【正文】 收入——收錄臉色——染色 呢絨——尼龍 如果——爐果7. f和h的辨正繞口令：籠子里面有三鳳，黃鳳紅鳳粉紅鳳。學鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領。普通話音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)構成。三、講授新課(邊講邊練) 音節(jié)是語音的基本結構單位，也是我們自然感到的最小語音片斷。重點與難點普通話聲、韻、調(diào)的訓練教學方法案例分析法、講授法、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、復習提問二、由《超級演說家》黃小胖視頻“再不行動就老了”導入新課三、講授新課(邊講邊練,用一些繞口令引發(fā)興趣)（一）聲母辯正（二）韻母辨正（三）聲調(diào)辨正（四）語流音變（五）遼寧方言辯正四、小結并布置作業(yè)教 學 內(nèi) 容輔助手段與時間分配一、復習提問 在演講中激發(fā)聽眾的技巧有些？二、導入新課 在第一季《超級演說家》的舞臺上，有一位選手非常受歡迎，她就是來自臺灣的黃小胖。10分鐘10分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。專心致志聽、積極配合聽、選擇要點聽、判斷評估聽聽眾的主觀因素是靠演講者激發(fā)的。講為主、演為輔演講是口才中的口才，是口才的一部分；需要準備、需要學習、需要技巧人人都要學會演講，人人都要成為有口才的人。從內(nèi)容上（1）政治演講: 有一定的政治目的，像外交演講、工作報告等；（2）生活演講：對生活中存在的問題、現(xiàn)象等而作的演講；（3）學術演講：語言要準確。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒、使人快樂。（4）“使人動”演講。使人信賴、相信。四、演講本質(zhì)（1）演講五要素：環(huán)境、演講者、聽眾、信息、反饋（2）類型從功能上（1）“使人知”演講。重點與難點重點：在演講過程中對五要素的把握難點：使學生如何更好地分配演與講的比例教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、好口才案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課 三、學生表達對好的演講的理解。5分鐘15分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。德是口才的靈魂才是口才的核心；學是口才的基礎；識是口才的方向；膽是口才的條件；情是口才的保證；體是口才的前提； （1）類型應用上：日常談話、競選演講、調(diào)查采訪等形式上：朗誦、解說、演講、主持、辯論等（2）構成要素口語表達能力、聽話能力 、情感表現(xiàn)能力、心理素質(zhì) 認知思維、體態(tài)語言 、人際交往能力 、人格魅力知識閱歷（多看、多聽、多問、多寫、多記、多思、多學、多練）政治生活中的鼓動辯駁作用；經(jīng)濟競爭中的公關談判作用；教育活動中的傳播感染作用；日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用；許多歷史上重要的哲學家、思想家、政治家等，他們同時又是演說家。開設此課程，旨在提高學生的口語表達能力。與平時考勤和訓練掛鉤，希望同學們通過努力都能獲得理想的成績。訓練、考核方式及要求：口試和演練為主。隨著社會生活方式不斷向現(xiàn)代化邁進，人際交往的機會也日漸增多，更加需要通過演講與口才應付生活多方面的需求與選擇，比如說明道理、闡述觀點，交流思想、溝通感情，介紹學習、工作情況和經(jīng)驗等等。漢劉勰《文心雕龍》中說“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”。五、小結并布置作業(yè)教 學 內(nèi) 容輔助手段與時間分配一、考勤與教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學內(nèi)容、考核方式及要求問題一：現(xiàn)代社會人類生存與競爭的三大武器是什么？舌頭、金錢和電腦?！捌票被顒咏鈱W生的口頭表達現(xiàn)狀，確定今后的訓練重點。重點與難點重點：口才類型及構成要素難點：使學生認識自己的表達與好口才之間存在的差距，激發(fā)起學生對本門課興趣與熱情教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、教師自我介紹二、導入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學內(nèi)容、學習方法、考核方式及要求，激發(fā)學生對本門課的興趣和熱情。二戰(zhàn)時是金錢、原子彈和演說。先秦時期蘇秦游說六國聯(lián)縱抗橫，三國時諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯(lián)合大敗曹操于赤壁。由些可見，口才是當今社會人們工作、生活、學習中不可缺少的一種能力?；纠碚撘笸瑢W們課下充分閱讀和理解，我們課上以訓練為主要內(nèi)容，要求每個同學，尤其是性格內(nèi)向，不善言談的同學更應認真準備，積極參與，最終達到不敢說的變敢說，不能說的變能說，不會說的變會說，說不好的變說好。