【正文】 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。5．閱讀詩歌，回答問題。這首詩飽含了作者對(duì)朋友勸勉、關(guān)懷等情感，但作者構(gòu)思巧妙，用火熱的環(huán)境烘托出人物不畏艱苦、毅然前行的豪邁，從而也抒發(fā)了作者對(duì)朋友的理解與鼓舞之情。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。 （2） 示例一：（內(nèi)容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時(shí)的歌舞盛宴，也不寫分手時(shí)的難舍離情。”“祗向”，語氣恭敬而堅(jiān)決。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。造成一個(gè)特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩意感受。（2）示例一：（內(nèi)容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時(shí)的歌舞盛宴，也不寫分手時(shí)的難舍離情。④酒家壚（l）西：即安西都護(hù)府（治所在今新疆庫車附近）。知君慣度祁連城③ ， 豈能愁見輪臺(tái)月。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。首聯(lián)“泰山怎么樣呢？齊魯大地也容納不盡它那青郁的山色。在本詩中。D.B.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。我的愁腸早已斷了，再也聽不得樂曲；不是因?yàn)槟堑褍捍底喑鰯嗄c的旋律，令人傷心。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵分析詩歌的情感需結(jié)合詩歌內(nèi)容。據(jù)此作答。可知笛聲輕柔、清脆。李詩：是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠楊的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。 （2）兩首詩都抒發(fā)了因笛聲產(chǎn)生的情感，內(nèi)涵卻不同，請(qǐng)作分析。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行選擇即可； ⑵解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風(fēng)，看詩歌所屬的類別，看詩歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫作背景?！敬鸢浮?（1）A（2）C 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，應(yīng)是：“三巴路”表地域艱險(xiǎn)；“萬里身”言路途遙遠(yuǎn)。C. ） A.D.B.（1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（這里并非實(shí)指，而是說在這除夕之夜，孤燭獨(dú)照，自己更感到成了離家萬里的異鄉(xiāng)人了。③羈危：指漂泊于三巴的艱險(xiǎn)之地。②迢（ti225。亂山殘雪④夜，孤燭⑤異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親⑥。o）遞：遙遠(yuǎn)的樣子。羈，寄寓異鄉(xiāng)；危，艱危困苦。⑥僮仆：未成年的仆人。頷聯(lián)中，“夜”點(diǎn)明了時(shí)間為除夕，“亂山”“殘雪”點(diǎn)明了所處的環(huán)境，表現(xiàn)了羈旅之苦。尾聯(lián)中“明日”二字緊扣題中的“除夜”，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人不堪忍受異鄉(xiāng)的漂泊之苦，希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。全詩核心是一個(gè)“悲”字，表達(dá)了詩人嘆羈旅、思故鄉(xiāng)念骨肉、感孤獨(dú)等諸多紛雜的心緒。頸聯(lián)用筆巧妙，明寫“僮仆”之親，暗指“骨肉”疏遠(yuǎn)，陳述詩人當(dāng)時(shí)處境的寂寞孤獨(dú)和生活的拮據(jù)困窘。 （2）C錯(cuò)誤，明寫“情親”之樂，暗道羈旅之苦，于無字之處發(fā)出一片浩嘆。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。中秋聞笛（宋）朱淑真誰家橫笛弄輕清，喚起離人枕上情。 【答案】 （1）清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切；輕柔、清脆（2）李詩主要是通過《折柳曲》引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩人觸景生情?？芍崖暤那逶?、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切。 （2）第一首此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。 故答案為：⑴清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切；輕柔、清脆； ⑵李詩主要是通過《折柳曲》引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩人觸景生情。展開聯(lián)想和想象，翻譯詩歌內(nèi)容，再體會(huì)詩人感情。3．閱讀古詩詞，完成下列小題。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。山是泰山?！币宰詥栕源鸬脑娋錁O寫泰山的高大?？忌w感知文章，理解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)辨析，判斷正誤。脫鞍暫入酒家壚④ ， 送君萬里西擊胡。②赤亭：地名。）：此代指酒店。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢 ，傳達(dá)出火一般的激情，無疑將給遠(yuǎn)行者以極大的鼓舞力量。（2）寫作背景：這首詩作于公元751年（唐玄宗天寶十載）舊歷六月。（從內(nèi)容方面賞析）。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢，傳達(dá)出火一般的激情，將給遠(yuǎn)行者以極大的鼓舞力量。這既可看作岑參勉勵(lì)李氏立功揚(yáng)名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，又是自己的理想和壯志。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢 ，傳達(dá)出火一般的激情，無疑將給遠(yuǎn)行者以極大的鼓舞力量。（2）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的賞析能力。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。首聯(lián)“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鱗開。”此句中“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們?cè)谶@祥沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振?！敬鸢浮?（1）聽覺；視覺（2）C 【解析】【分析】⑴ “角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句， 分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。詩中“不起”是指因夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出的將士們誓死報(bào)效朝廷的決心可知，戰(zhàn)士們?cè)谶@祥沉重的鼓聲中依然是斗志昂揚(yáng)，毫不氣餒。 ⑵本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。 