【正文】 持隊(duì)列整齊；第二條：進(jìn)入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，要到前排為全班同學(xué)做示范；退場時要服從安排，整齊退場。上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等禁止未成年人進(jìn)入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。做為畢業(yè)班的學(xué)生，可能會出現(xiàn)一些懈怠和自我放松的現(xiàn)象，如何能讓學(xué)生保持新生一樣的情感和激情這是一個工作的難點(diǎn)，要做為重點(diǎn)去突破。（4）班級內(nèi)部每周按各項(xiàng)的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，每周評比出單項(xiàng)優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個小組評選出先進(jìn)個人。（2）間操跑步不整齊現(xiàn)象對于間操的問題，重點(diǎn)在于培訓(xùn)排頭的同學(xué)，排頭同學(xué)能掌握好速度是關(guān)鍵，中間的同學(xué)注意力集中一些，整體隊(duì)形就會好轉(zhuǎn)，在間操做廣播體操和太極拳期間，必要時可以進(jìn)行小組內(nèi)的比賽，去調(diào)動學(xué)生的積極性。另一個位置就是在操場上有個別奔跑和打鬧現(xiàn)象，我們可以通過個別談話和結(jié)對監(jiān)督的形式改進(jìn)。（1）文化建設(shè)一致，使兩個班級的學(xué)生在班級精神和班級氛圍等方面都有高度的統(tǒng)一。4.．完成目標(biāo)的措施和方法：一．評價：制定三套表格。表二由學(xué)習(xí)委員制定，主要是根據(jù)考試的名次來制定的，同時參照級部名次找出名次和分?jǐn)?shù)的斷層，根據(jù)這些斷層劃分為不同的群體，同一個群體中的學(xué)生的成績在分?jǐn)?shù)和級部名次上是相差不是很大的，哪一個同學(xué)如果在某一次的檢測中的班級排名超出了這一群體，那他就應(yīng)該得一分，如果落后于這一群體，那就得減一分，這樣就能把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一不小心也有可能被減分，而后半部分的學(xué)生只要自己稍微努力就會得分。（1）班級環(huán)境文化建設(shè)班級環(huán)境文化建設(shè)分為三個方面，即1．教室的凈化。3．教室的美化。我們班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級學(xué)生各項(xiàng)日常行為管理制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內(nèi)工作制度等。我們的班級精神培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于進(jìn)取的精神。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。（2）寫字教育常抓不懈，每天寫字時間充分利用好，寫字好的同學(xué)在板前示范，并配以音樂熏陶，平時學(xué)生的作業(yè)中注意寫字工整，用卷面分強(qiáng)化引導(dǎo)。以學(xué)校的古詩文大賽為契機(jī)，推進(jìn)古詩文教育。用愛心融化潛能生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。無論是在日常生活還是在教學(xué)活動中，都應(yīng)對潛能生格外關(guān)照，上課要多提問潛能生、耐心回答潛能生的提問、當(dāng)面批改差生的作業(yè)、當(dāng)面指出優(yōu)缺點(diǎn)，肯定他們在學(xué)習(xí)上取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不失時機(jī)的激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”愿望。促使他們在各自的基礎(chǔ)上向更高的層次努力。潛能生提問、板演出現(xiàn)的錯誤，老師及時糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。潛能生在各學(xué)科上的表現(xiàn)是有差異的，教師之間要多聯(lián)系多合作，資源經(jīng)驗(yàn)措施共享，形成合力，往往會取得意想不到的效果。四、轉(zhuǎn)化成效，貴在堅(jiān)持。合理利用教師的期望效應(yīng)。任課老師和班主任各自選定要培養(yǎng)的優(yōu)生，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時掌握他們的學(xué)習(xí)情況，及時引導(dǎo)分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并制定改進(jìn)措施，學(xué)校也出臺了相應(yīng)的評價方式，通過階段性檢測或?qū)W科競賽來檢驗(yàn)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績，納入對教師的考評。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。此時，班主任應(yīng)起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，注意不要讓學(xué)生有過激行為，使矛盾激烈化。二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束。讓他們大膽管理。，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。四、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才，在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，及時交換意見。四月份：。調(diào)整好心態(tài)做好本學(xué)期最后一次考試?，F(xiàn)在一學(xué)期即將開始，我結(jié)合新課程和新理念的特點(diǎn)與八年級學(xué)生的實(shí)際情況，作以下計(jì)劃：一、教育工作理念和目標(biāo):作為從教多年的班主任教師，在教學(xué)教育工作過程中我本著為全班同學(xué)和科任教師服務(wù)的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項(xiàng)工作。另外，德育作用于集體、集體又作用于德育，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中實(shí)施愛的教育,充分讓教育充滿靈氣,讓教育”活”起來，力爭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行動的朋友、導(dǎo)師，同時是各科任教師的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。二、班級情況分析八年級共有學(xué)生54人，其中男同學(xué)33人，女同學(xué)21人。三、具體工作安排如下:(一)、常規(guī)工作自己總結(jié)以往的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及班級的特點(diǎn)。通過各種各樣的活動，引導(dǎo)同學(xué)們在活動過程中輕松、快樂成長?！皩W(xué)科帶頭人”一等獎二名。競賽活動：半期考試前——書法比賽，半期考試后—知識競賽。還特地設(shè)立“讀書時間”— 每日早7點(diǎn)40分至8點(diǎn)(讀英語和語文和課外有意義的文章)。爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號!第五篇：小班下班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃——小班下學(xué)期一、情況分析：經(jīng)過了一個學(xué)期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時時考慮家長。激發(fā)幼兒積極探索和主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。（二）班級日常工作：制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級中的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。家長工作具體的形式如下：利用校信通平臺，積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，及時更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。（四）、具體工作安排二、三月份報(bào)到、報(bào)名注冊。規(guī)范區(qū)域活動記錄，制作區(qū)域活動記錄表。召開家長會。五月份根據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境。（3）迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會。做好專題總結(jié)，繳交書面材料。