三、找五組、十名學生到前面進行“破冰”活動，兩兩一組介紹自己的同學，旨在了解學生的口語表達現(xiàn)狀，指出今后訓練的方向和重點。（2）說好話要做到言之有理，不是胡說八道，歪理邪說；言之有物，不是雜亂無章，空洞無物；言之有序，有條有理，條清理晰；言之有文，生動、形象、活潑，讓聽眾也愿意聽。這充分說明口才是各行各業(yè)杰出人才的必備能力。，下次上課時到前面演講。四、講授演講本質(zhì)及類型、演講的特點、作用及功能、演與講的關系。傳達信息、闡明整理。特點是觀點獨到、正確、論據(jù)翔實、確鑿、論證合理、嚴密。比“使人激”演講進了一步。特點是材料幽默、語言詼諧、和諧關系。(有感而發(fā))（3）論辯演講：特點是針鋒相對，短兵相接。像學術報告、學術發(fā)言等；（4）法庭演講：即辯護演講；（5）宗教演講：與宗教宣傳有關的演講；在我國影響不大演講的特點、作用及功能特點：以現(xiàn)實性為主，以藝術性來補充，另外還要真實，要表達真情實感，這點尤為重要。5分鐘10分鐘5分鐘20分鐘20分鐘10分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。重點與難點重點：掌握打動聽眾心理的方法難點：掌握處理突發(fā)事件的技巧教學方法講授法、啟發(fā)提問、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、命題演講《青春在路上》二、觀看《超級演說家》作品視頻 導入新課 三、演講者要注意聽眾四、打動聽眾心理的方法。四、打動聽眾心理的方法可信度：樹立聲譽、威望；吸引力：氣質(zhì)、形象、聲音、儀表等；技巧：語音樂、語頓、語速要不斷變化；掌握處理突發(fā)事件的技巧：保持自信、振奮、專注的精神狀態(tài)；未雨綢繆，巧用演講稿；用于聯(lián)系相同的語速語調(diào)進行演講、重復；銜接法、插話銜接法和跳躍銜接法；糾正口誤；避免撞車；應付難堪。第4課時授課名稱普通話訓練學時數(shù)2教學目標了解并掌握普通話語音結構。無論是她的形象、演講內(nèi)容等，都是非常具有實力的。通常，一個漢字就是一個音節(jié)。（一）聲母辨正（練習題在教材P21－23）1. zh、 ch、 sh 和 z 、c、 s對比辨音練習志愿——自愿 宗旨——終止 推辭——推遲蠶蟲——蟬蟲 私人——詩人 訴說——述說 2. 讀準舌尖后音zh、 ch、 sh和舌尖前音z 、c、 s繞口令練習：《時事和報紙》 、《拾柿子》（P33）3. zh、 ch、 sh和j、q、x對比辨音練習宣傳——拴船 專長——磚墻 盛名——姓名晝夜——就業(yè) 闡明——淺明 燒窯——逍遙繞口令練習：小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。你想學小芹，還是學小青？4. n和l對比辨音練習無奈——無賴 女客——旅客 水流——水牛濃重——隆重 留念——留戀 南部——藍布5. 讀準n和l繞口令：念一念，練一練，n、l要分辨。忽然黃鳳啄紅鳳，紅鳳反嘴啄黃鳳，粉紅鳳幫啄黃鳳。e 5. uan 、uen、uei 與 an 、en 、ei 6. eng 、ong、 ueng（三）普通話聲調(diào)辨正普通話分為四聲，調(diào)值各不相同。因為我們必竟是演講與口才課，不是普通話課。教學總結（教學主要經(jīng)驗、效果、存在問題、改進措施等）從本次課對學生的簡單訓練來看，其普通話水平很差，調(diào)值不準，尤其是平翹舌不分，但經(jīng)過老師的講解與提示，學生基本掌握了自己說話中存在的問題，效果比較明顯。教學方法測試法教學手段教 學過 程設 計根據(jù)設計的樣卷進行測試教 學 內(nèi) 容輔助手段與時間分配樣卷一、讀100個單音節(jié)詞考核要求：情緒放松，讓聲音自然飽滿。二是受遼寧方音的影響，習慣性、系統(tǒng)性、頑固性地讀錯。掌握必讀的輕聲詞語。不能把多音節(jié)詞語讀成單音節(jié)字詞，要講求字音之間的語氣連貫和輕重格式的規(guī)律。屋里一個破爛鼓，扯點破布就來補。重點與難點重點：朗讀訓練難點：掌握技巧教學方法講授法、練習法教學手段講練結合教 學過 程設 計一、導入新課二、講授新課朗讀及其性質(zhì)、作用朗讀前的準備朗讀的技巧訓練（邊講邊練）三、朗讀測試四、小結教 學 內(nèi) 容輔助手段與時間分配一、導入新課由老師給學生朗讀23篇文章摘選，通過不同風格作品的把握，讓學生了解語音、語調(diào)、語速等技巧在朗讀中的的重要性。對提高口語能力的訓練起著承上啟下的作用。（三）朗讀的技巧訓練1．語音技巧—準確、悅耳（1）吐詞發(fā)音準確。發(fā)音時，頸部、脊背要自然伸直；胸部放松，口腔打開，氣流可以十分暢通地向上、向前流動。（2）把握音高起伏，使表述聲情并茂。（3）講究重音處理。一般短句的謂語部分常重讀；謂語動詞后的賓語常重讀；句子的修飾、補充成分常重讀；某些疑問代詞和指示代詞常重讀。4．語速技巧—快慢相宜（1）語速快慢要根據(jù)講話內(nèi)容不同而定。訓練：P36五5．停頓技巧—停頓合適（1）語法停頓語法停頓是反映一句話里語法關系的停頓。B 這就使/我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。5分鐘35分鐘