句的賞析，解答此題要選準(zhǔn)賞析的角度，從內(nèi)容和情感上進(jìn)行分析理解。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。B.D.故C不正確。 村晚①（宋）雷震草滿池塘水滿陂② ， 山銜落日浸寒漪③。③漪yī：指細(xì)細(xì)的水波。 （3）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽(yáng)快要落山了，紅紅的火球好像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上。 （2） “銜”主要運(yùn)用擬人的修辭，化靜為動(dòng)，更形象貼切。因此表達(dá)的情感是：對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情，以及希望歸隱的愿望。牧童“橫牛背”中一個(gè)“橫”字，則寫出了在農(nóng)村傍晚時(shí)的美景中，牧童悠然自在，天真無(wú)邪。夫妻相敬如賓?！币蜥尭趬派?，而妻子耘于前。（節(jié)選自《后漢書 ） A.荊州刺史劉表/數(shù)延請(qǐng)不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。荊州刺史劉表去請(qǐng)龐公出山。D.故選A。 （3）ACD正確。 ⑶ B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句能力。 ⑶本題屬于綜合考查題，考查閱讀文言文多方面的能力。 因而在田上耕作，妻子在前。 滄浪亭記（節(jié)選）蘇舜欽并②水得微徑于雜花修竹之間。坳隆勝勢(shì)，遺意尚存。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂(lè)。ng）：靠近。⑤榜（b224。B.D.（3）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（其地益闊草樹(shù)郁然據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 形骸既適/則神不煩/觀聽(tīng)無(wú)邪/則道以明 。故選D （4）結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析作者的思想感情。解答此類題目，首先誦讀語(yǔ)句，通過(guò)誦讀，力求對(duì)語(yǔ)句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。 一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹(shù)郁郁蔥蔥，高高的土山寬闊的水面，不像在城里?！睆母吒叩偷偷牡貏?shì)上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡?；虬丫瀑x詩(shī)，或仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來(lái)這里，只與魚、鳥同樂(lè)。堯殛②鯀于羽山，舊說(shuō)在東海中，今乃在平陸。②殛（j237。⑤歲：年（1）請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中海陸之間的變化。 （2）根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累及這段話的內(nèi)容可知這個(gè)成語(yǔ)是： 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等） 。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。【參考譯文】這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。現(xiàn)在關(guān)陜以西，水在低于地面的峽谷中流動(dòng)，最深處不下百余尺，所攜帶的泥沙毎年向東流，都成為造大陸的泥土，大陸由此造成也就是必然之理。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。臨溪而漁，溪深而魚肥。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。文章寫“滁人游”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂(lè)”字展開(kāi)，既寫出了太守與民同樂(lè)，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)滁州的政治清明。“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶之后在政治上不得意，精神極度消沉的表現(xiàn)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！靶恪保褐Ψ比~茂。 （3）“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”：表面是喝醉的，其實(shí)是于民同樂(lè)的閑適讓醉翁沉浸于此，忘卻了被貶的苦悶，醉在山水田園之樂(lè)中。故選D。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?！靖絽⒖甲g文】那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。 至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。但是鳥兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 崇禎五年十二月，余住西湖。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。②不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷。詞類活用詞，客：名詞活用作動(dòng)詞，客居。莫：不要。與“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”相映襯。 （4）作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。更重要的是形神兼?zhèn)涞貙懗隽速p雪人的情態(tài)，將賞雪人融入了這迷人的雪景之中的癡迷之狀描繪的生動(dòng)逼真。 ⑶莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰） ⑷ 運(yùn)用了白描的手法。【點(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。翻譯的句式要和原文一致。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自