這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。詩句中的“書記”指文學(xué)、書籍、文章等。 月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨(dú)看。【注】①月夜：本詩是詩人被禁于長安時(shí)望月思家之作。 用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊(yùn)含了詩人對(duì)好友的離情別意。 【解析】【分析】（1）本詩一二兩句的意思為：我知道你才思敏捷，文書寫得非常漂亮，卻為什么要赴北疆邊地去參軍呢？由此可以看出這兩句寫明了蘇綰的才能，這兩句詩的意思是：家中妻子將一天一天計(jì)算著分離的日子，燕支山下你千萬不要長年滯留哪?！对乱埂吩娙瞬粚懽约和聭哑?，卻設(shè)想妻子望月懷念自己，含蓄的寫出了自己內(nèi)心的焦灼和對(duì)妻兒及家鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵ 詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會(huì)在家計(jì)算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達(dá)了詩人對(duì)友人的眷戀和期待他早歸的情感。理解詩句內(nèi)容和寫作意圖，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、渲染烘托等。登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。天下英雄誰敵手？曹劉。（1）【甲】詞中“悠悠”一詞一語雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人________?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合語境分析， 這里，疊詞的運(yùn)用，不要暗示了時(shí)間之漫，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。末句“生子當(dāng)如孫仲謀。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩人的愛國情懷。 ⑵本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的能力。 名詞解釋:酬和詩，一般為通過答詩的形式，對(duì)酬和對(duì)象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵(lì)之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈(zèng)兄長，后蘇軾作詩相和。 遙想獨(dú)游佳味少，無方騅馬但鳴嘶。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。 【答案】 （1）舊宿僧房壁共題；路長人困蹇驢嘶（2）【示例1】蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會(huì)是終點(diǎn)。示例 3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對(duì)待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。蘇轍在《 懷澠池寄子瞻兄 》中說遙想兄臺(tái)獨(dú)行一定旅途寂寞，前路迷茫只能聽到騅馬嘶鳴，而蘇軾在《 和子由澠池懷舊 》中告訴子由 路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得直叫。“怕雪泥”中的雪泥有有兩層含義，一是本義，二是比喻義，比喻人生道路上的艱難，仕途的艱難。 故答案為：⑴舊宿僧房壁共題，路長人困蹇驢嘶 ⑵ 【示例1】蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會(huì)是終點(diǎn)。示例 3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對(duì)待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。②詩人的任務(wù)是：________。 【答案】 （1）我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來（2）時(shí)間；方位地點(diǎn)；迢迢長路和驚濤駭浪（3）詩人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。 （2）前兩個(gè)空比較簡單，分別是“我”到來的時(shí)間和地點(diǎn)。所以可答：迢迢長路和驚濤駭浪。 故答案為：⑴我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來⑵時(shí)間；方位地點(diǎn)；迢迢長路和驚濤駭浪⑶詩人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。10．閱讀詩歌，回答問題。更無花態(tài)度，全是雪精神。【注】①剩：更，再。 （2）下面對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（“探梅”，尋訪梅花。C.【答案】 （1）“破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。梅花沒有一般的春花鮮艷嬌嫩的樣子，呈現(xiàn)在人們面前的全是傲雪耐寒的神韻。 （2）ABC分析正確。 故答案為：⑴ “破”，點(diǎn)破的意思，一枝早綻的梅花點(diǎn)破玉溪的春天。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。嘻！微斯人，吾誰與歸？【乙】希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。 宮婦左右莫不私王（《鄒忌諷齊王納諫》）D. ②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。范仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施，后來這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之菜；募民興利 【解析】【分析】⑴A．代詞，這／判斷動(dòng)詞，是；C．暗地，私自／形容詞作動(dòng)詞,偏愛；D．發(fā)放／指被任用；B．都是“很，非?！帧钡囊馑?。汪意以下關(guān)鍵詞語的意思：“作”，新建；“日”，每天：“惟”，只；“晏然”，安寧；“徒”，遷移；“惠”，恩惠。 ⑷在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。這時(shí)范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬人。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績。乎。 （乙）黃岡之地多竹，大者如椽。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。公退之暇被鶴戴華陽巾。 ①予嘗求古仁人之心 遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。②居廟堂之高則憂其民：在朝廷做官就為百姓憂慮。公退之暇（公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間）/被鶴氅（披著鶴氅）/戴華陽巾（戴著華陽巾）。吞，望見?！炯住拷Y(jié)合“不以物喜，不以己悲”“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸？”等句子，看出，范仲淹借贊揚(yáng)先輩在表明自己的胸懷和抱負(fù)，憂國憂民的抱負(fù)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？ 竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽，這里適