20xx如何制定班主任工作計(jì)劃參考-wenkub
2025-01-12 00 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)在在的工作，靠師生雙方共同努力。每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃都是不同的，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)有不同的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r也不同。對(duì)工作計(jì)劃的重視與否，與班主任帶班用心與否、工作的眼界境界高低是密切相關(guān)的。優(yōu)秀的班主任不能僅是將才，更應(yīng)該是帥才。
帶班好比帶兵打仗或做文章。帶班不能跟著感覺(jué)走，想到什么做什么。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。也不能被動(dòng)應(yīng)付，走一步算一步。要想打勝仗，不僅需要好的戰(zhàn)術(shù)，更離不開(kāi)合理的戰(zhàn)略構(gòu)思和設(shè)計(jì)。所謂將才，就是精于班級(jí)管理和教育學(xué)生的各種方法。
那么，如何制訂一份科學(xué)的工作計(jì)劃呢?
前期準(zhǔn)備
班主任工作具有很強(qiáng)的階段性、周期性，一般以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)工作單元。工作計(jì)劃必須與班級(jí)實(shí)際情況相吻合。一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的過(guò)程，也就是不斷積累成功的過(guò)程。(2)入校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)：各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)和名單。
掌握這些基本情況是為了了解班級(jí)的起點(diǎn)，給班級(jí)設(shè)定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。二是為班級(jí)設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃。
掌握班級(jí)基本情況，是制訂班主任工作計(jì)劃前必做的功課。班主任在了解班級(jí)情況的同時(shí)，要思考以下問(wèn)題：這個(gè)班級(jí)有什么特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)可以開(kāi)展哪些合適的教育活動(dòng)?班級(jí)的起點(diǎn)在哪里，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有哪些地方可以嘗試突破?班級(jí)最迫切需要解決的問(wèn)題有哪幾個(gè)，如何解決?
每一個(gè)班級(jí)都是不同的，不能用老經(jīng)驗(yàn)帶新班，必須消除一切成見(jiàn)，用全新的眼光觀察新的班級(jí)和學(xué)生。要具有實(shí)際的指導(dǎo)作用，要?jiǎng)?wù)實(shí)，不要寫(xiě)空話套話，要有實(shí)現(xiàn)的可能。要想打造一個(gè)生態(tài)環(huán)境良好、各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級(jí)，必須有一個(gè)相對(duì)完整的工作方案來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。(4)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。(3)減少后進(jìn)生比例指標(biāo)，低分?jǐn)?shù)段的學(xué)生由多少人減少至多少人。隨著這些目標(biāo)的達(dá)成，班級(jí)會(huì)逐步取得進(jìn)步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。通過(guò)努力，本班在本學(xué)期內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。
，人人有事做，事事有人做。
，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、研究、合作的能力。
，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(3)85%的學(xué)生進(jìn)入年級(jí)中等以上水平(前250名)(目前為74%)。
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