【正文】 一種積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，“我要我最棒”以今年開學(xué)第一課的幸福為主題，鼓勵學(xué)生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會，使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂生活中。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。要做好學(xué)生的思想工作，多宣傳老師的長處，讓學(xué)生看到老師的優(yōu)點，使他們逐漸接受、理解老師，同時對學(xué)生提出的建議能婉轉(zhuǎn)地與科任交談，讓其得到改進(jìn)。四是科任老師有困難或身體不舒服，可引導(dǎo)學(xué)生做些問候的工作，或者預(yù)先跟學(xué)生說：XX老師不舒服，大家好體諒他。督促激勵教師積極做好培優(yōu)工作，開好試后會分析并制訂下個階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟蹤指導(dǎo)，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。教師的期望不同于一般的預(yù)言，它一旦形成，就左右了教師對學(xué)生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生重要影響。潛能生的轉(zhuǎn)化是一個長期以往的過程，每位教師要做到“堅持”，并做好跟蹤記錄，及時總結(jié)、反思、調(diào)整，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)做好學(xué)習(xí)筆記，如學(xué)習(xí)方法記錄本，改錯本，課堂筆記等，指導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結(jié)合學(xué)科特點有針對性地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強家校聯(lián)系。潛能生在很多時候是學(xué)習(xí)方法不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，讓潛能生多吃小灶是轉(zhuǎn)變潛能生行之有效的方法。多發(fā)現(xiàn)潛能生的“閃光點”，哪怕一星半點，及時多表揚多鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)潛能生學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛學(xué)”。二、對癥下藥，因材施教。（4）論語育人重點突破，重點把論語中的精神引領(lǐng)到學(xué)生的行為之中，在日常生活中把100條論語活化。并定期的把班級書法好的同學(xué)的作品展覽出來，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。（2）班級凝聚力的培養(yǎng)班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。三、班級精神文化建設(shè)（1）班級精神的培養(yǎng)。班級設(shè)計一些欄目，激勵學(xué)生前進(jìn)，包括室內(nèi)和走廊的白板，我們班級的文化建設(shè)分為陶冶情操類，勵志進(jìn)取類，量化管理類，榜樣示范類，友情提示類。班級的衛(wèi)生保持窗明幾凈，物品擺放合理。這個表格是由學(xué)習(xí)委員一月一總結(jié)，把分?jǐn)?shù)交給班長，由班長統(tǒng)計到表三中去。表格一和三的制定由各小組長負(fù)責(zé)，表一由組員姓名和量化過程兩部分組成，這一表格只記錄平時的各科默寫和小測試成績，及作業(yè)完成情況，默寫和小測試全對的加1分，90分以上加0。（2）評價方式一致，兩個班級統(tǒng)一制定評價標(biāo)準(zhǔn)。（5）問題學(xué)生特殊現(xiàn)象問題學(xué)生如姬騰飛，張?zhí)礻?，回金鵬等，他們的自控能力較差，本學(xué)期首先要從愛心和耐心入手，讓他們主觀上去珍惜僅有的半年的初中生活，其次是通過各種方式去激勵他們，增強他們的集體榮譽感，讓他們主觀上配合我們的管理和制度。（3）放學(xué)站隊隊形保持不太好的現(xiàn)象問題在于放學(xué)時站隊很好，在行走的過程中，有一些同學(xué)有拉橫排的現(xiàn)象，隊形不很整齊，我們可以讓學(xué)生自己排隊形，比較人性化，愿意在一起的同學(xué)站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。每月總分前三名的小組可以晉級。（2）加大小組管理的力度，進(jìn)一步提升小組管理的能力和向心力。六．衛(wèi)生保持期間，在自己責(zé)任區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)垃圾的，每人次扣1分。不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。在課堂上或早、晚自習(xí)期間說話或討論問題的，每次扣1分。（三）課堂間紀(jì)律嚴(yán)查追逐打鬧、大聲喧嘩者。早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）。各個學(xué)科基本統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)管理和日常管理融為一體，以評價促發(fā)展。，對于尖子生和潛能生的培養(yǎng)和幫助落到實處。，積極協(xié)調(diào)好家長與學(xué)校的關(guān)系，使家長配合學(xué)校的工作，監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)和做人。增強班級的凝聚力，使每個學(xué)生為自己是班級的一員而自豪。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我教育，做好領(lǐng)導(dǎo)和幫助者的工作，使學(xué)生真正成為班級和學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期以禮儀教育為基礎(chǔ)，誠信教育為引領(lǐng)，以養(yǎng)成教育為途徑，以感恩教育為動力，幫助學(xué)生形成健康的心理。第二篇：20102011下班主任工作計劃20102011學(xué)下學(xué)期班主任工作計劃 九年三、四班一、指導(dǎo)思想和理念學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。我將充分利用“綠色課件”的時間，針對學(xué)生的年齡特點，設(shè)計并組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中體會到學(xué)習(xí)的快樂，并隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地。對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽的教育，增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人、有集體。并在晚點時間進(jìn)行總結(jié)，通過小組長的匯報，及時的表揚。因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。課間紀(jì)律課間是學(xué)生休息的時間，豐富多彩的課間活動,可以使學(xué)生有秩序的活動。良好的班級衛(wèi)生能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，所以我要求每天早、中、晚分派值日生清掃，由班長進(jìn)行檢查與監(jiān)督。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭取把工作作到更好。對學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。，實現(xiàn)家校網(wǎng)上交流，使博客成為新時代溝通的平臺，不斷豐富博客內(nèi)容，提升博客品味，成為網(wǎng)絡(luò)班級。使每個學(xué)生都為自己的成績感到驕傲，同時也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。對于薄弱的學(xué)科班主任多深入，爭取能所有的學(xué)科都能均衡發(fā)展。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好太極拳，真正起到強身健體的作用。使他們健康快樂的成長。以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，班級管理措施如下：（一）班長對全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任；每遲到一次扣2分。（二）兩操及集體活動紀(jì)律眼保健操第一條：做眼保健操時，全班同學(xué)要保持安靜； 第二條：所有同學(xué)必須認(rèn)真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做；體操第一條：做操前所有同學(xué)現(xiàn)在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進(jìn)入操場，行進(jìn)間要保