20xx學(xué)生社團(tuán)與民辦高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究-wenkub
2025-01-16 22 本頁(yè)面
【正文】 業(yè)務(wù)流程不熟悉，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往感到力不從心，這時(shí)提出培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才，有點(diǎn)不切實(shí)際，難以實(shí)現(xiàn)。但由于整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃的總學(xué)時(shí)數(shù)是受限制的，理論課時(shí)也很重要，如果繼續(xù)提高實(shí)驗(yàn)課時(shí)，理論課時(shí)就要被壓縮，那就影響了專業(yè)理論基礎(chǔ)，反而得不償失。民辦本科院校是隨著我國(guó)高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的，要承擔(dān)起為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的歷史使命，必須主動(dòng)適應(yīng)高等教育大發(fā)展、大改革的形勢(shì)，深化人才培養(yǎng)模式改革。民辦高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)存在現(xiàn)實(shí)困境：會(huì)計(jì)專業(yè)教師實(shí)踐知識(shí)有限；會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法單調(diào)、呆板；實(shí)驗(yàn)課時(shí)有限。而學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的種種不足，民辦高校應(yīng)大力支持與發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，完善會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)體系。民辦高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，為社會(huì)輸送了大量的會(huì)計(jì)本科與?？频娜瞬牛鋺?yīng)用型人才的培養(yǎng)問(wèn)題也一直是業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的重點(diǎn)。所以想通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)就受到了限制，面臨兩難境地?！ ?會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法單調(diào)、呆板 實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量與學(xué)生應(yīng)用能力提高有直接關(guān)系。實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量不高，效果不強(qiáng)，更談不上培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人
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