【正文】 的責(zé)任感和榮譽(yù)感，同時(shí)對(duì)于個(gè)別組內(nèi)的難點(diǎn)同學(xué)，老師要重點(diǎn)扶持，協(xié)助組長(zhǎng)做好工作。故意向他人責(zé)任區(qū)內(nèi)丟放垃圾的，每人次扣3分。三、衛(wèi)生（一）教室及走廊衛(wèi)生第一條：每天的相關(guān)值日生準(zhǔn)時(shí)參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務(wù)后需經(jīng)勞動(dòng)委員或者值日組長(zhǎng)檢查合格后方可離開崗位；第二條：擦黑板的同學(xué)要在早自習(xí)前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時(shí)要保證講臺(tái)的一天清潔；第三條：每天窗臺(tái)、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶的同學(xué)負(fù)責(zé)，打掃教室的同學(xué)打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點(diǎn)并擺放整齊。在校園內(nèi)吃零食的，每人次扣1分破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物，除按原價(jià)賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。在課堂上講與本課無(wú)關(guān)的話或做與課堂無(wú)關(guān)的動(dòng)作事情，影響課堂教學(xué)秩序，產(chǎn)生不良影響的，每次扣2分，因?yàn)榇祟愂录蝗握n老師點(diǎn)名批評(píng)的扣3分。升旗儀式、課間操、眼保健操(無(wú)特殊原因)。“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，開展行之有效的德育活動(dòng)。充分發(fā)揮小組的功能，兵教兵，兵強(qiáng)兵。為學(xué)校的工作順利開展保駕護(hù)航。量化考核中以小組為單位每周進(jìn)行評(píng)比，從紀(jì)律、衛(wèi)生、間操、就餐、晨讀寫字、排隊(duì)等等各個(gè)方面去評(píng)比。本著“先做人，后學(xué)習(xí)”的規(guī)律，共建學(xué)生健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)拍手稱道，學(xué)校放心滿意,共建和諧校園。以我校“以人為本，文化關(guān)懷”的教育思想為指導(dǎo)，樹立為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的大教育觀。四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。路隊(duì)紀(jì)律進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律，在每天出操或有其他活動(dòng)的時(shí)候，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠自覺(jué)排好隊(duì)。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。第一篇：2011下班主任工作計(jì)劃2011學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃新的學(xué)期又將開始，為了更好的做好班級(jí)工作，我特制定班主任計(jì)劃如下：一、學(xué)生常規(guī)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)假期可能都已淡忘，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，這就要班主任向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。二、班級(jí)紀(jì)律課堂紀(jì)律再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣使學(xué)生可以自覺(jué)的遵守紀(jì)律。由小隊(duì)長(zhǎng)每天及時(shí)監(jiān)督，、衛(wèi)生方面為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定從以下幾點(diǎn)入手：良好的個(gè)人衛(wèi)生能體現(xiàn)一個(gè)人以及一個(gè)班級(jí)的精神面貌，所以個(gè)人衛(wèi)生方面我要求學(xué)生衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的快樂(lè)，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。更加關(guān)注學(xué)生的性格、人格的健全；更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長(zhǎng)；更加關(guān)注學(xué)生的不同需求；努力形成由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同構(gòu)成的德育體系。二、班級(jí)建設(shè)及管理目標(biāo)：，開展一系列的活動(dòng)，把禮儀教育落到實(shí)處，體現(xiàn)在學(xué)生的日常行為中，不斷提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。班級(jí)中人人有事做，事事有人做，互相聯(lián)系，互相制約，互相支持。，齊抓共管，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。，寫字教育、古詩(shī)文、論語(yǔ)治校、綠色班級(jí)，書香班級(jí)，常抓不懈，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境居于和諧穩(wěn)定的局面。對(duì)于“德困生”多給予心靈的關(guān)注。三、堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，創(chuàng)建一個(gè)“環(huán)境高雅，舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)，讓學(xué)生形成品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，樂(lè)于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)自主、合作、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。男生留長(zhǎng)發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。課間休息時(shí)，在教室及走廊追逐打鬧。嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認(rèn)真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現(xiàn)的，～2分。、倒水的，扣1～2分 ：（一）文明班級(jí)創(chuàng)建和保持的工作思路（1）在思想上全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，渴望榮譽(yù)，珍惜榮譽(yù)，最終保持和提升榮譽(yù)。（3）堅(jiān)持人人有事做，事事有人做，學(xué)生在相互管理中學(xué)會(huì)尊重和合作，對(duì)于個(gè)別不負(fù)責(zé)任的同學(xué)，小組長(zhǎng)和老師要加以幫助。最大限度的保證他們盡快的改正錯(cuò)誤。（4）課間個(gè)別打鬧現(xiàn)象主要存在兩個(gè)位置，東樓梯口和操場(chǎng)，采取的措施是，自己班級(jí)派負(fù)責(zé)的同學(xué)在樓梯口監(jiān)督一段時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。合力班的兩位班主任都彼此把對(duì)方的班級(jí)當(dāng)做自己的班級(jí)，群策群力，兩人的智慧合二為一，在大方向的問(wèn)題上兩個(gè)班級(jí)都保持一致，教師的合力是產(chǎn)生班級(jí)合力的保障。（4）教師之間的合力是班級(jí)合力的主導(dǎo)，兩位班主任與科任教師形成強(qiáng)大的合力。這一表格由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一周一總結(jié)，把總結(jié)結(jié)果交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)譽(yù)寫到表三上去。班長(zhǎng)對(duì)表三進(jìn)行月總結(jié)，月總結(jié)的這一分?jǐn)?shù)就是這個(gè)月的綜合素質(zhì)評(píng)定分?jǐn)?shù) ，班主任要放開思想，大膽創(chuàng)新，讓班級(jí)的文化和班級(jí)的靈魂融為一體，并不斷總結(jié)反思，向兄弟班級(jí)虛心學(xué)習(xí)，建設(shè)好班級(jí)的圖書角和生態(tài)綠化園。適當(dāng)?shù)木G色植物點(diǎn)綴班級(jí)，使班級(jí)充滿生命力。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。（3）優(yōu)化人際關(guān)系。（1）根據(jù)學(xué)校新增加的閱讀課，配合語(yǔ)文教師搞好學(xué)生的讀書活動(dòng)，同時(shí)班級(jí)圖書角也要充分的利用好，讓每個(gè)學(xué)生把自己的書放在哪里相互借閱，增大閱讀量。增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。保護(hù)潛能生的自尊心應(yīng)做到五不：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。關(guān)心愛護(hù)潛能生，激勵(lì)潛能生“想學(xué)”的愿望。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)潛能生提出的問(wèn)題淺顯些，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。潛能生理解的問(wèn)題，優(yōu)秀生必然理解。改進(jìn)潛能生的學(xué)習(xí)方法，由“能學(xué)”轉(zhuǎn)為“會(huì)學(xué)”。三、合作交流，共同努力。老師應(yīng)隨時(shí)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴給家長(zhǎng)；對(duì)學(xué)生的不足之處，應(yīng)婉轉(zhuǎn)有策略的提出來(lái)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理，教育方式方法是否正確，提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，多正面引導(dǎo)，讓他們能自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上。學(xué)校制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案，各任課教師各班主任分別選拔制訂各科，各班優(yōu)等生，給予他們期望。實(shí)行教師承包制。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，特別是一些特殊學(xué)生。六學(xué)生與老師發(fā)生抵觸是必須面對(duì)的問(wèn)題。本學(xué)期我班的