20xx如何制定班主任工作計(jì)劃參考-免費(fèi)閱讀
【正文】 找出原因，就可以有針對(duì)性地做工作。這項(xiàng)指標(biāo)直接指向了班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)較薄弱的一批學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施就是依賴這些學(xué)生的努力和大家的幫助。計(jì)劃只是提供了行動(dòng)指南，具有方向性、綱領(lǐng)性的作用，班主任在具體操作上，不能教條主義，要根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行調(diào)整，以期更加符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際。
、評(píng)選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學(xué)生錄入形成電子稿，以備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)集印制。
。
，改善部分學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
，讓學(xué)生明確在學(xué)校發(fā)生問題時(shí)該如何處理、向誰匯報(bào)。
以下是我在新接班兩周后制定的班主任工作計(jì)劃，僅供參考。
對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容還要有具體的表述。
班主任可以對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行分類，對(duì)各方面工作給出一定的奮斗目標(biāo)，這些是班主任工作計(jì)劃的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的戰(zhàn)略部署，即班級(jí)通過哪些努力可以達(dá)成目標(biāo)。
班級(jí)定位
沒有十全十美的班級(jí)，同樣，也沒有一無是處的班級(jí)。班主任接手一個(gè)新班時(shí)，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。
基本班情
在制訂計(jì)劃之前，班主任要對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行全面的了解。所以，班主任工作計(jì)劃最好一個(gè)學(xué)期制訂一次。寫好一篇文章，不僅需要優(yōu)美的詞藻，更需要謀篇布局。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。制訂科學(xué)的工作計(jì)劃，不僅可以使自己的工作不至于迷失方向，學(xué)生也會(huì)感覺到有奔頭，有明確的行動(dòng)指南。
所以，工作計(jì)劃是給班主任自己用的，不是應(yīng)付上級(jí)檢查的。這些進(jìn)步包括班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的推進(jìn)、學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提升、班級(jí)面貌的不斷改善、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)、班級(jí)榮譽(yù)的獲得，等等。(4)學(xué)生個(gè)性：內(nèi)向、外向，對(duì)集體事務(wù)的參與熱情等。
當(dāng)然，班級(jí)情況不可能在短時(shí)間內(nèi)了解得十分清楚，接班之初要重點(diǎn)了解班級(jí)概況。
基本方法
制訂班主任工作計(jì)劃既要基于班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，同時(shí)必須以學(xué)校總體工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)。(2)班級(jí)管理目標(biāo)以及基本措施。
這些目標(biāo)看上去有些功利，甚至還可能被扣上不符合素質(zhì)教育宗旨的帽子，但是，對(duì)于一線班主任而言，唯有這樣具體的奮斗目標(biāo)才有現(xiàn)實(shí)的意義和可操作性。
，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級(jí)工作。
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